Современное планирование в ДО в соответствии с ФГОС
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

Современные требования к планированию образовательной деятельности в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Слайд 2

Образовательный процесс в ДОО-это системный,целостный,развивающийся во времени и в рамках определенной системы,целенаправленный процесс взаимодействия взрослых и детей,носящих личностно-ориентированный характер,направленный на достижение социально-значимых результатов,приз- ванный привести к преобразованию личностных свойств и качеств воспитанников.

Слайд 3

Образовательный процесс это Сочетание принципов научной обоснованности и практической применимости Соответствие критериев полноты,необходимости и достаточности Обеспечение единства воспитательных,развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей

Слайд 4

План- это проект педагогической деятельнос сти всех участников образовательного про- цесса. Планирование-это научно обоснован- ная организация педагогического процесса ДО,которая придает ему содержательность определенность,управляемость. План воспитательно-образовательной работы -это документ,по которому работает воспи- татель.

Слайд 5

Постоянное изучение,хоро шее знание индивидуаль- ных особенностей,темпе- рамента,черт характера, взглядов,привычек детей Знание реального уровня сформированности лич- ностных качеств,мотивов и интересов детей Сочетание воспитания с самовоспитанием Своевременное выявле- ние и устранение причин мешающих ребенкув дос- тижении цели Опора на активность,раз- витие инициативы,само- деятельности детей

Слайд 6

Условия необходимые при составлении плана; * объективная оценка уровня своей работы в момент пла- нирования; * выделение целей и задач планирования на определен- ный период работы,соотнесение их с возрастным сос- тавом группы детей и приоритетным направлением образовательного процесса в ДО; * четкое представление результатов работы,которые должны быть достигнуты к концу планируемого периода; * выбор оптимальных путей,средств,методов,помо- гающим добиться поставленных целей,а значит получить планируемый результат Годовой план Календарный план

Слайд 7

Виды планирования Календарно-тематическое Перспективно-календарное блочное комплексное модульное

Слайд 8

требования к планированию принцип развивающего образования; построение образовательного процесса на комлпексно-тема- тическом принципе; интеграция образовательных областей; единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач; соответствие планирования с возрастными и психолого-педа- гогическими основами

Слайд 9

Комплексно-тематическое планирование является наиболее эффективным в работе с детьми дошкольного возраста,оно позволяет систематизировать образовательный процесс в ДО, не упустив в течении года ни одной педагогической задачи. Такой подход придает системность и последовательность в реализации программных задач по разным образовательным областям знаний.

Слайд 10

Планирование образовательного процесса требует от воспи- тателя высокого уровня профессионализма,общей культуры и творческого потенциала. Воспитатель должен уметь интегри- ровать образовательные области,отбирать наиболее резуль- тативные формы организации детской деятельности для решения конкретных задач,а также уметь педагогически обоснованно сочетать разные методы и приемы,ориентируясь на возрастные и индивидуальные особенности детей.

Слайд 11

Календарный план работы Титульный лист Список детей группы Расписание ННОД на неделю поанирование наблюдений планирование Овд план работы с родителями (на месяц) Планирование гимнастики (1 раз в 2 недели) Индивидуальная работа с детьми (ежедневно или на месяц) планирование совместной деятельности воспи-тателя с детьми режим двигательной активности и интеллекту-альной нагрузки,мероприятия по безопасности (в виде подвижных,дидактияеских и других видов игр,бесед,нод,гимнастик)

Слайд 12

Планирование утреннего отрезка времени Игровая деятельность Беседы с детьми Рассматривание пред-метов и иллюстраций Короткие наблюдения в природе и явлений общественной жизни Прогулка (начало с наблюдения если музыкальное или физкультурное занятие перед;с подвижной деятельности если спокойный вид деят-сти)

Слайд 13

Планирование второй половины дня Игровая деятельность Трудовая деятельность(уборка группы,ремонт книг и настольных игр,изготовление игрушек) Зрелищныемероприятия(теат-ры, концерты,досуги) Вечерняя прогулка учитывает предшествующую деятель-ность(игры,труд,игры средней и малой подвижности)