Проект "Здравствуй, праздник новогодний!"
проект (старшая группа) на тему

Проект  «Здравствуй, праздник новогодний» для детей старшего возраста

Автор: Максимова Галина Анатольевна, воспитатель высшей квалификационной категории, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида с группами для детей с нарушениями речи № 40»

Вид проекта: информационно-практический.

Сроки реализации проекта: 4 недели, краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники группы, родители воспитанников, музыкальный руководитель.

Доминирующая область: познавательное развитие,  художественно-эстетическое развитие.

Интеграция областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально коммуникативное развитие.

Актуальность: Всем известно, что самый любимый праздник – Новый Год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение дома, подарки под елкой, веселый праздник – все это не сравнится с Днем Рождения. Но в результате опроса, проводимого в группе, выяснилось, что не только дети, но и взрослые, мало знают историю возникновения праздника и его традиций. Поэтому мы решили узнать как можно больше об этом, а так же украсить группу к Новому году. Не секрет, что детям сложнее всего ждать, и тем более ждать праздника. Поэтому, одной из моих задач было сделать это ожидание веселым, приятным и полезным для детей.

Цель проекта: расширение знаний о зимнем времени года, о новогоднем празднике, традициях празднования Нового Года в разных странах, о символах Нового Года.

Задачи проекта: 

• формировать представление у детей о празднике Нового Года, о новогодних обычаях и традициях в разных странах мира;
• создать условия для создания изучения детьми истории Нового Года;
• способствовать развитию воображения, внимания, памяти и речи;
• оформить мини-музей «Новогодние фантазии»;
• вызвать эмоциональный отклик в преддверии Новогоднего праздника;
• активизировать работу родителей и детей (сотворчество)

Задачи работы с родителями:

• ознакомить родителей с актуальностью данного проекта;
• подготовить информационный материал;
• мотивировать к ресурсному обеспечению проекта;
• побуждать к сотворчеству родителей с детьми.

Ожидаемый результат: 

- оформление мини музея «Новогодние фантазии»;

- сформировать обширные знания о празднике, об истории новогодней елки, о традициях встречи праздника в разных странах;

- активное сотрудничество педагогов и родителей в процессе проектной деятельности;

- создание праздничного настроения у детей и родителей.

Подготовительный этап: (ноябрь 3-4 неделя)

1 Определение проблемы, цели и задачи проекта.

2 Информирование участников проекта об актуальности, целях и задачах проекта.

3 Составление плана реализации основного этапа проекта.

4 Подбор методической и художественной литературы по тематике проекта.

5 Подбор необходимого оборудования, материала и пособий для практического    обогащения проекта.

6 Подбор пальчиковых игр, физкультминуток.

Практический этап: (декабрь 1-4 неделя)

Цель: ознакомление детей с праздником Нового года, расширение знаний о традициях празднования Нового года в разных страна

I неделя декабря.

Тема: «Снегири прилетели - на крыльях зиму принесли»

• Содержание работы с детьми.

Беседы: «Зимушка зима в гости к нам пришла», «Зимние забавы».

НОД: «Снегири прилетели - на крыльях зиму принесли».

Экспериментирование: «Разноцветные круги».

Чтение: И. Бунин «Первый снег»,  П. Соколов «Снегирь», А. Прокофьев «Как на горке, на горе»

Пересказ рассказа: «Снегири» (Н. В Нищева ст. 283).

Пальчиковая гимнастика: «Пирог» (Н. В Нищева ст. 286).

Зрительное внимание: «Зимние забавы» (найди отличия),(игротека).

Физкультминутка: «Снеговик» (Н. В Нищева ст. 286), «Снегири» (Н. В. Нищева ст. 125).

Дыхательная гимнастика: «Странная звездочка – с неба упала».

Прослушивание музыкального произведения: «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик», музыка П. И. Чайковского.

Подвижные игры : «Затейники».

Музыкальная игра: «Снеговик».

• Содержание работы с родителями.

Оформление информационного уголка: «Зимушка зима в гости к нам пришла» (Н.В. Нищева «Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке»).

Благотворительная акция: «Подарок детскому саду» (книги о зимнем времени года).

Конкурс: « Летают, летают белые мухи

                      И носятся слухи, что белые мухи

                      Не только летают, но даже не тают» (изготовление снежинок).

• Создание предметно развивающей среды.

Выставка репродукций картин, иллюстраций по теме: «Зима».

«Календарь ожидания Новогоднего праздника».

Выставка детских рисунков: «Зима не лето, в шубу одета».

II неделя декабря.

Тема: «Что такое Новый год?».

• Содержание работы с детьми.

Беседа: «Новый год у ворот».

НОД: «Новый год – праздник каждый год» (просмотр презентации о традициях празднования Нового года в разных странах).

Экспериментирование:  «Снег и лед в теплом помещении».

Чтение: В. Сутеев «Елки», «Зимний вечер» (в сокр.) А. Пушкин.

Отгадывание загадок: «Подумай и отгадай».  

Пальчиковая гимнастика: «Елочка» (Н. В Нищева ст. 130).

Зрительное внимание: «Чего не стало?» (по игре «Украшаем елку»).

Физкультминутка: «Зимние забавы» (Н. В Нищева ст. 456).

Дыхательная гимнастика: «Шарики, хлопушки».

Прослушивание музыкального произведения: «Зима», музыка П Чайковского.

Продуктивная деятельность: «Пригласительный билет».

Музыкальная игра: «Снеговик».

Новогодний репертуар: разучивание новогодних хороводов, стихов, песен, новогодней сказки.

• Содержание работы с родителями.

Оформление информационного уголка: «Что такое Новый год?».

Анкетирование: «Новогодний праздник в семье».

Консультация: «Что подарить ребенку на Новый год».

Мастер класс: «Новогодняя игрушка».

•  Создание предметно развивающей среды.

Изготовление шнуровки на новогоднюю тематику

«Шарики качаются – елка улыбается» - подготовка к украшению группы.

III неделя декабря.

Тема: «Елочка красавица».

• Содержание работы с детьми.

Беседа: «Опасные огоньки».

НОД: Составление рассказа по картинке «На празднике».

Чтение: Н. Телегина «Сказка о маленькой елочке», М. Ивенсен «Елочка».

Развитие слухового внимание: «Подскажи словечко».

Грамота: Ребус «Зимой и летом – одним цветом».

Физкультминутка: «Мы во двор пошли гулять» (Н. В. Нищева ст. 123).

Прослушивание музыкального произведения: «Дед Мороз», музыка Н. Елисеева.

Новогодний репертуар: разучивание новогодних хороводов, стихов, песен, новогодней сказки.

• Содержание работы с родителями.

Памятка: «Пожарная безопасность в новогодние праздники».

Конкурс:  «Вот елочка красавица на празднике у нас».

• Создание предметно развивающей среды.

Оформление выставки:  «Вот елочка красавица на празднике у нас».

Продуктивная деятельность: «Ну-ка посмотри – елочка красавица» (участие детей в украшении новогодней елки).

IV неделя декабря.

Тема: « Новогодний праздник».

• Содержание работы с детьми.

Интервью детей: «Что ты ждешь от Деда Мороза».

Беседа: «Родина Деда Мороза и Снегурочки».

Чтение: Н. Московина «Как дед Мороз  на свет появился».

Общая и мелкая моторика: шнуровка изображения елочки.

Зрительное внимание: «Дед Мороз красный нос» (найди одинаковых), (игротека).

Грамота: Ребус «Мороз».

Физкультминутка: «На елке» (Н. В. Нищева ст. 297).

Прослушивание музыкального произведения: «Дед Мороз», музыка Н. Елисеева.

Новогодний бал: «Ты пришел к нам в гости Дед Мороз…»

• Содержание работы с родителями.

Рассылка пригласительных билетов на новогодний бал.

Участие родителей в кукольном театре на празднике.

• Создание предметно развивающей среды.

Оформление буклета: «Как мы встречали Новый год».

Заключительный этап:

1 Выставка мини-музея «Новогодние фантазии».

2 Презентация « Что такое Новый год?»

3 Участие в V Всероссийском творческом  конкурсе «Талантоха».  

   Номинация: «Декоративно-прикладное творчество»

   Работа: «Елочка красавица в гости к нам пришла» (Диплом Победителя (I место).

Литература

1. Дошкольная педагогика.- СПб., 2001, №1, № 2, № 3.

2. Езикеева В. Иллюстративный материал для детского изобразительного творчества. – М., 1984.

3. Книга для чтения в детском саду (от 5до 7 лет). – М., 1999.

4. Нищева Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004. - 528 с.

5. Сарьян М. Мастера мировой живописи. – Л., 1975.

6. Соболева А. Загадки-смекалки. – М., 1999.