Экологическое воспитание детей - одна из важных задач детского сада
статья на тему

Информация об экологическом воспитании

в СП ДС «Солнышко» ГБОУ СОШ с.Малая Малышевка

(наименование детского сада)

Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому не случайно перед педагогами встает задача формирования у дошкольников основ культуры рационального природопользования. 
Воспитание заботливого отношения к окружающей природной среде у детей раннего возраста закладывается в семье и продолжает формироваться в дошкольные годы в детском саду.

Экологическое воспитание осуществляется в детском саду через весь педагогический процесс – в повседневной жизни и на занятиях. В реализации задач экологического воспитания большое значение имеет природное окружение в детском саду. Это уголки природы во всех группах, комната природы, зимний сад, правильно оформленный и возделанный участок, дающие возможность постоянного непосредственного общения с природой; организация систематических наблюдений за природными явлениями и объектами, приобщение детей к регулярному труду.

Педагоги  поддерживают интерес к явлениям природы, формируют умение взаимодействовать с окружающим миром.
Детей учат делать элементарные выводы, делиться полученными впечатлениями от общения с природой, выражать отношение к миру природы в рассказах и продуктивных видах деятельности.
Знакомство детей с природой и экологическое воспитание продолжаются на занятиях, во время экскурсий, наблюдений, опытнической деятельности, подвижных, дидактических и сюжетно-ролевых игр. В процессе игр – драматизаций дети учатся имитировать движения животных, оценивать поведение животных - сказочных персонажей. 

Во время прогулок дети знакомятся с такими такие явления природы, как снегопад, радуга, листопад и др., отличать и называть деревья, кустарники и травянистые растения. Учатся уточнять и обогащать многообразие растительного и животного мира.
Педагоги  формируют желание у детей любоваться природой и беречь ее, ежедневно упражняя детей в этом. 

Экологическое воспитание осуществляется также и через - 
чтение художественной литературы. Художественное творчество, рассматривание иллюстраций.
В процессе ознакомления детей с произведениями фольклора педагоги учат замечать и сравнивать особенности поведения животных в сказках и повадки животных в природе, показывают взаимосвязь живых организмов со средой обитания. Загадывают детям загадки, читают  стихотворения.

Специфика литературы дает возможность формировать на основе содержания художественных произведений любовь к природе.

В повседневной жизни педагоги организуют наблюдения за растениями в уголке природы, привлекает детей к выполнению индивидуальных поручений, организует дежурство детей в уголке природы. 
В уголках природы во всех возрастных группах помещены наборы картинок по темам: «Животные», «Птицы», «Растения»; дидактические игры; природный материалы (шишки, желуди, веточки, камушки, ракушки).

Во время проведения кружка «Эврика» в подготовительной к школе группе педагог рассказывает детям, что все природное окружение можно разделить на две части – живую и неживую природу. Дети познают окружающий мир через экспериментирование.  Например, в процессе проведения элементарных опытов подводит детей к пониманию того, что для роста растений необходимы свет, воздух и тепло; показывает, как комнатные растения могут поворачиваться к свету. 
Формирует понятие о том, что вода – это бесценный дар природы, который нужно бережно сохранять. Рассказывает детям, что частицы выхлопных газов и промышленных отходов, выбрасываемых в атмосферу, оседают на снег. В результате снег становится грязным.

Приобщая ребенка к миру природы, педагоги сознательно развивают различные стороны его личности, пробуждают интерес и желание познавать природное окружение (сфера интеллекта), вызывают у ребенка сочувствие к “тяжелой” самостоятельной жизни животных, желание им помочь, показывают уникальность жизни в любой, даже самой причудливой форме, необходимость ее сохранять, уважительно и бережно с ней обходится (сфера нравственности).
Воспитание у детей любви к природе, способности воспринимать ее красоту - одна из важных задач детского сада.

 *К таблице добавить текстовую информацию о работе детского сада по данному направлению. Стиль изложения художественно-повествовательный (статья в газету).

Можно прикрепить фото, не более 2-х шт.