Говорящие пальчики.
статья (младшая группа) на тему

«Истоки творческих способностей

и дарований детей на кончиках

пальцев …чем больше мастерства

в детской руке, тем умнее ребенок»

Когда лучше начинать развивать пальцы

Различают следующие этапы формирования кистевых и пальчиковых навыков.

В возрасте от 0 до 1 месяца формируется первая двигательная функция руки – хватание.

В возрасте 2 месяцев малыш удерживает, вложенный в руку предмет 2-3 сек.

Начиная, с 3 месяцев появляются условно рефлекторные движения. Ребенок удерживает, вложенный в руку предмет до 10 сек.

У четырехмесячного малыша ладони часто раскрыты, удерживает предмет до 20 сек., протягивает руки к предмету, цепляется за него.

В 6-7 месяцев перекладывает предмет из одной руки в другую.

В 8-9 месяцев крепко сжимает игрушку, показывает нос, глаза у другого человека.

В 10-11 месяцев ребенок накладывает один предмет на другой.

В 12 месяцев держит чашку.

В 1,5 года детям дают более сложные задания: застегивание пуговиц, завязывание и развязывание узлов, шнуровка.

Очень хорошую тренировку для пальцев дают народные игры-потешки: «Сорока-белобока», «Ладушки», «Моя семья».

Детям после 3 лет доступны позы пальцев: гусь, коза, ножницы, кольца. Все упражнения проводятся вместе со взрослыми. Можно использовать игру без словесного сопровождения: «Пальчики здороваются» - кончики больших пальцев поочередно касаются кончиков других пальцев руки. «Человечки» - указательный и средний пальцы «бегают по столу». «Слоненок» - средний палец выставлен вперед (хобот), а указательный и безымянный – ноги.

Где можно использовать пальчиковую гимнастику

Пальчиковую гимнастику можно проводить как игру и можно использовать как игровой момент на различных занятиях. На занятиях по развитию речи пальчиковые игры можно проводить как в середине занятия, вместо физкультминутки, так и в конце. Это развивает речь и память детей. На занятиях по математике пальчиковые игры хорошо проводить при счете, а также вместе с физкультминуткой. На занятиях по рисованию, лепке можно проводить разминку. Это помогает детям рисовать и лепить (покатать карандашь между ладоней, упражнения на сгибание и разгибание рук). Хорошим средством для развития движений пальцев является игра в «театр пальчиков». Обучение следует начинать с заучивания детьми названий пальцев (большой, указательный, средний, безымянный, мизинец). При обучении детей объяснения необходимо одновременно сочетать с показом движений. Если ребенок не может выполнить то или иное движение, нужно помочь ему, взяв его руки в свои.  

Этапы обучения

Обучение движениям осуществляется в несколько этапов:

1. этап – действия с помощью пальцев одной руки.
2. этап – действия с пальцами обеих рук.
3. этап – создание игровых образов.
4. этап – игры с бумагой, палочками.
5. этап – использование пальчиковой гимнастики в рассказах, инсценировках, использование перчаток (пальчиковых игр).