ЭССЕ
статья ( группа) по теме

ЭССЕ
на тему: «Я – воспитатель…»

Много разных профессий, читатель,

Ну а мне полюбилась одна -

Воспитатель детей… Воспитатель…

Моя жизнь интересна, полна…

В. Шутейко

«Воспитатель!» Как просто звучит это слово, но как гордо, красиво и объёмно!

Профессия - воспитатель… «Не мы выбираем профессию, а она выбирает нас!» В моей жизни всё сложилось именно так. Меня выбрала моя профессия в моём далёком детстве. Росла я в многодетной семье (нас у родителей было пятеро!), воспитывала нас дома мама, в детском саду не была, ни одного дня, но часами слушала своего ровесника - Серёжку, как в садике здорово! Я пропитывалась огромным интересом к жизни ребятишек в детском саду, расспрашивала его о том, что происходило в его группе, и, потом, в играх с куклами и подружками отражала всё услышанное. Я любила общаться с теми, кто младше меня, организовывая с ними игры, жалея и лаская их. С годами желание общения с маленькими нарастало, и тут появилась огромная мечта: мне хотелось работать с детьми. Шло время, мой интерес к профессии не пропадал, а лишь усиливался. В играх с подружками, я всегда была воспитателем, а мои «воспитанники» слушались и беспрекословно выполняли все задания, которые я им предлагала. В школьных сочинениях на тему: «Моя будущая профессия», у меня неизменно и преданно звучало: «Хочу быть воспитателем!» Мои одноклассники знали об этом и часто подшучивали надо мной, потому что считали, что воспитатель - это несерьёзно!

Быстро пробежали годы учёбы в Терновской восьмилетней школе №2. Успешно окончив 8 классов, сомнений в выборе будущей профессии не было. Моя мечта сбылась: я поступила в Борисоглебское педагогическое училище.

Мысли о том, что я люблю детей и хочу работать с ними, не покидали ни на минуту. На практике, в детсадах города Борисоглебска, у воспитателей - наставников перенимала опыт правильного общения с детьми, их родителями, приглядывалась ко всему. Почти 4 года обучения пролетели незаметно, мне вручили диплом, и вот я - на пороге взрослой самостоятельной жизни! Я - методически подкованный специалист! Я - воспитатель! Но тут - очередной экзамен, самый страшный в моей жизни - встреча с моими будущими воспитанниками, потому что не давали покоя мысли: «Как примут? В качестве кого? Поймут ли? Доверят ли мне?».

Настал долгожданный день – 3 сентября 1980 года, когда я, молоденькая, впервые переступила порог Терновского ясли - сада №2 и «прикипела» к нему на долгие годы… Старшая группа (они были на 13 лет младше меня!), в этот день их было - 27, вторая смена… Дети спокойно, вроде бы, спали… Увидев меня, потихоньку начали высовываться из-под одеял разные мордашки, любопытные, красивенькие, необыкновенные курноски и начали мне подмаргивать, как подружке. Сна у моих воспитанников в этот день, просто, не было: мы болтали обо всём, знакомились! Я их полюбила сразу, с первого взгляда! В их глазках я увидела искренность, неподдельную доброту. С ними вместе, я «загорелась работой»! Мои фантазия, творчество, умение - «всё выплескивалось через края»! Ведь я - воспитатель, я - «всеумейка»! Я часто вспоминаю районные выставки, к которым готовились «со всей серьёзностью». Сколько призовых мест было занято! Панно, картины, икебаны, выполненные не просто так, а, именно, со вкусом, эстетично! Это был эксклюзив! А потом, наши экспонаты украшали кабинеты Райисполкома и Райкома, мы их, просто, без сожаления, раздаривали всем, кому они понравились. Мы мастерили из дерева, шили, вязали для кукол…. Сколько всего было сделано нашим совместным трудом! И ведь было столько желания этим заниматься! Я умела делать, практически, всё,  по-мастерски,  не абы как, поэтому стремилась научить этому своих ребятишек, воспитывая в них терпение, желание трудиться и помогать друг другу.

Пролетали дни, недели, месяцы, годы. Мои воспитанники уходили в школу, а на их место приходили малыши - неумейки, и это повторялось периодически. Мои дети были разными, и в то же время какими-то одинаковыми. Они понимали и любили меня, а я - их. Секрет их чистой любви был прост: они были открыты и простодушны. «Вера Николаевна, будьте моей мамой, ну пожалуйста!» - ложась в свою кроватку и усаживая меня рядом с собой, твердила неоднократно Кочеткова Танюшка. Она игриво, неподкупно заглядывала в мои глаза, своими пухлыми ручонками гладила мои щёки, прижимаясь «носик к носику». Мне с ними было очень интересно. Они обращали внимание на всё: на мою причёску, макияж, одежду, обувь, манеру общения с ними и с их родителями, и дома (по рассказам родителей) отражали всё это. Больше тридцати лет вспоминаю слова Серёжи Щёголева: «Наша Вера Николаевна - строгая и добрая!» Этим было сказано всё! Мы дружили, понимали друг друга с полуслова, с полувзгляда.

Работая ни один десяток лет с дошкольниками, много изменений произошло в моей личной жизни: появились свои дети, затем внуки. Сначала, я смотрела на своих воспитанников глазами воспитателя, потом - глазами мамы, а теперь уже - глазами бабушки, и, каждый раз, не переставала удивляться, какие они непредсказуемые, интересные, забавные, удивительно умные, чутко реагирующие на ложь и несправедливость, понятливые. Были моменты, когда я, просто, валилась с ног от усталости, но, по-прежнему, спешила к ним, повторяя, как запрограммированное: «Я люблю свою работу, люблю их, моих, самых лучших!..»

«Два человеческих изобретения можно назвать самым трудным, а именно: искусство управлять и искусство воспитывать». И. Кант.

Некоторое время назад, я попыталась сменить свой род деятельности, стала работать методистом. Работала с документацией, оказывала методическую помощь педагогам дошкольных учреждений,  делилась своим опытом, знаниями, методическими наработками. Всё было хорошо, но ночами мне снились дети, я думала о них, плакала, мне не хватало общения с ними! Три года испытаний на преданность, для меня показались вечностью, и всё же я вернулась к моим ребятишкам, к своей любимой работе, ведь для меня  это был не каприз, а смысл моей жизни!

Я - воспитатель, и стремлюсь к тому, чтобы быть современным воспитателем. В своей работе использую новейшие методические разработки, стараюсь творчески подходить к выполнению любого дела,  владею  информационными и коммуникационными технологиями, «дружу» с интернетом (с родителями обменялись адресами электронной почты и, при появлении необходимости, обмениваемся информацией таким способом). А ещё я стремлюсь к тому, чтобы детям было интересно со мной. Мы всё делаем вместе: оживляем игрушки, рассказываем сказки, поём, танцуем, рисуем, лепим, мастерим всевозможные поделки из различных материалов: картона и бумаги, природного, бросового.

«Воспитатель - это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников» - писал К. Гельвеций.

Мои дети - мои друзья, с которыми можно поиграть и посекретничать. Многие ребятишки делятся со мной радостью или неприятностями, я даю им добрые советы, понимая, что, именно, от меня зависит, какими они будут: открытыми, спокойными, ласковыми, общительными, или, наоборот, вырастут замкнутыми, неуверенными в себе. Я «бываю на высоте», когда мои бывшие воспитанники при встрече со мной улыбаются мне, обнимают (как когда-то делала я!), делятся своими достижениями, удачами и неудачами. А как приятно слышать от них комплименты, что я ничуть не изменилась, всё такая же молодая и красивая! (Хотя сама прекрасно понимаю, что всё это говорится, чтобы не обидеть, а поднять мне настроение). Мы часами можем говорить с ними обо всём, доверяя друг другу большие секреты, о которых, порой, не знают даже их родители.

Проявляя заботу о здоровье своих воспитанников, приучаю их следить за своим внешним видом, прививаю навыки самообслуживания, обращаю внимание на то, чтобы все режимные моменты выполнялись своевременно. В своей работе стремлюсь быть старательной, ответственной, аккуратной, дисциплинированной, в некоторых ситуациях проявляю чувство юмора, веду здоровый образ жизни.

В общении с родителями, всегда нахожу общий язык, стараюсь быть с ними тактичной, предельно вежливой, проявляю уважение, доброжелательность, с тонкостью отношусь к их вопросам и пожеланиям, считаюсь с их мнениями, позициями.

Воспитатель - это профессия моя и лучше её нет! Я воспитываю - значит, хочу снова и снова проживать детство с каждым ребёнком, хочу видеть мир его глазами. А ещё я хочу удивляться и познавать мир вместе с ним, оставаться незаметной, когда он занят своим делом, и незаменимой, когда ему нужна моя помощь или поддержка.

Воспитатель - это моё призвание, состояние моей души, которое даёт мне ощущение вечной молодости!

Я на смену иду, обо всем забывая,

С головой окунусь я в мир, где нет мне покоя,

Знаю, ждут, налетят, едва с ног не сбивая,

А в глазах столько счастья… Где возможно такое?

В этом мире дана мне такая награда.

Говорить от души: «Я профессии рада,

Уверена, я не напрасно тружусь,

Зовусь «ВОСПИТАТЕЛЬ» и этим горжусь!»

Автор: Кавешникова Вера Николаевна,

воспитатель I КК МКДОУ «Терновский детский сад №2»