Летний проект "Цветы и солнце" для средней группы
проект (средняя группа) на тему

Название проекта

Солнце и цветы

Разработчики проекта

Воспитатель Тютикова Евгения Маргалимовна

Участники проекта

Педагог, дети средней группы

Тип проекта

Информационно-практикоориентированный

Вид проекта

Групповой, средней продолжительности

Цель проекта

Подвести детей к пониманию того, что без солнца растения могут погибнуть

Задачи проекта

- формировать представления детей об основных потребностях растений;

- формировать у детей умение планировать свою деятельность;

- воспитывать бережное отношение к полевым и садовым цветам.

Проблема проекта

(для педагога) Дети не замечают изменений, которые происходят с растениями при смене условий.

(для детей) Смогут ли растения выжить без солнечного света.

Ожидаемые результаты

Для детей:

- поймут, что для роста и развития растений необходим свет.

Для педагога:

- пополнится предметно-развивающая среда по данной теме.

Этапы и сроки реализации

1 этап 04 – 05 июля 2016г.

2 этап 06 – 11 июля 2016г.

3 этап 12 – 25 июля 2016г.

4 этап 26 – 29 июля 2016г.

Этап

Сроки реализации

Задачи этого проекта

Краткое описание деятельности учебного проекта

1

04.07.16г 05.07.16г.

- формировать представления у детей об основных потребностях растений (ПР);

- развивать наблюдательность (СКР);

- развивать связную монологическую речь (РР);

- развивать трудовые умения (ФР);

- развивать умение с помощью красок впечатления от солнца (ХЭР);

- воспитывать любовь к растениям (СКР).

Гимнастика «Волшебные цветы»

Наблюдение за комнатными цветами

Чтение произведения Смирнова А. «Цветок солнца»

Рассматривание открыток с комнатными и луговыми цветами

Поливка растений на участке

Рисование «Мы радуемся солнышку»

Беседа «Как солнце помогает растениям цвести и расти»

2

06.07.16г.

11.07.16г.

- формировать представления у детей о свойствах живых организмов (ПР);

- подводить к пониманию того, что для роста и развития растений необходим свет (ПР);

- вызывать у детей интерес к художественной деятельности (ХЭР);

- развитие мелкой моторики рук (ФР);

- продолжать расширять словарный запас детей (РР);

- формировать у детей умение планировать свою деятельность (СКР);

- воспитывать желание участвовать в уходе за растениями (СКР).

Подготовка к длительному эксперименту «На свету и без света»

Подготовка дневника наблюдений (эскизы)

3

12.07.16г.

25.07.16г.

- обогощать речь детей новыми словами (РР);

- учить выполнять движения по команде воспитателя (ФР);

- закрепить знания детей о строении цветов (ПР);

- развивать умение описывать растения (ПР);

- закрепить навыки вырезывания (ХЭР);

- воспитывать бережное отношение к полевым и садовым цветам (СКР);

- учить видеть изменения, которые происходят с природными объектами при смене условий (СКР);

- продолжать учить формулировать выводы (РР).

Заполнение дневника наблюдений

Эксперимент «На свету и без света»

Чтение и разучивание поговорок и загадок о цветах

Чтение «Как поссорились растения» Ю.Дмитриева

Уход и наблюдение за цветами на клумбе

Лепка «Цветочная поляна»

Раскраски «Цветы»

Д/игра «Какого цветка не стало», «Собери букет»

Рисование «Ваза с цветами»

П/игры «Солнышко и дождик», «Цветы и ветер», «Солнышко встречаем»

Хороводные игры «Мы на луг ходили»

Слушание музыкального произведения Чайковского «Вальс цветов»

Пение песни «Солнышко лучистое» (м/ф «Львенок и черепаха»)

Экскурсия на луг

4

26.07.16г.

29.09.16г.

- поддерживать познавательный интерес (ПР);

- развивать связную монологическую речь (РР);

- развивать мелкую моторику рук (ФР);

- воспитывать желание участвовать в экспериментах (СКР);

- пробуждать у детей желание оформлять красочно свои раьоты (ХЭР).

Оформление и презентация дневника наблюдений

Фотовыставка «Солнце, цветы и Я»