КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО СКАЗКОТЕРАПИИ «ЦЫПЛЕНОК НА ПРОГУЛКЕ» В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ.
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВИДА № 9»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

ПО СКАЗКОТЕРАПИИ «ЦЫПЛЕНОК НА ПРОГУЛКЕ»

В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ.

                                                                                    Воспитатель: С.И.Галий

Г. Славянск-на-Кубани

«Цыпленок-хвастунишка»

          Жили-были курочка да уточка. Ходит курочка по травушке, цыплят кличет: «Ко-ко -ко, ну-ну-ну, не плывите по пруду. Там опасно, там вода, не ходите без меня». А цыпленок хвастается: «Не страшна мне вода, не страшна мне глубина».

          Уточка плывет, цыплят зовет: «Кря-кря-кря, очень теплая вода». Услышал цыпленок, плюхнулся в воду, а плавать не умеет: «пи-пи-пи, ты мне мама помоги!». Курочка бежит, крыльями машет, глаза таращит: «Бегу – бегу, спешу – спешу!». Вскочила на мостик, кинула пруток. Цыпленок за пруток, курочка на мосток и вытащила цыпленка. Лежит цыпленок на солнышке. А курочка жалеет сыночка, поучает: «Ты сыночек не хвались. Лучше плавать научись!».

Цель: воспитывать умение детей по настроению музыки, догадываться о действиях и эмоциональных состояниях героев; знакомить с признаками и действиями предметов (теплая, бежит, машет, таращит, поучает) знакомить с формами повелительного наклонения глаголов (не ходите, не хвались, лучше плавать научись, помоги, спаси); подводить к умению выразительно интонировать голоса героев сказки в различных проблемных ситуациях (хвастовство, забота, спасения, поучения). Учить передавать движение героев сказки (курочка ходит по травке, бежит на помощь); развивать умение произвольно напрягать и расслаблять мышцы для снятия телесных барьеров (цыпленок испугался, цыпленок сохнет на солнышке).

Предварительная работа: упражнения на ритмизацию «Движение героев сказки». Игра  «Угадай по движению», игра «Угадай по ритму», пантомические этюды «Хвастовство», «Поучение».

Воспитатель: рассказывает знакомую детям сказку «Цыпленок-хвастунишка», читает предложение : «Ходит курочка по травушке, цыплят кличет: «Ко-ко-ко, ну-ну-ну не плывите по пруду. Там опасно, там вода, не ходите без меня». А цыпленок хвастается: «Не страшна мне вода, не страшна мне глубина».

Воспитатель: Почему курочка не разрешила цыплятам далеко уходить? Как про это говориться в сказке?

Дети: Там опасно, там река, не ходите без меня!

Воспитатель: Курочка не разрешила цыплятам ходить на реку, поэтому она не улыбается, а смотрит … Как смотрит курочка?

Дети: Строго.

Воспитатель: Не гладит цыплят, а …

Дети: Грозит пальчиком.

Воспитатель: Покажите, как курочка учит цыплят?  (Дети изображают курочку, когда она учит цыплят: смотрит строго, брови сдвинуты, грозит пальчиком).

Воспитатель: Как бы вы изобразили цыпленка, который хвастается, важничает, чтобы все видели какой он смелый: он прячется или показывает на себя пальчиком? Покажите хвастливого цыпленка. (Дети изображают хвастливого цыпленка: грудь вперед, подбородок вверх, пальцем указывает на себя).

Воспитатель: Каким голосом вы озвучили цыпленка, который хвастается: тихий или громкий, веселый или грустный?

Дети: Веселым и громким.

Воспитатель: Попробуем строго поучить цыплят, как это делает курочка.

Воспитатель: Читает предложение «Уточка плывет, цыплят зовет: «Кря-кря-кря, очень теплая вода. Услышал цыпленок и …». Если вы внимательно послушаете музыку, вы вспомните, что произошло с цыпленком в сказке. (Дети слушают отрывок А. Вивальди)

Воспитатель: Какая это музыка по настроению: ласковая или страшная?

Дети: Страшная.

Воспитатель: Быстрая или медленная?

Дети: Быстрая.

Воспитатель: Что можно делать под эту музыку: весело купаться или тонуть, звать на помощь?

Дети: Тонуть, звать на помощь.

Воспитатель: Покажите, как цыпленок звал на помощь маму-курочку?

Дети: (машут руками, широко открыв от испуга глаза:«Пи-пи-пи, ты мне мама помоги!»).

Воспитатель: Положите руки на стол и пальчиками постучите, как курочка ходила по травушке и как бежала на помощь сыночку.

ИГРА-ИМПРОВИЗАЦИЯ

           Дети одевают костюмы (платочные куклы-цыплята).

Воспитатель исполняет роль курочки, каждый ребенок исполняет роль цыпленка-хвастунишки.