Заучивание стихотворений с детьми с 2 до 7 лет
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Заучивание стихотворений с детьми с 2 до 7 лет Цыганкова Татьяна Игоревна Воспитатель МБДОУ № 108 г. Мурманска

Слайд 2

На развитие памяти существует много игр и упражнений, но самый действенный — это заучивание наизусть стихов . Заучивание стихотворений - одно из средств умственного , нравственного и эстетического воспитания детей. Вопрос о заучивании детьми стихотворений должен быть связан с развитием эстетического восприятия поэзии, художественного слова. В дошкольном возрасте важно учить детей воспринимать и оценивать поэтическое произведение , воспитывать художественный вкус .

Слайд 3

Цель: Воспитывать у детей любовь к поэзии через ознакомление с поэтическими произведениями , развивать умение воспринимать и выразительно воспроизводить стихи.

Слайд 4

Задачи: Добиваться хорошего запоминания стихов, т.е. развивать способность к длительному удерживанию стихотворения в памяти . Учить детей читать стихи выразительно.

Слайд 5

Особенности восприятия и запоминания стихотворных текстов Малыши быстро запоминают короткие стихи, в которых много глаголов, существительных, где конкретность, образность сочетаются с динамикой действия. В старших группах дети запоминают значительно большие по объему стихи (два четверостишия) с эпитетами и метафорами.

Слайд 6

Требования к подбору стихотворений Младший возраст

Слайд 7

Средний возраст

Слайд 8

Старший возраст

Слайд 9

Алгоритм разучивания стихотворения 1.Вводная часть. 2.Чтение стихотворения воспитателем. 3.Работа над текстом. 4.Повторение с установкой на запоминание. 5.Воспроизвдение стихотворения детьми. 6.Подведение итога.

Слайд 11

Приемы разучивания стихотворения

Слайд 13

Визуальный метод Использование картинного плана, который появляется на глазах у ребенка одновременно с чтением стихотворения, особенно необходим тем, у кого ведущей является зрительная память. Этот метод нельзя путать с показом иллюстрации.

Слайд 14

Двигательный Основной принцип в том, что ребенку- кинестетику (то есть такому, которому нужно не только посмотреть, но и потрогать), дается необходимая для запоминания опора - подкрепление запоминания двигательным актом.

Слайд 15

Слуховой Разучивание стихотворения по частям из сочетания двух или четырех строк со слухоречевой опорой на рифму. Этот метод является оптимальным для детей с одноименным ведущим типом памяти.

Слайд 16

Логический Воспроизведение стихотворения с опорой на смысловые связи после пересказа стихотворного текста своими словами.

Слайд 17

Вывод Заучивание стихотворений для дошкольников имеет огромную пользу: расширяется кругозор: рифма дает возможность обрести внутреннюю гармонию; развивается память; формируется культурный уровень дошкольника; обогащается словарный фонд, формируется его собственная речь; развивается техника речи: дикция, дыхание; овладение орфоэпией.

Слайд 18

Спасибо за внимание!