Проект "Приключение Горошины"
проект (младшая группа) по теме

Слайд 1

Проект «Приключение Горошины» для первой младшей группы Автор: Ст. воспитатель Феклисова Г.В . воспитатель группы №4 Орган Т.В.

Слайд 2

Актуальность проекта : - Как можно раньше начать подготовку руки к письму. - Развивать мышление, внимание, память.

Слайд 3

Задачи проекта: - Совершенствовать восприятие детей, умение активно использовать осязание, зрение, слух. Обогащать чувственный опыт детей.

Слайд 4

Проект краткосрочный: 1 неделя. Участники проекта : дети 4 группы, воспитатель, родители. Продукт деятельности : создание мягкого коврика для развития мелкой моторики.

Слайд 5

Игровая мотивация : «Шла хозяйка из магазина. Уронила с продуктами корзинку. Рассыпалась фасоль, рассыпался горох. Ох! Собрала хозяйка все в один пакет и пошла домой. А одна Горошина укатилась далеко, потерялась. Пошла горошина искать своих сестер, свой домик и попала к нам в детский сад.»

Слайд 6

Ход проекта - 1 день Поможем фигурам найти свой домик Цель игры : учить детей ориентироваться в соотношении фигур с отверстиями, развивать мышление. «Сегодня мы покажем Горошинке, как мы умеем находить домики для различных фигур. Скоро мы и твой домик найдем.»

Слайд 7

Предложить детям пальчиковую игру « Дружба». Дружат в нашей группе Девочки и мальчики. (Пальцы обеих рук , соединяются ритмично в замок) Мы с вами подружимся, Маленькие пальчики. (Ритмичное качание мизинцев) Раз, два, три, четыре, пять, Мы закончили считать . (Руки вниз, встряхнуть кистями)

Слайд 8

2 день Научим горошинку собирать пирамидку. Цель: собирать пирамидку из 5-8 колец по убывающей или увеличивающейся величине колец, развивать логическое мышление . « А сегодня Горошина посмотри, как мы строим пирамидки-башенки. Мы умеем строить пирамидки еще с помощью ладошек!»

Слайд 9

Пальчиковая игра «Теремок» Стоит в поле теремок (ладони правой и левой руки соединены под углом друг к другу) На двери весит замок (Пальцы сжаты в замок, Движутся вперед- назад) Дерг- дерг ( Руки, сжатые в замок движутся влево, вправо) Пришел Петя - петушок И ключом открыл замок. (пальцы разжимаются И соединяются друг с другом, образуя теремок)

Слайд 10

3 день Мы умеем складывать картинки. Цель: учить детей составлять целое из частей; развивать конструктивные способности детей, мышление. «У меня есть картинки, но они все рассыпались. Помогите их собрать и Горошинку научите это делать .»

Слайд 11

Пальчиковая игра «Кораблик» Плывет , плывет кораблик, Кораблик золотой Везет, везет подарки, Подарки нам с тобой. Из ладошек можно сделать кораблик. Соедините ладошки, чуть раздвиньте их сверху и поднимите два больших пальчика- это парус у кораблика. В кораблик можно положить маленькие подарки.

Слайд 12

4 день Горошина , помоги спрятать мышку от кошки . Цель: учить детей устанавливать тождество и различие по одному из признаков: форма, цвет, величина . «Хорошо - сказала кошка,- Отдохни, коротконожка, Поиграем, а затем Я тебя, голубчик съем! Кошке- смех, мышонку-горе…..» «Из какой это сказки?» (Ответы детей ) «Давайте спрячем мышку от кошки. И Горошина нам поможет » Детям предлагается игра «Спрячь мышку», «Закрой окошко».

Слайд 13

Пальчиковая игра. Этот пальчик - дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, Ну а этот пальчик – я. Вот и вся моя семья!!!

Слайд 14

5день Поможем горошине найти своих сестер и домик Цель: развивать мелкую моторику рук, учить обследовать предметы, выделяя их величину структуру, форму, цвет. « А сегодня мы покажем Горошине, какие у нас умелые пальчики. Они умеют расстегивать и застегивать пуговицы, молнии, липучки, зашнуровывать башмачки».

Слайд 15

« А вот и нашелся пакетик, в который хозяйка собрала рассыпавшийся горох и фасоль. Наконец – то нашлись Горошины сестренки! Давайте отберем горошины от фасоли. Чтобы вся семья горошины собралась вместе!»

Слайд 16

Продукт проектной деятельности. Дети нашли семью Горошине, помогли в ее сложном путешествии! А родители сшили мягкий коврик – домик для горошины! Давайте поселим нашу Горошину в ее теплый дом!

Слайд 17

Завершающий этап проекта. Воспитатель предлагает детям посадить горошины в бороздки – домики. «А мы каждый день будем поливать горошины и увидим, как из них вырастут новые растения».

Слайд 18

Спасибо за внимание!