Поделка из природного материала «Парусник» в старшей группе детского сада
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) по теме

Поделка из природного материала «Парусник»

в старшей группе детского сада

Цель: учить конструировать поделку из природного материала, развивать  мелкую моторику пальцев рук, творческое воображение, критическое мышление, познавательный  интерес, внимание, усидчивость, содействовать воспитанию основ ОБЖ.

Ход занятия:
Организационный момент: 
Дети проходят в группу, становятся в круг. 
- У нас сегодня на занятии гости, давайте с ними поздороваемся. Они хотят посмотреть как вы подросли, как вы научились дружно работать, как хорошо вести себя.
- Сегодня на улице светит солнышко. А  в нашей группе светло и весело. А весело нам от наших улыбок, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому мы с вами будем чаще улыбаться друг другу и дарить свою радость окружающим.
- Ребята, какое время года сейчас?
- По каким приметам мы можем определить, что время года лето?
- Давайте поприветствуем лето. (Дети вместе с воспитателем приветствуют «Лето»)
Лету,  красному привет! 
Небу,  ясному привет! 
Солнышку, что всех ребят 
Превращает в шоколад,
Крикнем громко, детвора, 
Наше дружное: «Ура!»
Дети проходят и садятся.
-А чем ребята вам нравится лето?
- Ребята, отгадайте загадку:
Течет, течет – 
Не вытечет.
Бежит, бежит – 
Не выбежит. (река)

- Ребята, а вы были на море, на речке?
- А какие правила нужно соблюдать на море?
Но самое главное без мамы и папы нельзя подходить к воде, чтобы избежать беды, а то можно утонуть.

- Сейчас вы посмотрите сказку про друзей, которые тоже отправились к реке.
Показ сказки. 
- А что же они могли придумать? Как же им поплавать, ведь мышонок, цыпленок, жучок и муравей не умеют плавать?  (ответы детей). (критическое мышление)
- А хотите узнать как они плавали?
Показ  сказки до конца. 
- И так, что же сделали друзья? 
- На чем еще можно плавать по морю? (картинки)
- Хотите мы с вами ребята тоже сделаем парусник.
- Давайте посмотрим: 
- Посмотрите, из чего же сделан мой парусник? Из каких частей состоит наша лодочка (корпус и мачта с парусом);
- Из скорлупы грецкого ореха. Почему у всех кораблей и лодок дно и края закругленные? (Устойчивая на воде)
- Парус из чего сделан? Из  листочка который прикреплен к мачте. Зачем парус? Чтобы ветер подгонял кораблик и он плыл.
- Для чего нужна палочка (чтобы смастерить мачту). А мачта держит парус.  
- Ребята, как одним словом назвать все эти материалы? Природные, потому что все эти материалы мы взяли у кого? У природы.
- Давайте проверим у всех ли на столах лежит необходимый материал для изготовления парусника: скорлупа грецкого ореха, пластилин, листочек, зубочистка, салфетка, досточка для лепки. 
- Для чего нам салфетка?

Физминутка
Скачет лягушонок, Ква-ква-ква! (Прыжки в полуприсяде), 
Плавает утенок,  Кря-кря-кря!  (Ходьба по кругу, движение руками «плывут») 
Прыгает цыпленок, пи-пи-пи! (Поскоки) 
А за ним жучок , жу-жу-жу! (Развернуться в другую сторону, поскоки) 
Дети все стараются,  Бегом занимаются. (Бег на носках)

Показ выполнения работы
- Сначала мы возьмем кусок пластилина, разомнем его и заполним им скорлупу ореха;
- затем воткнем в пластилин листочек - парус;
- приклеить к палочке (концу мачты) бумажный флажок, предварительно сложив заготовку пополам и смазав клеем.

Индивидуальная помощь затрудняющимся детям. 
Анализ детских работ:
- Итак,  ребята что мы научились сегодня делать на нашем занятии? 
- Что вы запомнили? (что к реке подходить нельзя)
-  Посмотрите как много красивых лодочек получилось, поэтому не только лягушка-квакушка, но и все наши гости могут отправиться в путешествие.
- А теперь ребята приберите свои рабочие места. Давайте запустим наши кораблики и поиграем. 
Дети играют в кораблики  в тазике с теплой водой.