Консультации для родителей
учебно-методический материал (средняя группа) по теме

Обращаясь с другими детьми ,играя с ними, ребёнок примеряет на себя различные  общественные роли. С детьми ребёнок ведёт себя иначе ,чем со взрослыми: он более раскрепощён, так как не боится неправильной оценки своих действий со стороны взрослых, более самостоятелен, потому что рядом нет заботливых родителей, готовых помочь в любую минуту. Совместная с другими детьми игра –это условие формирования чуткости, взаимопомощи, гуманизма, справедливости, доброжелательных, дружеских взаимоотношений, сочувствия, сопереживания. Для ребёнка дошкольного возраста особенно полезно общение со сверстниками, которое способствует его полноценному развитию, учит взаимодействию с окружающими. Контакты со сверстниками положительно влияют на социальное развитие ребёнка, помогают ему обрести самостоятельность.

Потребность в общении со сверстниками возникает у ребёнка очень рано, на третьем году жизни. К 6 годам оно уже носит осознанный характер и просто необходимо для нормального развития ребенка. Дети вместе играют, обмениваются мнениями о просмотренных мультфильмах, рассуждают о событиях, услышанных ими из разговоров взрослых, сравнивают свои умения и знания, выражают своё отношение к другим детям. Но самое главное в этом возрасте- стремление завоевать уважение сверстников. Это даёт ребёнку ощущение психологической стабильности и эмоционального  комфорта.

Первоначальное отношение ребёнка к самому себе возникает на основе безграничной родительской любви. Именно оно закладывает фундаментальную основу  личности ребёнка – положительное отношение к себе, ощущение безопасности окружающего мира, чувство доверия к людям. По мере взросления и появления первых требований он ради поддержания этого главного для себя позитивного отношения взрослых будет активно осваивать новые способы поведения и действий , чтобы преодолеть их недовольство и вернуть столь необходимое восхищение собой . Но общение ребёнка со сверстниками без помощи взрослых почти всегда оказывается малоуспешным. Иногда в его взаимоотношения с другими детьми необходимо вмешиваться напрямую : ребёнка нужно учить, как достойно выходить из конфликтной ситуации, мириться, различать допустимые и недопустимые способы воздействия на агрессивного сверстника. Нередко детская дружба не выдерживает сколько – нибудь серьезного испытания: так интересно вместе играть, а вот чем – то поделиться, что-то сделать в ущерб себе ради друга не хочется. Придуманная оценка взрослого помогает ребёнку осознать свою неправоту.   Часто дети жадничают. Иногда это вызвано примером взрослого,  иногда – эгоизмом ребёнка. Жадность вызывает резкую критику со стороны других детей . С жадными не хотят играть, с ними не дружат. Но стремление к общению со сверстниками поможет жадине преодолеть это отрицательное качество.

       Дошкольнику легче увидеть и оценить наличие нравственных качеств у сверстника, чем у себя. Очень часто он правильно оценивает выполнение нравственных норм товарищами и ошибается в отношении себя. Помогите малышу в осознании своих нравственных качеств, постарайтесь не пропускать и оценивать каждое его действие и поступок.

         Ребёнку с дошкольного возраста жизненно необходимо общение со сверстниками как важное условие его личностного и социального развития, в том числе и подготовки к школе.