Как выявить гиперактивного ребёнка? Пильникова М.Э.
консультация (подготовительная группа) по теме

Консультация  для  родителей.  Как  выявить  гиперактивного  ребёнка?

Изучив  медицинскую  карточку  ребёнка  можно  увидеть  различные  неврологические  диагнозы:  энцефалопатия,  минимальная  мозговая  дисфункция,  синдром  дефицита  внимания  с  гиперактивностью.  Родители  должны  знать,  что  обозначают  слова  в  карточке. Спрашивайте  врачей  о  диагнозах,  которые  они  ставят  ребёнку.  Не  ждите,  что  врачи  сами  вам  расскажут.  Медики – это  каста,  150  лет  они  говорили  на  особом  языке.  Сейчас  латынь  осталась  в  диагнозах  и  рецептах.  Расспрашивать  врачей  надо  до  тех  пор,  пока вам  не  станет  всё  ясно.  

Ваша  задача  состоит  в том,  чтобы  выяснить  следующее:

- что  значит  этот  диагноз?

- какая  система  нарушена?

- как  проявляется?

- какие  методы  лечения?

- каков  прогноз?

- как  заболевание  протекает  в  разные  периоды (например,  в  подростковый)

- что  можно  почитать  на  эту  тему?

Существует  мнение,  что  с  каждым  днём  в  нашем  городе,  стране  рождается  всё  больше детей  с  различными  патологиями.  Да,  объективные  поводы  для  тревоги  есть.  Но  раньше  времени  паниковать  не  стоит.  Усовершенствовалась  диагностика   неврологических  заболеваний  у  детей  раннего  возраста.  То  есть  было  меньше  не  больных,  а  диагнозов.  И  появились  новые  группы  лекарств.

Какие  же  диагнозы  могут  встречаться  в  медицинских  карточках?  Что  это  перестраховка  или  желание  полечить  новейшими  препаратами?  Попробуем  разобраться.

Энцефалопатия – повреждение  мозга.  Если  диагноз  ставиться  до  года,  то  это  значит,  что  у  ребёнка  есть  нарушения  в  работе  центральной  нервной  системы.  Причина: травма  в  (пренатальном,  перинатальном  и  постнатальном) периоде.  Большая  часть  энцефалопатий  компенсируется  без  всякого  лечения,  часть  требует медикаментозного  лечения. У некоторых  детей   нарушения  сохраняются,  и  к  4-5  годам  появляется  другой  диагноз: ММД (минимальная  мозговая  дисфункция).

ММД

1. Мозг  ребёнка  получил  повреждение,  то  есть  часть  клеток  мозга  не  функционирует
2. Нервные  клетки  не  восстанавливаются,  а  здоровые  берут  на  себя  их  функцию  и поэтому  нервная система  работает  с  двойной  нагрузкой.
3. При  возникновении  стрессовых  ситуаций  или  после  соматических  заболеваний  у  гипердинамичных  детей  ухудшаются  неврологические  проблемы,  усиливаются  нарушения  в  поведении.
4. В  нервной  системе  есть  два  процесса  - торможение  и  возбуждение. При  гипердинамическом  синдроме  поражаются  структуры,  обеспечивающие  процесс  торможения.
5. При  благополучном  развитии  событий  произойдёт  компенсаторная  функция.

Наблюдения  учёных  показали,  что  ММД  чаще  сопровождается  снижением  внимания  и  умственной  работоспособности  и  только  некоторым  детям  присуща  гиперактивность.  Однако  гиперактивные  дети  всегда  страдают  дефицитом  внимания.  В последние  годы  специалисты  в  таких  случаях  ставят  диагноз  СДВГ  (синдром  дефицита  внимания  с  гиперактивностью).

Как  определить,  есть  ли  у вашего  ребёнка  неврологические  проблемы?

Существуют  признаки,  по  которым  можно  заподозрить,  что  у  ребёнка  гипердинамический  синдром.  

1. Анкета «Признаки  импульсивности»

Заполните  бланк  ответов.

Если  в  графе  «да»  отмечено  15-20  ответов,  это  может  говорить  о  высокой  степени  импульсивности,  7-14-  о  средней  степени  импульсивности,  0-5-  о  низкой  степени.

2. Критерии  выявления  гиперактивного  ребёнка

        Высокая  двигательная  активность

Дефицит  активного  внимания.

Импульсивность

Если  в  возрасте  до  7  лет  проявляются  хотя  бы  6  из  перечисленных  признаков,  можно  предположить,  что  ребёнок,  является   гиперактивным.  

3. Признаки,  по  которым  можно  заподозрить,  что  у  ребёнка  гипердинамический  синдром.

1.Наличие  неврологических  диагнозов (минимальная  мозговая  дисфункция, энцефалопатия, синдром  внутричерепной  гипертензии)

2. Наличие  неконтролируемой  моторной  активности.

3. Очень  слабая  концентрация  внимания.  Ребёнок  бросает  одно  дело – начинает  другое.

4.Любые  стойкие  нарушения  сна.

5. Расторможенность  и  возбудимость  ребёнка.

6. Наличие  логопедических  проблем ( задержка  речевого  развития, общее  недоразвитие  речи ).

7. Неумение  приспособиться  к  дисциплинарным  требованиям.

8. Полное  отсутствие  инициативы,  нелюбовь  к  новому.

9. Быстрая  захлёбывающая  речь.

10. Стойкая  неуспеваемость  в  начальной  школе. Неуспевать  может  по  какому-то  одному  предмету  или  сразу  по  всем.  Учителя  говорят: мог  бы  учиться  лучше.

11. Повышенный  травматизм.

12. Наличие  одного  или  нескольких  моторных  тиков (моргает, покашливает, трёт  нос, грызёт  ногти, крутит  головой)

13 Дневной  и  ночной  энурез

14. Поверхностная, избыточная  общительность.

15.Предпочитает  младших  партнёров  по  играм.

16. Ведёт   себя  как  ребёнок  младшего   возраста.

17. Состояние,  настроение  меняется в  зависимости  времени  года,  суток. Метеочувтвительны.

18. При  небольшом  стрессе  может  наступить  срыв.

Если  набралось  4-5  признаков – скорее  всего  синдром  имеется.                                    

 Что  делать  родителям   дошкольника,  если  у  него  гипердинамический  синдром?  

Рекомендации  для  родителей  и  педагогов.

• Не  пытайтесь  усадить  ребёнка.  Именно в  движении  он  усваивает  информацию.  Фиксация  позы  требует  много  сил.
• Занятия  должны  быть  короткими. Постепенно увеличивайте  время  занятий.
• К  занятиям  готовьте  всё  сразу,  чтобы  не  было  повода  отвлечься.
• Занятия  должны  быть  регулярными.
• Не  гонитесь  за суперсовременными  системами, а  больше  играйте  в  развивающие  игры.
• Ориентируйтесь на  состояние  ребёнка.  У  гипердинамичных  детей  бывают  «плохие  дни»,  когда  ничего  не  получается. Отметьте: «Сегодня  у  тебя  это  не  получается,  ничего  страшного.  Мы  к  этому  вернёмся  завтра».
• Не  наказывайте  ребёнка,  лишая  движения.  Желательно чтобы  в  квартире  были  спортивные  снаряды.
• Необходимы  кружки  и  секции,  где  есть движения  (плавание, бег,  гимнастика,  лыжи)
•  Не  отдавать  ребёнка  раньше 7  лет  в  школу.
• Соблюдать  режим  дня.    

Общие  рекомендации  для  родителей,  у  которых  дети  с  нарушением  нервной  системы.

• Обратитесь  в  первую  очередь  к  специалисту  в  области  невропатологии.
• Создайте  в  семье  такую  обстановку,  которая  бы  работала  на  выздоровление  ребёнка:

• Примите  как  данность  что  у  ребёнка  слабая  нервная  система. Поверьте:  он  рад  стать  паинькой,  да  с  самим  собой  у  него  сладу  нет.
• Не  выясняйте  отношений  в  присутствии  ребёнка.
•  Будьте  ровны  в  общении,  меньше  окриков  и  наказаний.
• Выработайте  единую  стратегию воспитания,  которой  должны  придерживаться  все.

• Режим  дня  синхронизирует  работу  нервной  системы.
• Наложите  запрет  на бесконтрольный  просмотр  передач  по  телевизору. Ограничьте  время  проведения  у  компьютера.  Мелькание  кадров  может  вызвать  судорожный  приступ.
• Пусть  ребёнок  больше  рисует,  лепит, вырезает,  играет  в  конструктор.
• Чаще  читайте  ребёнку  книги  и  слушайте  вместе  спокойную  музыку.
• В  школу  определяйте  не  раньше  7  лет  и  с  адекватной  нагрузкой.

До  определения  ребёнка  в  образовательное  учреждение  поговорите  с  воспитательницей,  учительницей   о  проблемах  малыша.  Не  стесняйтесь,  вы  просите не о  поблажках,  а  об  индивидуальном  подходе.