Проект на тему: «Улыбка и смех - полезны для всех!» для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)
проект по теме

Название проекта

«Улыбка и смех  - полезны для всех!» 

 Утром проснись и душой улыбнись

Всем улыбку дари, не стесняясь

До друзей ты улыбкой своей прикоснись

В путь с друзьями дневной собираясь

                                         / А. Бойчук /

Тип проекта

  Информационно-практико-ориентированный,

   психолого-просветительский.

Автор проекта

  Киселева В.Л. педагог-психолог МАДОУ детский сад комбинированного вида «Ромашка»

Исполнители

- Педагог-психолог;

- Воспитатели подготовительной группы;

- Родители;

- Дети.

Возраст детей

Подготовительный к школе возраст 6-7 лет

   Продолжительность

проектной

деятельности

Краткосрочный  проект –7 дней   

 Обоснование  

 актуальности

проекта

       В последнее время, в своей работе с детьми старшего дошкольного возраста, мы заметили, что у детей очень часто преобладающее настроение – подавленное, равнодушное. Растёт количество детей эмоционально-пассивных, беспокойных, агрессивных, гиперактивных,  которые часто «смотрят и не видят», «слушают и не слышат». Такие дети неадекватно реагируют на явления и воздействия социума.  Поэтому чётко выявилась ПРОБЛЕМА: дети чаще выражают и понимают отрицательные эмоции, чем положительные, у них недостаточно развито чувство юмора.

         А что мы знаем о положительных эмоциях: радости и счастье? Об улыбке и смехе? Мы все любим порой посмеяться, но о настоящей пользе смеха мы можем только догадываться. Смех имеет больше пользы, чем мы предполагаем. Вот несколько примеров пользы смехотерапии, для детского организма:

 - повышает уровень серотонина в организме, что делает его счастливым;

 - укрепляет иммунную систему;

 - выступает как метод лечения некоторых психологических заболеваний, расслабляет мышцы;

 - успокаивает мозг,  содействует положительным мыслям;

 - балансирует кровяное давление и помогает пищеварению.

- уменьшает стресс, устраняет тревогу, беспокойство, агрессивность

        Веселый радостный ребёнок создает вокруг себя атмосферу счастья и прекрасного настроения у окружающих. Улыбнулись - и началась цепная реакция: настроение поднялось.И ребёнок создаёт сам себя, как волшебник, с помощью такого прекрасного состояния, как улыбка!

    Исследования, осуществленные экспертами в этой сфере, неоднократно подтвердили, что смех  положительно влияет на детскую психику и на гармонизацию развивающей личности в целом.    

Новизна

Включает в себя  внедрение в психолого-педагогическую работу нового метода как смехотерапия, который оказывает коррекционно-развивающее значение.

Принципы

реализации

проекта

         Личностно-ориентированный подход к дошкольнику;

         Самореализация дошкольника, выражение положительных эмоций;

         Воспитание чувства коллективизма, дружеского отношения друг к другу;

         Принцип сотрудничества детей, педагогов и родителей;

         Принцип системности и последовательности. 

Цель   проекта 

Совершенствование эмоционально-личностной сферы детей старшего дошкольного возраста с помощью смехотерапии, развитие чувства юмора. 

Задачи

1.      Создать благоприятный эмоциональный климат  в группе, доставляя  детям радость и хорошее настроение;

2.      Познакомить детей с праздником «День смеха»;

3.      Формировать у детей умение выражать свои положительные эмоции;

4.      Способствовать сплочению коллектива;

5.      Содействовать сотрудничеству с родителями. 

Этапы проекта:

Подготовительный этап:

         Анализ запросов со стороны педагогов, постановка проблемы;

         Сбор, анализ и систематизация необходимой информации, подбор практического материала;

         Разработка проекта в целом.

 Основной этап - практический: Совместная деятельность с детьми, педагогами и родителями.

 Заключительный этап:

        - Презентация проекта «Улыбка и смех  - полезны для всех!» на педагогическом совете;

- Коллективная фотовыставка: «Самая смешная фотография»;

- Совместное с родителями рассказывание «Самая смешная история в нашей семье».

Ожидаемый

результат

Предполагаем, что реализация данного проекта приведет к положительной динамике следующих показателей:

Дети получат заряд положительных эмоций, радость и хорошее настроение в целом;

  Обеспечение психологического благополучия и комфорта детей в группе;

  Повысится уровень знаний о празднике 1 апреля, уровень сплоченности  в детском коллективе и доброжелательного отношения к сверстникам;

  Коррекция негативных форм в поведении дошкольника;

  Повысится уровень общей осведомлённости у педагогов и родителей в области методов  психолого-педагогической работы;

  Проект даст  большой толчок для дальнейшего позитивного настроя на коррекционно-развивающую деятельность с дошкольниками. 

Список использованной литературы

  Алябьева Е.А. «Корекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста» «ТЦ СФЕРА» Москва-2002

  В школу с радостью: конспекты комплексно-игровых занятий с дошкольниками для психолога и воспитателя / авт. -сост. Е Д. Шваб. – Волгоград: Учитель, 2007.-79 с.

  Яковлева Н. Г. Психологическая помощь дошкольнику. - Спб. : Валери СПД; М. : ТЦ Сфера, 2002, - 112с.

Ссылки сети Internet:

  http://doshvozrast.ru/metodich/konsultac04.htm.

  http://bit.ly/eY20os        www.amic.ru       http://us-in.net/0204.php

  http://www.sunhome.ru/psychology 

Срок исполнения

Мероприятия (форма и содержание)

Ответственные

1-2 день 

         Разработка проекта;

         Подготовка к его реализации;

         Домашнее задание «Самая смешная история в нашей семье». Или просто придумать небылицу.

         Домашнее задание «Самая смешная фотография»  для фотовыставки.

Педагог-психолог

Педагог-психолог

  Воспитатели

Консультация для педагогов «Эмоционально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста»

(Презентация)

Педагог-психолог

Смешная неделя

3 день 

         Игровая беседа: «Что за праздник – 1 апреля?»

         «Весёлая зарядка» (музыкальный зал).

         Музыкальная смешинка для хорошего настроения.

      Оформление стендовой информации в родительском  уголке «Польза смеха» 

Педагог-психолог

  Воспитатели

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Педагог-психолог

  Воспитатели

4 день

         Весёлая зарядка» (музыкальный зал).

         Музыкальная смешинка для хорошего настроения.

         Чтение юмористических стихотворений  С. Чёрного «Что кому нравится», «Фома», стихотворения

        И. Михайловой «Ай дили».

         Загадки – обманки Загадки Буратино. 

Педагог-психолог

Педагог-психолог

  Воспитатели

  Воспитатели

Педагог-психолог

5 день

         Весёлая зарядка» (музыкальный зал)

         Музыкальная смешинка для хорошего настроения.

         Детские рассказывания «Самая смешная история в нашей семье».

         Весёлые игры с мячом: «Назови имя», «Не зевай и быстрей передавай», «Охотники и утки», «Мой весёлый звонкий мяч».

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Педагог-психолог

  Воспитатели

  Воспитатели

6 день

         Весёлая зарядка» (музыкальный зал)

         Музыкальная смешинка для хорошего настроения.

         Конкурс на самый весёлый и задорных смех.

         Игра-потеха «Карнавал животных», имитация движений животных под музыку).

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Педагог-психолог

  Воспитатели

 Воспитатели

7 день

         Весёлая зарядка» (музыкальный зал)

         Музыкальная смешинка для хорошего настроения.

         Коррекционно-развивающее занятие «От улыбки хмурый день светлей!»

         Рисование «Смешные рожицы»

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Педагог-психолог