Дидактическая игра "Собери цветочную полянку"
методическая разработка (младшая группа) на тему

Дидактическая игра «Собери цветочную полянку»»

Актуальность:  Формирование словесной речи ребёнка начинается, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Установлено, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены близко, поэтому речевые реакции находятся в прямой зависимости от тренированности пальцев.

Цель:  Игры на развитие мелкой моторики являются мощным средством поддержания тонуса и работоспособности коры головного мозга, средством взаимодействия ее с нижележащими структурами. В их процессе у детей улучшаются внимание, память, слуховое и зрительное восприятие, воспитывается усидчивость, формируется игровая и учебно-практическая деятельность. Систематические упражнения помогают также выработать навыки самоконтроля и саморегуляции движений рук не только под контролем зрения, но и при участии осязания, тактильно-двигательных ощущений.

 Описание игры. 

Игра представляет собой картонный прямоугольник, обтянутый зелёной плотной тканью (у меня – кусок от шинели). На ткань пришиты «липучки», пуговицы, бабочки. Детям предлагается собрать цветочную полянку: на «липучки» прикрепить солнышко и облака, цветы пристегнуть на пуговицы, бабочку украсить деталями на кнопках, у двух других застегнуть брюшко – замочек,  у солнышка и бабочки завязать лучики и усики.