Программа танцевального кружка "Горошинки".
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

Программа танцевального кружка "Горошинки"

2013 -2014 учебный год
Руководитель кружка Исаева Елена Алексеевна

Время проведения – среда, 1 и 3 недели месяца,16:30

Пояснительная записка: 

Музыкальное и хореографическое искусство являются незаменимыми средствами эстетического воспитания, художественного развития, способного глубоко воздействовать на духовный мир ребенка.

В воспитании детей танец занимает особое место. Одна из основных целей его – формирование разнообразных эмоций и чувств, являющихся важнейшим условием развития личности.

Танец – это музыкально-пластическое искусство, специфика которого состоит в том, что, как и всякий вид искусства, отражая окружающую жизнь в художественных образах, воплощает их с помощью выразительных движений исполнителей, без каких-либо словесных пояснений. Это в полной мере отвечает двигательной природе детского воображения, для которого характерно действенное воссоздание образов детьми «при посредстве собственного тела». Из этого следует, что в танце творческое воображение может развиваться эффективнее, чем в других видах детской музыкальной деятельности. На развитие творческого воображения особое воздействие оказывает и музыка. И происходит это, прежде всего в процессе ее восприятия, которому присущ творческий характер. В связи с этим становится очевидным творческий характер всех видов музыкальной деятельности, в том числе и танца. Еще раз следует упомянуть, что танцу присуще образность, сюжетность. Это придает ему черты драматизации и сближает его с сюжетно-ролевой игрой, которая по выражению Л.С. Выготского, является «корнем» любого детского творчества. Игровые особенности танца также характеризуют его как деятельность, благотворную для развития у подростков способностей.

Таким образом, танец – вид художественной деятельности, оптимальный для формирования и развития у подростков творчества и воображения, благодаря сочетанию в единой деятельности трех характеристик танца — музыки, движения и игры.

Цель: совершенствовать двигательные навыки детей; вырабатывать умение владеть телом, укреплять мышцы; совершенствовать работу органов дыхания и кровообращения; научить детей двигаться в характере музыки.

Содействовать выразительному осознанному исполнению танца, пониманию эмоционально-образного содержания музыки.

Задачи: 

1. Определить стартовые способности каждого ребенка: чувство ритма, музыкальная и двигательная память.

2. Развивать творческие способности детей на основе личностно-ориентированного подхода.

 3. Раскрыть способности у  воспитанников и сформировать в них умение воспринимать и понимать прекрасное.
4. Привить любовь к танцевальному искусству.
5. Развивать воображение и фантазию в танце.

6. Познакомить  воспитанников с различными музыкально-ритмическими движениями в соответствии с характером музыки.

 7. Познакомить  воспитанников с простейшими правилами поведения на сцене.

 8. Способствовать повышению самооценки у неуверенных в себе  воспитанников (ключевая роль в танце, вербальное поощрение и т. д.).. Развивать коммуникативные способности  воспитанников через танцевальные игры.

Основные формы проведения занятий: · танцевальные репетиции · игра · беседа · праздник

Основные виды занятий – индивидуальное и групповое творчество.

Методы: · игровой; · демонстрационный (метод показа); · метод творческого взаимодействия; · метод наблюдения и подражания; · метод упражнений; · метод внутреннего слушания.

Образовательно-тематический план работы танцевального кружка

«Горошинки» на 2012-2013 уч.год

Используемая литература:

Фирилёва Ж.Е. Сайкина Е.Г. «СА-ФИ-ДАН-СЕ». Танцевально-игровая гимнастика для детей.