Путешествие в страну знании
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Тема. Путешествие в страну знании.

Цель: Определить уровень и индивидуальные особенности готовности ребенка к обучению в школе.

Задачи. 1. Проверить интеллектуальное развитие детей по всем разделам программы.

2. Развивать логическое мышление, память, сообразительность.

3. Продолжать воспитывать у детей сочувствие к игровым персонажам м вызвать желание помогать им.

                        Методика проведения.

1. Дети входят в зал.

Ребята, сегодня, когда я шла на работу в детский сад, я встретила сороку. Она отдала мне письмо. Давайте прочитаем (читаю).

                                        Письмо.

Дорогие ребята приглашаю вас в страну Знаний. «Царица Знаний». Ребята, вы хотите поехать в страну Знаний?

-Да.

-А поедим мы с вами на поезде.

Алга таба барабыз

Тик-так, тик-так.

Горлэп чаба паровоз

Юл тап-тап, юл тап-тап

Вагоннар жырлап чаба

Ах-ух, ах-ух.

Свисток янгырап китэ

Ту-ту, ту-ту.

Станцияга барып життек

Чын-чын, чын.

Ребята, вот мы приехали на станцию «Умных Математиков». Вот домик, и если в нем живет добрый человек, он нам поможет.(стучим в домик).

-Кто же живет в этом домике. (Баба Яга выходит из домика)

Баба Яга. Фу-фу, детским духом пахнет. Ой, а что это вы тут делаете?

Дети. Едим в гости к царице Знаний, а как проехать дальше не знаем. Помоги нам Бабусенька-Ягусенька.

Баба Яга. Да знаю, знаю такую царицу и дорогу к ее царству тоже знаю, только просто так е вам н покажу. Дам вам два задания сможете выполнить покажу, где живет царица Знаний, а не выполните, останетесь со мной.

Математика. Задание 1.

а) Задачи.

б) Привяжите шарики: соедини примеры и ответы.

Баба Яга. Молодцы, ребята! Вы справились с заданиями. Идите по этой дороге прямо и нечего не бойтесь. (Дети едут дальше)

Песня. Вот поезд наш едет

Колеса стучат

А в поезде в нашем

Ребята сидят

Чу, чу, чу бежит паровоз

Далеко, далеко ребята он повез.

Вот и приехали. Смотрите станция «Загадочный лес» (навстречу Лентяй).

Лентяй. Эй, ребята, привет. Куда путь держите?

Воспитатель: А вы кто такой?

Лентяй. Остров для бездельника

 На «Камчатке» есть

Все, что нам захочется

 Можно тут же съесть

Все нам здесь позволено

И запретов нет

В школе мы не учимся

Давайте нам конфет!

Воспитатель: Вот оно что? Значит нам с вами не по пути, мы же идем в страну Знаний.

Лентяй. Ну хорошо, подскажу. Только с одним условием. Если вы поможете мне сделать домашнее задание.

Задание 2.

а) Каким дорожным знаком обозначается пешеходный переход? Поставь галочку в нужном квадратике.

б) Соедини взрослое животные и его детеныша.

в) Раскрась в орнаменте кружочки желтым цветом, а треугольники зеленым.

Лентяй. Спасибо, ребята. Вы мне помогли. Идите прямо.

Дети. Чух-чух-пых –чу, пых-чу, вор-чу,

Стоять на месте не хочу!

Колесами стучу, стучу

Колесами верчу, верчу

Садись скорее, прокачу

Чу! Чу! Чу!

Вот мы и приехали на станцию «Грамматика».(навстречу идет девочка)

Девочка: Здравствуйте, ребята. Я к вам шла и сундук нашла, а на нем записка лежала.(воспитатель читает записку)

Вы хотите в стану Знаний
Что же, идите , но только задание на замке

В этом славном сундуке

Вы к загадкам ключ найдите

Сундучок мой отоприте.

а) В чем Маша вернулась от Медведя?

б) Где хранилась смерть Кощея?

в) В какой сказке девочка зимой ходила за цветами?

(Сундук резко открывается, а там задание)

Задание 3.Граммота.

1. Где находится звук (к) в этих словах: в начале, в середине или в конце?

Соедини картину с нужной схемой.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Что же, все испытание вы выдержали.

Поехали дальше.

Дети. Вот поезд наш едет

Колеса стучат

А в поезде в нашем

Ребята сидят

 ЧУ, чу, чу бежит паровоз Далеко, далеко ребят он повез.

Вот и приехали на станцию «Знаний»(выходит королева Знаний, на платье математические знаки, цифры)

Королева знаний. Здравствуйте, друзья! Спасибо за дружбу, знания. У меня тоже для вас есть задания. Готовы ли вы к школе? Справитесь ли с моими заданиями.

Задание 4.

Тест на развитие зрительного анализа. Посмотрите, здесь нарисована фигура. На своем листочке нарисуй такую же по клеткам. Нарисовать нужную такую  же  фигуру.

б) «Рисунок школы» -тест.

Здесь на листе бумаги нарисуй школу.

(отношение ребенка к школе)

Королева Знаний. Молодцы, ребята! Я вижу что вы готовы к поступлению в школу. В добрый час.

В самый светлый, удачливый час!

Пусть из каждого прочитанной книжки

Льется ясное солнце на вас

-А теперь ребята нам пора возвращаться в детский сад.

Алга таба барабыз

Тик-так, тик-так.

Горлэп чаба паровоз

Юл тап-тап, юл тап-тап

Вагоннар жырлап чаба

Ах-ух, ах-ух

Свисток янгырап китэ

Ту-ту, ту-ту

Станцияга барып житэ

Чын-чын, чын.