перспективное планирование в подготовительной группе
рабочая программа (подготовительная группа) на тему

Тематика недели

                Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

неделя

День знаний

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звуки речи. Гласные и согласные звуки

Познакомить детей с понятиями «звук», «звуковичек»; рассказать о том, что звуки делятся на гласные и согласные; научить детей на слух распознавать звуки.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.8

2.Художественно- эстетическое развитие. Лепка.

Тема: «Бабочки-красавицы »

Выявить уровень развития художественных способностей к изодеятельности, владения пластическими умениями; наличие  творческого воображения и опыта эстетической деятельности.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.20

3.  Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие 1.

Упражнять  в делении множества на части и объединении его частей; закреплять  навыки порядкового счета в  пределах 10,  умении отвечать на  вопрос «Сколько?». «Который по счету?»; закреплять представления о  взаимном расположении предметов в пространстве (В ряду): слева, справа, до, после, между и т.д.; закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с.17

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Картинки на песке»

Выявление уровня развития художественных способностей к художественной деятельности; владение графическими навыками; готовность к переносу способов одного вида художественной деятельности на другой.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.18

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Тема: Составление рассказа по картине «В школу»

Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные ранее навыки построении сюжета; активизировать в речи слова, относящиеся к темам «Школа», «Осень»; учить сравнивать и обобщать, выделять существенные признаки, развивать интонационную выразительность.

См. О.С. Ушакова «Р.Р. детей 5-7 лет» с. 135

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование.

Тема: Я умею писать свое имя.

Продолжать учить разминать пластилин, раскатывать его формируя фигуры, аккуратно работать стеками; закрепить умение моделировать из пластилина несложные мелкие детали; воспитывать аккуратность.

См.Ю.Б. Бревнова «Художественный труд в д/с» с.9

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие 2.

Упражнять в делении множества на части и объединении  частей в целую группу; совершенствовать умение  устанавливать зависимость между множеством и его частью; учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5; закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их; закреплять умение различать и закреплять знакомые геометрические фигуры.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с.18

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: День знаний.

Расширять представления о праздниках, школе; воспитывать уважение к профессиям школьных работников.

Комплексные занятия. Подготовительная группа. с.30

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:

Учить видеть и  передавать в рисунке характерные особенности предмета, правильно рисовать предметы прямоугольной формы; развивать глазомер, внимание; воспитывать усидчивость, старание

См.Т.А.Николкина «Изодеятельность» подг.гр с.59

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

2

неделя

День знаний

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Гласные буквы А,Я

Познакомить детей с понятием «буква»,  буквами А, Я, определить  их место в Городе  Букв; учить детей писать звуковой диктант с помощью символов и букв.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.11

2.Художественно- эстетическое развитие.  Аппликация.

Тема:   «Наша  клумба  »

 Учить детей вырезать из бумажных квадратов, сложенных дважды по диагонали и составлять из них многоцветные венчики цветов; развивать композиционные умения.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.26

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП

Занятие 3.

Познакомить с цифрами 1 и 2  и учить обозначать числа цифрами; упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в  прямом и обратном порядке в пределах 10; закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа; совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 20

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  « Веселые качели»

Учить передавать в рисунке свои впечатления о любимых забавах. Развивать чувство ритма и способности к композиции. Воспитывать самостоятельность, уверенность, активность.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.34

.

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Тема:Ознакомление с жанром басни. Басня И.Крылова «Стрекоза и муравей»

Дать представление о басне, ее жанровых особенностях; подводить детей к пониманию аллегории басни, ее идее. Воспитывать чуткость к образному строю языка басни; раскрыть значение пословиц о труде.

См. О.С. Ушакова «Ознакомление с литературой и р.р.» с.148

2. Художественно-эстетическое развитие. Художественный труд.

Тема:Буратино.

Продолжать  учить разминать пластилин, раскатывать его, формируя шары, колбаски и т.д., аккуратно работать стеками. Познакомить детей с разными приемами лепки: раскатыванием, вытягиванием, вдавливанием, расплющиванием. Закрепить умение моделировать из пластилина несложные мелкие детали.

См.Ю.Б. Бревнова «Художественный труд в д/с» с.15

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие 4.

Познакомить с цифрой 3;  учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10; совершенствовать умение сравнивать 10 предметов, располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 20

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: «Правила поведения»

Уточнять первоначальные представления о нормах и правилах взаимоотношений в д\с; способствовать проявлению потребности в выполнении норм и правил поведения в д/с

Л.В.Коломийченко, Г.И. Чугаева «Занятия для детей 6-7лет» с.120

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Чудесная мозаика»

Познакомить с декоративными оформительскими техниками (мозаика) и вызывать интерес к рисованию в стилистике мозаики. Учить составлять гармоничную многоцветную композицию на основе контурного рисунка

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.29

3. Физическое развитие. Физическая культура.

3-4 неделя - МОНИТОРИНГ

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

неделя

Осень

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Гласные буквы О, Ё

Познакомить детей с буквами О, Ё и найти их место в Городе букв, учить зрительно узнавать изученные буквы; продолжать работу по написанию звукового диктанта; учить слитно читать гласные.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.12

2.Художественно- эстетическое развитие. Лепка.

Тема:  «Грибное лукошко   »

 Учить создавать по замыслу композицию. Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции. Закреплять представление об особенностях внешнего вида грибов. Воспитывать интерес к природе.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.42

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие 5.

Познакомить с цифрой 4; закреплять представления  о  количественном составе числа 5 из единиц; закреплять умение сравнивать два предмета по величине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов; развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 24

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  « Лес, точно терем…»

Учить детей создавать образы разных деревьев, кустов и составлять из них коллективную композицию подбирая красивые цветосочетания. Формировать композиционные умения. Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления, переживания, чувства.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.52

.

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Чтение произведения Г. Сапгира «Мой друг зонтик»

Познакомить с новым литературным произведением; продолжать формировать умение поддерживать беседу по содержанию прочитанного; воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи.

См. Г.Я. Затулина «Конспекты комплексных занятий по р.р» подг.гр с.14

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование.

Тема:  «Новый муравейник»

Продолжать учить детей работать с  различными материалами, вырабатывать навыки работы с материалами. Развивать мелкую моторику рук и творческие способности.

См. Е. А. Ульева. Осень. Тетрадь для занятий с детьми 6-7 лет. с.40

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие 6.

Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц; познакомить с цифрой 5; закреплять умение последовательно называть дни недели; продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 25

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: Экскурсия в школу.

Расширять представления о школе; формировать мотивацию к обучению в школе; пополнять словарный запас; воспитывать любознательность.

Комплексные занятия. Подготовительная группа. с.68

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Деревья смотрят в озеро»

Познакомить с новой техникой рисования  двойных изображений (монотипии). Совершенствовать технику рисования акварельными красками. Расширить возможности способа рисования «по мокрому». Воспитывать интерес к познанию природы .

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.58

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

2

неделя

Осень

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Гласные буквы У, Ю

Познакомить детей с буквами У, Ю и научить их зрительно узнавать. Закрепить знания о звуках а, о; учить распознавать эти звуки на слух; развивать устную речь детей, их логическое мышление.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.14

2.Художественно- эстетическое развитие. Аппликация.

Тема:  «Осенние картины »

 Учить детей создавать сюжетные композиции из природного материала; развивать чувство цвета, композиции. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.50

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить составлять число 6 из единиц. Познакомить с цифрой 6. Уточнить приемы деления круга на 2-4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их. Развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями в пространстве.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 27

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  « Летят перелетные птицы»

Обогатить содержание изодеятельности в соответствии с задачами познавательного развития  детей. Учить создавать сюжеты  по мотивам знакомой сказки. Продолжать учить передавать несложные движения; при создании сюжета показывать нес ложные смысловые связи .

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.64

.

3.Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Заучивание стихотворения А. Пушкина «Унылая пора! Очей очарованье!»

Продолжать формировать у детей навыки выразительного чтения стихов, учить их наизусть; развивать эстетические чувства, память, воображение; воспитывать любовь к поэтическим произведениям.

См. Г.Я. Затулина «Конспекты комплексных занятий по р.р» подг.гр с.33

2. Художественно-эстетическое развитие.Художественный труд

Тема: «Картофельные чудики»

Учить детей создавать узнаваемый выразительный образ из овощей необычной формы. Развивать фантазию и творческое воображение.

См.Ю.Б. Бревнова «Художественный труд в д/с» с.25

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

2. .Познавательное развитие. ФЭМП

Занятие

Познакомить с составом чисел 7 и 8  из единиц. Познакомить с цифрой 7. Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношения целого и частей, называть и показывать их. Закреплять представления о треугольниках и  четырехугольниках. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 30

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: Путешествие в осенний лес.

Учить наблюдать за деревьями, кустарниками; выделять и описывать объекты природы; формировать экологически грамотное поведение в  природной среде; воспитывать любовь к природе.

Комплексные занятия. Подготовительная группа. с.72

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Такие разные зонтики»

Учить детей рисовать узоры на полукруге. Показать связь между орнаментом и  формой украшаемого изделия. систематизировать представления о декоративных мотивах. Готовить руку к письму – учить уверенно проводить прямые и волнистые линии, петли, спирали. Развивать чувство формы, ритма, композиции.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.70

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

3

неделя

Правила и безопасность дорожного движения

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Гласные буквы Э, Е

Познакомить детей с буквами Э, Е и научить их зрительно узнавать. Закрепить знания о звуке у, учить писать выборочный диктант; развивать память, умение анализировать.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.16

2.Художественно- эстетическое развитие. Лепка на каркасе.

Тема: «Едем – гудим…»

Инициировать творческие проявления детей при создании машинок на основе готовых (бытовых) форм. Уточнять представления о форме предметов, анализировать особенности их строения. Развивать воображение, чувство формы.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.72

3.  Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить состав числа 7 и 8 из единиц. Познакомить с цифрой 8. Закреплять последовательное называние дней недели. Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 32.

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: : Рисование дорожного знака «Впереди опасность! »

Учить передавать в рисунке форму предмета и его детали. соблюдать в работе последовательность; развивать умение сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом; воспитывать у детей ответственное отношение к  ПДД.

См. Т.А. Николкина «Изодеятельность» подг.гр. с.50

.

3.Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Составление рассказа с использованием антонимов.

Учить составлять рассказ используя антонимы; учить выделять существенные признаки предметов; подбирать синонимы к прилагательным; оценивать предложения по смыслу и вносить исправления.

См. О.С. Ушакова «Р.Р. детей 5-7 лет» с.157

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование.

Тема: «Большой город»

Закреплять умение детей работать с ножницами и клеем. Учить вырезать симметричные детали, складывая лист пополам. Учить детей создавать выразительный образ при создании общей композиции. Развивать способность работать в коллективе, помогая друг другу.

См.Ю.Б. Бревнова «Художественный труд в д/с» с.41

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1.Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2. Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Познакомить с составом числа 9 из единиц. Познакомить с цифрой 9. Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. Развивать глазомер. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 34

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: «Мы идем по тротуару»

Формировать правила безопасного поведения при переходе проезжей части; воспитывать культуру поведения на дороге.

Т.А. Шорыгина « О правилах дорожного движения» с.5

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Дети на дороге»

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.70

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

4

неделя

День народного единства

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Гласные буквы ы, И

Познакомить детей с буквами ы, И и научить их зрительно узнавать, развивать фонематический слух  детей, умение сопоставлять. расширить представления о домашних  животных и их детенышах .

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.17

2.Художественно- эстетическое развитие. Аппликация.

Тема: «Праздничный хоровод»

Продолжать учить составлять изображение человека, выполнять из бумаги аппликацию хоровода;при наклеивании фигур на общий лист учить подбирать хорошо сочетающиеся по цвету; развивать чувство композиции, ритма.

См. «Комплекс занят.» подг гр. с.130

3 Физическое развитие. Плавание.

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Развивать понимание независимости результата счета от его направления. Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий. тяжелее, легче. Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 36

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  « Солнечные блики на воздушных шариках»

Сформировать навыки изображения бликов на поверхности круглых предметов; совершенствовать технические и изобразительно-выразительные умения; развивать эстетический вкус.

См. Т.А. Николкина «Изодеятельность» подг.гр. с.135 

.

3. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Заучивание стихотворенья П. Воронько «Лучше нет родного края»

Продолжать совершенствовать художественно-речевые навыки детей при чтении стихов. Развивать память, логику мышления. воспитывать любовь к малой Родине, эстетические чувства.

См. Г.Я. Затулина «Конспекты комплексных занятий по р.р» подг.гр с.50

2. Художественно-эстетическое развитие.Художественный труд

Тема: Оригами «Тюльпан»

Продолжать учить создавать декоративную композицию способом оригами. Формировать навыки аккуратной работы с различными материалами. Воспитывать усидчивость, желание доводить работу до конца.

См. Комплексные занятия подг.гр с.41

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1.Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

2. Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Познакомить с составом числа 10 из единиц. Познакомить с цифрой 0. Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному. Уточнить представления о весе предметов и относительности веса при их сравнении. Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 38

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: «Всемирные праздники»

Обогащать первоначальные представления  о планете Земля, об общих праздниках людей, ее населяющих, событиях, которыми прославились страны на весь мир; формировать навыки практического применения информации в игровой деятельности.

Л.В. Коломийченко, Г.И. Чугаева «Занятия для детей 6-7 лет» с.225

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Кукла в женском национальном костюме»

Учить изображать характерные особенности костюма куклы в национальной одежде; закреплять умение рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок карандашами; упражнять детей в рисовании фигуры человека, в передаче ее строения.

См. Комплексные занятия, подг.гр  с.54

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

неделя

День народного единства

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Твердые и мягкие согласные звуки  с , с ,. Буква С.

Научить различать на слух твердые и мягкие согласные звуки; познакомить с буквой С; научить определять место звуков с , и с  в словах, обозначать их символами; развивать фонематический слух ребят; пополнять знания детей о съедобных и несъедобных предметах.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.21

2.Художественно- эстетическое развитие. Лепка.

Тема:  « Лебедушка с лебежатами »

 Совершенствовать технику скульптурной лепки. Продолжать учить оттягивать от всего куска такое количество материала, которое понадобиться для моделирования шеи и головы птицы. Развивать чувство формы и пропорций. Вызывать интерес к скульптуре.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.54

3.  Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 41.

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  « Праздничный город»

Закреплять умение изображать родной поселок, разные дома, передавать детали праздничного оформления; развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции.

См. Комплексные занятия,

 подг.гр  с.122

.

3.Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Тема: Первый снег. Заучивание наизусть стихотворения А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…»

Развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить стихотворение А. Фета «Мама! Глянь- ка из окошка…»

См. В.В.Гербова «Коммуникация» подг. гр с.44

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование.

Тема: Здание из строительного материала.

Продолжать учить создавать различные конструкции дома из строительных деталей и подручного материла. Развивать фантазию, воображение. Формировать умение активно и доброжелательно взаимодействовать со сверстниками в процессе работы.

См. Комплексные занятия подг.гр с.51

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1.Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Учить составлять число 3 из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Уточнить представление о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины. Закреплять представления о временах года и месяцах осени.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 44.

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: «Права человека»

Конкретизировать представления о правах человека; расширять представления детей о международных документах по правам человека; развивать чувство собственного достоинства.

Л.В. Коломийченко, Г.И. Чугаева «Занятия для детей 6-7 лет» с.165

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Кукла в мужском национальном костюме»

Продолжать учить изображать характерные особенности костюма куклы в национальной одежде; закреплять умение рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок карандашами; упражнять детей в рисовании фигуры человека, в передаче ее строения.

См. Комплексные занятия, подг.гр  с.58

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

2

неделя

Мой город, моя страна, моя планета.

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звуки  с , с ,. Буква С. Слог-слияние.

Продолжить знакомить с буквой С; учить распознавать слог-слияние ; объяснить механизм соединения твердого согласного с гласным; научить воспроизводить услышанные слоги на письме, читать целые слова

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.24

2.Художественно- эстетическое развитие.

Аппликация.

Тема:  «Строим дом многоэтажный »

Познакомить детей со способом модульной аппликации (мозаики). Вызвать интерес к созданию образа каменного дома адекватными изобразительно-выразительными средствами. Развивать чувство композиции.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.68

 3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10. Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 46

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  « По горам, по долам»

Учить передавать в рисунке свои представления о природных ландшафтах нашей Родины. Инициировать создание сюжета на фоне горного пейзажа. Развивать композиционные умения. Готовить руку к письму.

. См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.70

3.Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Тема: «Планета земля – наш  дом»

Дополнить знания детей о нашей планете. Совершенствовать формы диалогической  и монологической речи; формировать природоведческий словарь, развивать мышление, память, воображение; воспитывать интерес и эстетическое отношение к окружающей действительности.

См. Г.Я. Затулина «Конспекты занятий по р.р» подг.гр. с.168

2. Художественно-эстетическое развитие.Художественный труд

Тема: «На улице большого города»

Закреплять умение детей работать ножницами и клеем. Учить вырезать симметричные детали, складывая лист пополам. Развивать способность работать в  коллективе, помогая друг другу.

См.Ю.Б. Бревнова «Художественный труд в д/с» с.42

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1 Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2. Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Учить составлять число 5  из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 48.

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: «Что такое планета земля»

Обогащать первоначальные представления о планете Земля, людях, ее населяющих, их равноправии; стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям планеты Земля.

Л.В. Коломийченко, Г.И. Чугаева «Занятия для детей 6-7 лет» с.218

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Москва деревянная»

Продолжать знакомить детей  с деревянным зодчеством, учить создавать многоэтажный терем, украшая его куполами, башнями, крылечками, формировать интерес к истории родного города

См. « Занятия по патриотическому воспитанию в д/с» с.61

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

3

неделя

Мой город, моя страна, моя планета

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звуки м , м . Буква

М.  Деление слов на слоги. Познакомить с буквой М и научить соединять ее с гласными А, О,У,Э,Ы; учить детей делить слова на слоги; развивать умение сопоставлять слова и схемы, находить одинаковые.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.29

2.Художественно- эстетическое развитие. Лепка.

Тема:«Животные нашего края»

Продолжать учить лепить диких животных. Вызывать интерес к передаче характерных признаков. Активизировать разные способы и приемы лепки.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.24

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Познакомить с измерением величин с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 51

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «С чего начинается Родина»

Создавать условия для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как одном из уголков своей Родины. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты или пейзажи. Развивать творческое воображение. Воспитывать интерес к познанию своей Родины.

.См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.40

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Составление рассказа по картинам по теме «Домашние животные»

Учить составлять рассказ по одной из картин, придумывать предшествовавшие и последующие события; учить оценивать содержание рассказа, правильность построения предложений; учить употреблять существительные в родительном падеже мн. числа; формировать умение сравнивать; Учить подбирать слова, сходные по звучанию и ритму.

См. О.С. Ушакова «Р.Р. детей 5-7 лет» с.144

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование.

Тема:  «Домик из подручного материала»

Учить выполнять конструкцию дома по выкройке из бумаги и подручных материалов. Продолжать вырабатывать навыки аккуратной работы с  материалами. Развивать творческие способности, внимание.

См. Комплексные занятия подг.гр с.33

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2. Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 54

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: «Государственные символы»

Обогащать первоначальные сведения о символике России; стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям истории и культуры своей страны; формировать навыки поведения, адекватного знаниям о символике.

Л.В. Коломийченко, Г.И. Чугаева «Занятия для детей 6-7 лет» с.206

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Заря алая разливается»

Учить детей рисовать восход солнца акварельными красками. Совершенствовать технику рисования по мокрому. Закрепить знания о теплых и холодных тонах и оттенках. Развивать чувство цвета.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.178

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

4

неделя

Мое здоровье

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звуки х , х . Буква

х.  Ударение

Познакомить с буквой Х. Научить ставить ударение в словах; развивать умение сопоставлять слова, противоположные по смыслу; закреплять умение делить слова на слоги и выполнять звуковой анализ.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.33

2.Художественно- эстетическое развитие. Аппликация.

Тема:  «Качели-карусели  »

 Учить создавать сложную композицию из вырезанных элементов. Познакомить с рациональным способом вырезания овала из прямоугольника, сложенного дважды пополам. Развивать композиционные умения

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.32

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Учить составлять число 8  из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

 См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 55

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Если хочешь быть здоров»

Создавать условия для отражения в рисунке.

.См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.40

3 . Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Составление рассказа на тему:» Первый день Тани в детском саду»

Учить составлять рассказ по плану, предложенному воспитателем, самостоятельно строить сюжет; учить образованию формы родительного падежа мн. числа существительных, тренировать в словообразовании; учить дифференциации звуков ц и ч, отрабатывать четкую дикцию.

См. О.С. Ушакова «Р.Р. детей 5-7 лет» с.147

2. Художественно-эстетическое развитие.Художественный труд

Тема: «Клубничка и ананас»

Познакомить детей с техникой переплетения бумажных полос. Учить  создавать художественный образ, используя данную технику работы с бумагой.

См.Ю.Б. Бревнова «Художественный труд в д/с» с.49

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2. Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Учить составлять  число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предмета с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 58

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: «Правила безопасного поведения. Полезные и вредные привычки»

Конкретизировать первоначальные представления о полезных и вредных привычках, правилах безопасного поведения; способствовать проявлению познавательного интереса к правилам безопасного поведения.

Л.В. Коломийченко, Г.И. Чугаева «Занятия для детей 6-7 лет» с.52

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Здоровье в порядке – спасибо зарядке»

Учить детей рисовать.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.178

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

неделя

Мое здоровье

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звуки н , н . Буква

Н.  Предложение. Большая буква в начале предложения и в именах людей. Познакомить с буквой Н; Научить читать слова с данной буквой, уметь отличать ее от других согласных; познакомить детей с понятием «предложение», научить записывать предложение с помощью схемы; совершенствовать навык устного чтения.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.36

2.Художественно- эстетическое развитие. Лепка.

Тема: «Спортивный праздник »

 Учить детей составлять из вылепленных фигурок коллективную композицию. Закрепить способ лепки из цилиндра, надрезанного с 2-х концов. Продолжать учить передавать разнообразные движения человека. Развивать способности к формообразованию сюжетосложению.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.30

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших. Закреплять умение определять предыдушее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов при помощи условной меры.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 61

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Здоровая еда»

Создавать условия для отражения в рисунке

.См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.40

3. Художественно- эстетическое развитие . Музыка

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Составление рассказа по картине «Лиса с лисятами»

Учить составлять сюжетный рассказ  по картине, соблюдая последовательность, точность и выразительность; учить подбирать определения, составлять словосочетания с заданными словами; развивать интонационную выразительность речи; тренировать в изменении силы голоса.

См. О.С. Ушакова «Р.Р. детей 5-7 лет» с.159

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование.

Тема: «Гармошка и ее друзья»

Познакомить детей с техникой складывания бумаги гармошкой. Учить создавать оригинальный, выразительный образ. Развивать фантазию, творческое видение.

См.Ю.Б. Бревнова «Художественный труд в д/с» с.50

3. Физическое развитие. Физическая культура..

1 Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Закреплять представление о количественном и  порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 64

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема:  Спорт «мужской» и «женский».

Уточнять знания детей о «мужских» и «женских» видах спорта; способствовать проявлению  интереса к видам спорта, соответствующим полу ребенка; способствовать  самостоятельному применению полученных знаний в игровой деятельности.

Л.В. Коломийченко, Г.И. Чугаева «Занятия для детей 6-7 лет» с.84

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Фрукты и овощи»

Учить детей рисовать  в нетрадиционной технике (солью и гуашью); дать представление  детям  о     различных  видах  изобразительной  деятельности, многообразии художественных,  развивать художественный вкус, фантазию, мелкую моторику;  воспитывать аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.

           См. конспект из инета

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

2

неделя

Новый год

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звуки р , р . Буква

Р.

Познакомить с буквой  Р. Учить  читать слова и слоги с этой буквой, делить слова на слоги, ставить ударение; развивать умение анализировать и обобщать.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.41

2.Художественно- эстетическое развитие. Аппликация.

Тема: «Ажурные снежинки »

 Учить детей вырезать шестилучевые снежинки из фантиков. Совершенствовать технику вырезывания с опорой на схему; развивать координацию в системе «глаз-рука»;воспитывать интерес к бумажному фольклору.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.104

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представление о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 67

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Круглый год»

Закреплять умение отражать в рисунках знания и впечатления о жизни природы, труде, отдыхе людей в каждый месяц года; добиваться передачи особенностей того или иного месяца; развивать воображение.

См. Комплексные занятия, подг.гр  с.384

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Сочинение сказки на тему «День рождения зайца»

Учить самостоятельно придумывать сказку на заданную тему по плану; использовать описания, диалог; учить образованию формы винительного падежа мн. ч. существительных; учить отчетливому произнесению потешек, различению ритма, темпа речи и силы голоса.

См. О.С. Ушакова  «Р.Р. детей 5-7 лет» с.156

2. Художественно-эстетическое развитие.Художественный труд

Тема: « Фонарики»

Продолжать учить выполнять поделку из бумаги «Фонарики». Вырабатывать навыки аккуратной работы с бумагой и клеем. Развивать творческие способности, мелкую моторику.

См. Комплексные занятия подг.гр с.210

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2. Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимают не один, а несколько предметов. Развивать представления о времени, познакомить с песочными часами.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 69

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: «Снежный ковер метели»

Уточнить имеющиеся знания о снегоуборочных машинах, вызвать интерес к изучаемому объекту; закрепить знания о труде взрослых зимой.

См. Е.А.Алябьева «Сказки о предметах и их свойствах» с.59

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Морозные узоры»

Учить детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения. Расширить и разнообразить образный ряд. Совершенствовать технику рисования концом кисти. Развивать чувство формы и композиции.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.94

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

3

неделя

Новый год

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звуки л , л . Буква Л. Предлоги.

Познакомить с буквой  Л; формировать навыки сознательного чтения; способствовать развитию связной речи; учить правильно употреблять в устной речи предлоги; познакомить с разновидностями птиц.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.45

2.Художественно- эстетическое развитие. Лепка.

Тема: «Зимние превращения пугала»

Продолжать освоение нового способа лепки – на каркасе из палочек. Развивать чувство формы, наблюдательность, творческое воображение.

.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.96

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать знакомить с монетами, их набором и разменом. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 71

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Снежная баба»

Совершенствовать умение выделять в рисунке главное, используя цвет, форму и т.д.; активизировать самостоятельное применение освоенных способов работы красками; воспитывать усидчивость, любовь к природе.

См. Т.А. Николкина «Изодеятельность» подг.гр. с.116

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Сочинение сказки на тему «Как ежик выручил зайца»

Учить придумывать сказку на заданную тему, описывать внешний вид персонажей, их поступки; оценивать рассказы друг друга.

Учить подбирать однокоренные слова; подбирать синонимы и антонимы; воспитывать чуткость к смысловым оттенкам слова; способствовать усвоению значений многозначных слов.

См. О.С. Ушакова  «Р.Р. детей 5-7 лет» с.153

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование.

Тема:  «Елочка»

Продолжать учить конструировать поделки из бумаги по инструкции . Вырабатывать навыки аккуратной работы с материалами и инструментами. Развивать творческие способности.

См. Комплексные занятия подг.гр с.187.

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2. Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить детей с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать  учить определять  форму предметов из частей.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 73

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: «Новый год»

Вызвать у детей приятные эмоции, связанные с празднованием Нового года; развивать эстетическое восприятие; воспитывать отзывчивость, доброту, формировать собственное отношение к зимней природе через разные виды деятельности.

Г.В. Морозова «Ознакомление  с окружающим  миром» с.82

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Елочные украшения»

Учить рисовать с натуры и по представлению предметы несложной формы; совершенствовать технические умения; воспитывать мотивацию к учению.

См. Т.А. Николкина «Изодеятельность» подг.гр. с.78 

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

4

неделя

Новый год

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звуки з , з . БукваЗ.

Познакомить с буквой  З; учить  читать слова с этой буквой, развивать фонематический слух, внимание, умение работать с текстом .

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.48

2.Художественно- эстетическое развитие. Аппликация

Тема:  «Шляпы, короны, кокошники  »

 Вызывать интерес к оформлению головных уборов из бумажных цилиндров. Инициировать самостоятельный поиск способов украшения объемных изделий. Воспитывать художественный вкус при создании элементов костюма и театрально-игровых аксессуаров.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.98

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить детей с часами, учить  устанавливать время на макете часов. продолжать учить определять форму предметов и их частей.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 73

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Карнавальные маски»

Создавать условия для отражения в рисунке представления

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Составление рассказа на тему «Как мы играем зимой  на участке »

Развивать умение отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передач и этого содержания; включать в повествование описания природы, окружающей действительности; активизировать употребление однокоренных слов.

См. О.С. Ушакова  «Р.Р. детей 5-7 лет» с.175

2. Художественно-эстетическое развитие.Художественный труд

Тема: «Снеговик»

Закреплять умение выполнять изделия из бросового материала, выполнить фигурку снеговика по образцу из различных материалов. Продолжать учить выполнять правила безопасности при работе с острыми и колющимися предметами.

См. Комплексные занятия подг.гр с.169

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольник, шестиугольник.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 76

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: «История Нового года»

Продолжать вызывать у детей положительные эмоции, связанные с праздником; расширять знания об истории возникновения праздника, о том как его празднуют в других странах; воспитывать отзывчивость, доброту

См. «Встречаем Новый год и Рождество всей семьей»с.2

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Новогодняя елка»

Продолжать учить рисовать с натуры и по представлению предметы несложной. формы; формировать графические навыки и умения в изображении предметов; развивать наблюдательность.

 См.Т.А. Николкина «Изо деятельность » подг.гр.  с.113

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

неделя

Зимние каникулы

.

.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

2

неделя

Зимние каникулы

.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

3

неделя

Зима

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звуки ф , ф . Буква Ф.

Познакомить с буквой  Ф; научить  узнавать ее зрительно;

 развивать фонематический слух;

воспитывать уважение к людям в военной форме; расширять представления о профессиях людей.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.55

2.Художественно- эстетическое развитие. Лепка.

Тема: «Бабушкины сказки »

 Учить лепить по мотивам русских народных сказок: самостоятельно выбирать отдельного героя или сюжет. Развивать способности к сюжетосложению и композиции.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.108

3.  Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.Закреплять представления о  последовательности времен и месяцев года. Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 80

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Дремлет лес под сказку сна»

Учить  создавать картину зимнего леса по замыслу. Побуждать  к поиску оригинальных способов рисования заснеженных крон деревьев. Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления о природе, эстетические переживания и чувства.

.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.100

3 .Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Составление рассказа по памяти «О новогоднем празднике»

Продолжать развивать умение составлять рассказы из опыта; совершенствовать монологическую речь, использовать разные типы предложений; упражнять в составлении предложений по набору слов; развивать память воображение.

См. Г.Я. Затулина «Конспекты занятий по р.р.» подг гр с.80

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование.

Тема: «Подарок для Домовенка»

Учить создавать узнаваемый, выразительный образ в технике коллажа. Развивать фантазию и творческое видение. Воспитывать аккуратность при работе с различными материалами.

См.Ю.Б. Бревнова «Художественный труд в д/с» с.22

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. .Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2. Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять их двух меньших большее число в пределах 10. Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 83

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: В зимнем лесу.

Учить видеть сезонные изменения в природе ; уточнять знания детей о зиме как времени года; расширять кругозор и знания об окружающем мире.

Г.В. Морозова «Ознакомление  с окружающим  миром» с.78

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Белый медведь и северное сияние»

Побуждать к самостоятельному поиску способов изображения  животных по представлению или с опорой на иллюстрацию. Формировать умение изобра жать животных в   движении, точно передавая особенности внешнего вида и пропорции.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.142

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

4

неделя

Зима

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звуки г , г . Буква Г.

Познакомить с буквой  Г; совершенствовать  навыки сознательного чтения; продолжить работу над звуковым анализом, делением на слоги, постановкой ударения

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.58

2.Художественно- эстетическое развитие. Аппликация.

Тема: «Зимние деревья »

 Продолжать учить детей аккуратно работать с нетрадиционными материалами; развивать мелкую моторику рук, творческие способности. Расширять представления о временах года.

См. Е.А. Ульева «Раскрашивание, лепка, аппликация» 6+ с. 15

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Учить составлять арифметические задачи на сложение. Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. Развивать внимание, память, логическое мышление.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 85

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Веселый Новый год»

Создавать условия для отражения в рисунке представления.

.См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.40

3 Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Заучивание стихотворения с. Есенина «Белая береза»

Познакомить детей с новым стихотворением, учить его наизусть; помочь почувствовать образный язык стихотворения; совершенствовать интонационную выразительность речи.

См. Г.Я. Затулина «Конспекты занятий по р.р.» подг гр с.81

2. Художественно-эстетическое развитие.Художественный труд

Тема: Маски «Времена года»

Продолжать учить детей создавать узнаваемый , выразительный образ в технике коллажа. Развивать фантазию и творческое видение дошкольников.

 См.Ю.Б. Бревнова «Художественный труд в д/с» с.24

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2. Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, логическое мышление.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 88

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: История одной варежки.

Продолжать знакомить со свойствами различных материалов, познакомить со свойствами шерсти; формировать познавательный интерес, воспитывать любознательность.

См. Е.А.Алябьева «Сказки о предметах и их свойствах» с.29

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Снежинка»

Учить передавать в графической форме природные образы, погодные явления; формировать навыки декоративного рисования; воспитывать любовь к природе.

См.Т.А. Николкина «Изо деятельность » подг.гр.  с.28

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

неделя

Мир профессий

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звуки к , к. Буква К.

Познакомить с буквой  К; научить  узнавать ее зрительно; учить сравнивать произношение слов с их написанием; развивать фонематический слух, мышление и внимание; расширить представление о космосе.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.61

2.Художественно- эстетическое развитие. Лепка.

Тема: «У лукоморья дуб зеленый…   »

 Учить создавать коллективную пластическую композицию по мотивам литературного произведения. Учить планировать и распределять работу между участниками творческого проекта. Развивать способности к композиции.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.126

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей их набором и разменом. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 93

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Домик с трубой и фокусник-дым »

.Учить создавать фантазийные образы. Вызывать интерес к сочетанию изобразительно-выразительных средств при создании  зимней композиции по мотивам литературного произведения. Развивать воображение

.См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.122

3 Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Составление текста-рассуждения.

Учить употреблению сложноподчиненных предложений; учить подбирать определения к заданным словам; учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе; учить подбирать однокоренные слова.

См. О.С. Ушакова «Р.Р. детей 5-7 лет» с.139

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование.

Тема:  Конструирование машины из строительного материала.

Продолжать учить конструировать машину из строительных материалов по образцу; называть составные части машины. Развивать творческое видение, мышление. Воспитывать усидчивость.

См. Комплексные занятия подг.гр с.159

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с часами  и устанавливать время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 95

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: Все профессии нужны.

Обобщить знания о различных профессиях; активизировать словарь: сапожник, парикмахер, швея; воспитывать глубокий действенный познавательный интерес к профессиям взрослых, уважительное отношение к людям труда.

Л.Н. Вахрушева «Воспитание познавательных интересов у детей 5-7 лет» с.98

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «  »

.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.178

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

2

неделя

День защитника Отечества

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звуки б , б . Буква Б.

Познакомить с буквой  Б; учить читать слова с этой буквой, делить слова на слоги, ставить ударение; познакомить детей со слоговым способом чтения.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.65

2.Художественно- эстетическое развитие. Аппликация.

Тема: «Открытка к  23 февраля »

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части. Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 96

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Летят самолеты»

Создавать условия для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как одном из уголков своей Родины. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты или пейзажи. Развивать творческое воображение. Воспитывать интерес к познанию своей Родины.

.См. Занятия по патриот воспит с.113

3.Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Чтение былины в обработке А. Нечаева «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

Познакомить детей с былиной, помочь почувствовать красоту и выразительность былинной речи; обогащать словарь словами обществоведческого характера; воспитывать интерес к русской истории, жизни предков и героев.

См. Г.Я. Затулина «Конспекты занятий по р.р.» подг гр с.90

2. Художественно-эстетическое развитие.Художественный труд

Тема:  Вертолет из природного материала

Познакомить детей с использованием нового природного материала –пробкой- для изготовления игрушки. Развивать самостоятельность в работе над более сложными конструкциями игрушек. Воспитывать интерес к применению разнообразного материала.

. См. Комплексные занятия подг.гр с.177

3Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2. Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после. Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 100

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: Железный Дровосек.

Продолжать знакомить со свойствами различных материалов, познакомить со свойствами металла; формировать познавательный интерес, воспитывать любознательность.

См. Е.А.Алябьева «Сказки о предметах и их свойствах» с.19

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «»

Учить детей рисовать восход солнца акварельными красками. Совершенствовать технику рисования по мокрому. Закрепить знания о теплых и холодных тонах и оттенках. Развивать чувство цвета.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.178

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

3

неделя

День защитника Отечества

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звуки п , п .Буква П. Прописная буква в кличках животных.

Познакомить с буквой  П ; учить  читать слова с этой буквой; дать представление о правиле правописания кличек животных; учить пересказывать текст по вопросам.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.68

2.Художественно- эстетическое развитие. Лепка.

Тема:  «Карандашница в подарок папе »

 Учить лепить красивые и функциональные предметы в подарок близким людям. Показать возможность моделирования формы изделия на основе готовой формы. Воспитывать и заботливое отношение к членам семьи.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.144

3. 3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. Упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 101

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Образ защитника Руси»

.См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.40

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Чтение рассказа Е. Воробьева «Обрывок провода»

Обогатить литературный багаж детей, помочь почувствовать необычность описанной в рассказе ситуации.

См. В.В. Гербова «Коммуникация» подг. гр. с.65

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование.

Тема:  Вертолет из природного материала.

Продолжать учить создавать игрушку из разнообразного природного материала по инструкции педагога. Учить соблюдать правила безопасности при работе с природным материалом. Воспитывать интерес к применению разнообразного материала.

См. Комплексные занятия подг.гр с.195.

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 103

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: История одного магазина.

Продолжать знакомить со свойствами различных материалов, познакомить со свойствами кожи;

формировать познавательный интерес, воспитывать любознательность.

См. Е.А.Алябьева «Сказки о предметах и их свойствах» с.32

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «33богатыря» Иллюстрация к  «Сказке о царе Салтане…»

Учить детей рисовать.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.178

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

4

неделя

Международный женский день

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звуки д , д . Согласная буква Д.

Познакомить с буквой  Д; ; учить  читать слова с этой буквой; формировать навыки сознательного и выразительного чтения; учить отвечать на вопросы; различать знаки в конце предложения; развивать умение употреблять в речи слова-антонимы.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.71

2.Художественно- эстетическое развитие. Аппликация.

Тема: « Салфетка под конфетницу »

 Продолжать знакомить детей с новым приемом аппликативного оформления бытовых изделий – прорезным декором. Учить создавать узор из прорезных элементов на  бумажном прямоугольнике, сложенном пополам. Развивать чувство композиции и цвета.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.152

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи. Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом. Продолжать формировать умение определять отрезок прямых линий и измерять его длин у по клеткам. Развивать представление о величине предметов.
См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 106

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Мы с мамой улыбаемся»

Продолжать учить рисовать парный портрет, стараясь передавать особенность внешнего вида , характер конкретных людей Вызывать интерес к поиску изобразительно-выразительных средств. Продолжать знакомство с видами и жанрами ИИ

.См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.154

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка..

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Беседа «Поговорим о маме»

Раскрыть детям многогранный образ матери, воспитывать любовь и  заботливое отношение к ней; развивать память, интонационную выразительность речи; воспитывать нравственные и эстетические чувства.

См. Г.Я. Затулина «Конспекты занятий по р.р.» подг гр с117

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование.

Тема :Открытка для мамы.

Учить придумывать  содержание поздравительной открытки, осуществлять замысел используя полученные ранее умения и навыки. Совершенствовать умение моделировать при помощи различного вида схем.

См. Комплексные занятия подг.гр с.271

3. Физическое развитие. Физическая культура

1. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить составлять  задачи и решать их. Расширять представления о весе предметов. Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 109

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: Как царь дочку замуж выдавал.

Продолжать расширять представления об окружающем мире; познакомить детей с видами домов  и материалов. из которых они сделаны; формировать познавательный интерес, воспитывать любознательность.

См. Е.А.Алябьева «Сказки о предметах и их свойствах» с.42

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Букет  цветов»

Учить детей рисовать с натуры, точно передавая форму и колорит цветов в букете. Развивать способности к передаче композиции с определенной точки зрения. Продолжать знакомство с жанровым многообразием искусства.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.160

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

неделя

Международный женский день

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звуки т , т . Буква Т.

Познакомить с буквой  Т ; учить  читать слова и слоги с этой буквой; различать на слух звуки д и т ; закреплять умение делить слова на слоги и ставить ударение; развивать фонематический слух, связную речь, умение анализировать.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.74

2.Художественно- эстетическое развитие. Лепка.

Тема:  «Карандашница для мамы  »

Учить лепить красивые и функциональные предметы в подарок близким людям.  Познакомить с новым способом лепки – из колец. Показать возможность моделирования  формы изделия за счет изменения длины исходных колец. 

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.150

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи

на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 111

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «        

.

.См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.40

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Заучивание стихотворения З. Александровой «Подснежник»

Познакомить с новым стихотворением, помочь почувствовать красоту и выразительность языка произведения; продолжать работу со словом, слогом и звуком как единицами речи; развивать мышление, память, чуткость к поэтическому слову.

См. Г.Я. Затулина «Конспекты занятий по р.р.» подг гр с.119

2. Художественно-эстетическое развитие.Художественный труд

Тема: «Теремок»

Учить самостоятельно придумывать оформление теремка и выполнять его аппликацию по образцу и инструкции педагога. Развивать умение аккуратно пользоваться  ножницами и клеем. Воспитывать интерес к творчеству.

См. Комплексные занятия подг.гр с.374

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2. Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку. Развивать логическое мышление.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 114.

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: Без колеса, как без воды.

Познакомить детей с назначением различных колес, их видами; развивать воображение, мышление; формировать познавательный интерес, воспитывать любознательность.

См. Е.А. Алябьева «Сказки о предметах и их свойствах» с.46

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: « Платок для мамы»

.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.178

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

2

неделя

Народная культура и традиции

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звук ж . Буква Ж. Прописная буква в географических названиях.

Познакомить с буквой  Ж ; учить  читать слова и слоги с этой буквой; научить  узнавать ее зрительно; дать представление о правиле правописания географических названий; продолжить работу с текстом и предложением; развивать устную речь детей.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.78

2.Художественно- эстетическое развитие. Аппликация.

Тема:  «Перо Жар-птицы »

 Учить детей сочетать в одном художественном образе аппликативные, графические и каллиграфические элементы. Продолжить освоение приема «наложение» при создании накладной многоцветной аппликации. Познакомить  с приемами штриховки и тушевки карандашами. Готовить руку к письму. Воспитывать художественный вкус.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.116

3 Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Закреплять умение двигаться в пространстве в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями.

 См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 116

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Пир на весь мир»

Учить рисовать посуду по мотивам «гжели», дополнять изображениями сказочных явств и составлять из индивидуальных работ коллективную ленточную композицию Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к народному искусству..

.См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с130

3.Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Малые фольклорные формы. Придумывание потешек.

Уточнить и закрепить представления о жанровых и языковых особенностях потешек, песенок, загадок и пословиц; формировать умение понимать переносное значение слов и словосочетаний.

См. О.С. Ушакова «Ознакомление с литер и р.р.»» с.151

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование.

Тема: Куклы из  ниток «Кувадки»

Познакомить детей с традиционной народной куклой из ниток. Учить  изготавливать кукол из ниток по образцу и показу педагога. Воспитывать интерес к работе с различными материалами.

См. « Куклы наших бабушек»

3 Физическое развитие. Физическая культура

1. .Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи. Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?». Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. Развивать внимание, воображение.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 118

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: Как наливные яблочки выросли не на деревьях.

Расширять и закреплять представления о русских народных промыслах, об изготовлении народных игрушек из дерева; обогащать словарный запас; побуждать восхищаться народными умельцами и предметами их творчества.

См. Е.А.Алябьева «Сказки о предметах и их свойствах» с.103

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Нарядный индюк» по мотивам дымковской игрушки.

Инициировать декоративное оформление вылепленных фигурок – украшать элементами декоративной росписи. Обратить внимание на зависимость узора от формы изделия. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками. Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству

.См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.124

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

3

неделя

Народная культура и традиции

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звук ш. Буква Ш. Познакомить с буквой  Ш; учить  узнавать ее зрительно, читать с ней слоги и слова; закреплять умение делить слова на слоги, выполнять звуковой анализ слова; формировать навыки правильного слогового чтения развивать устную речь детей.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.81

2.Художественно- эстетическое развитие. Лепка.

Тема: «Нарядный индюк   »

 Продолжать знакомство детей с дымковской игрушкой как видом народного ДПИ. Учить лепить индюка из конуса и дисков. Создать условия для творчества по мотивам дымковской игрушки. Воспитывать интерес к народной культуре.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.114

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части. Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа. Развивать внимание.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 120

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Кони-птицы»

Создавать условия для рисования фантазийных коней-птиц по мотивам Городецкой росписи. Развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции. Воспитывать интерес к родной культуре.

.См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.118

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Чтение былины «Садко»

Познакомить с былиной «Садко»; помочь почувствовать красоту и выразительность былинной речи; воспитывать интерес к русской истории.

См. В.В. Гербова «Коммуникация» подг.гр. с.74

2. Художественно-эстетическое развитие.Художественный труд

Тема: 

3. Физическое развитие. Физическая культура

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 123

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема:  Сия прялка изрядна – хозяюшка обрядна.

Познакомить с народными традиционными видами женского рукоделия – прядением и плетением; активизировать в речи детей слова прялка, пряслице, прядение, плетение, вышивка, шитье; закреплять полученную информацию в играх; воспитывать любознательность.

См.В.Н. Косарева «Народная культура и традиции» с. 144

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Золотой завиток»

.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.178

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

4

неделя

Народная культура и традиции

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звук ц. Буква Ц.

Познакомить с буквой  Ц; научить читать слова с данной буквой; формировать навыки орфоэпически правильного, выразительного и осознанного чтения; продолжать работу над развитием связной, литературной речи.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.90

2.Художественно- эстетическое развитие. Аппликация.

Тема: «Избушка на курьих ножках  »

 Учить находить аппликативные способы создания выразительного образа сказочной избушки. Развивать способности к многоплановой композиции – создавать изображение слоями: задний план(лес) и передний(избушка). Воспитывать интерес к отражению сказок в изобразительном творчестве.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.110

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Совершенствовать умение в ориентировки на листе бумаги в клетку. Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 126

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

3 Художественно- эстетическое развитие. Музыка

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Чтение русской народной сказки «Снегурочка»

Формировать умение целостно воспринимать сказку в единстве ее содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях жанра сказки.

См. О.С. Ушакова «Ознакомление с литер и р.р.»» с.153

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование.

Тема:

2. . Физическое развитие. Физическая культура.

.

1.Художественно- эстетическое развитие. Музыка

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа. Закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей. Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов.

 См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 128.

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: Теремок

Познакомить с жилищем наших предков, традициями строительства избы, ее внешним  и внутренним убранством; расширять словарный запас новыми словами изба, сруб, рубить, конек, крыльцо; воспитывать уважение и восхищение мастерством человеческих рук.

См.В.Н. Косарева «Народная культура и традиции» с. 83

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  Теремок

Продолжать знакомить с народным жилищем

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

5

неделя

Весна

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звук й . Буква Й.

Познакомить с буквой  Й; научить читать слова с данной буквой; совершенствовать навыки правильного, выразительного  чтения; развивать фонематический слух, умение проводить звуковой анализ слова; познакомить с правилами поведения на дороге.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.93

2.Художественно- эстетическое развитие. Лепка.

Тема:   «Чудо-букет »

 Учить создавать цветочные композиции пластическими средствами по мотивам народного искусства. Совершенствовать технику рельефной лепки. Показать рациональный способ получения большого кол-ва одинаковых элементов – сворачивание трубочки и разрезание на части. Развивать чувство ритма и композиции.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.162

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счета. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

  См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 130

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Удивительный мир птиц»

Продолжать учить рисовать птиц. Развивать умение работать кистью без предварительной прорисовки, смешивать краски на палитре. Воспитывать интерес к познанию своей Родины.

.См. «Комплекс занятия» подг гр с.299

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Чтение произведения Н. Некрасова «Дед Мазай и зайцы»

Познакомить детей с новым произведением, вызвать сочувствие к животным; прививать чуткость к поэтическому слову, обратить внимание детей на образные выражения; продолжить работу над словом; развивать память, воображение, совершенствовать диалогическую форму речи.

См. Г.Я. Затулина «Конспекты занятий по р.р.» подг гр с.136

2. Художественно-эстетическое развитие.Художественный труд

Тема: Оригами «Божья коровка»

Учить выполнять игрушку «божья коровка» техникой оригами по инструкции педагога.

Продолжать развивать умение работать с бумагой. Воспитывать интерес к различным видам творчества.

См. Комплексные занятия подг.гр с.227

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Закреплять умение в последовательном назывании дней недели. Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане. развивать пространственное восприятие формы.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 133

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: Когда на Земле появились растения.

Формировать представления об истории возникновения растений; активизировать в речи детей слова: мхи, папоротники, водоросли, динозавры.

См. Л.Н. Вахрушева «Воспитание познавательных интересов у детей 5-7 лет» с. 63

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Весенняя гроза»

Продолжать учить детей отражать в рисунке свои представления о стихийных явлениях природы – буря, ураган, гроза. Инициировать поиск средств художественно-образной выразительности. Объяснить принцип ассиметрии, передающий движение. Воспитывать интерес к природе

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.196

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

неделя

Весна

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звук ч . Буква Ч. Сочетания ЧА,ЧУ.

Познакомить с буквой  Ч; сочетаниями ЧА, ЧУ, научить правильно читать слова и сочетания; формировать навыки орфоэпически правильного, выразительного и осознанного чтения; развивать фонематический слух, внимание.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.96

2.Художественно- эстетическое развитие. Аппликация.

Тема:  «Весна идет »

 Вызывать интерес к оформлению своих работ как завершающему этапу творчества. Создать условия для творческого применения освоенных умений; продолжать учить планировать работу. Развивать воображение, чувство ритма и композиции.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.164

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры. Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 134.

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Золотые облака»

Продолжать знакомство с новыми художественными материалами – пастелью. Совершенствовать приемы работы острым краем (штриховка) и плашмя (тушевка). Учить передавать нежные цветовые нюансы. Развивать чувство цвета . Воспитывать инициативность в опытном использовании новых худож материалов

.См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.174

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Пересказ рассказа М. Пришвина «Золотой луг»

Расширять представления о жизни растений; продолжать учить содержательно и выразительно пересказывать литературный текст; побуждать интересоваться смыслом слов; развивать наблюдательность, мышление, память; воспитывать интерес к природе.

См. Г.Я. Затулина «Конспекты занятий по р.р.» подг гр с.143

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование.

Тема: Коллективное панно «Весенняя картина»

Продолжать знакомить детей с техникой мозаики. Продолжать учить работать в коллективе помогая друг другу. Развивать творческое воображение, мышление. Воспитывать аккуратность, желание работать с различными материалами.

См. конспект №1 папка «Конструирование»

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10.  Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать навыки счета в пределах 20 со сменой основания. Развивать внимание, память, логическое мышление.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 136

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: Растения в нашем детском саду.

Закрепить знания о комнатных растениях (название, внешний вид, место происхождения); активизировать в речи слова пустыня, тропики, субтропики, влаголюбивые, засухоустойчивые.

См. Л.Н. Вахрушева «Воспитание познавательных интересов у детей 5-7 лет» с. 63

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Весеннею тропой»

Продолжить учить создавать сюжетные композиции, развивать композиционные умения, учить располагать изображения по всему листу; развивать умение рисовать кистью разными способами; прививать интерес к природе.

См.О.В. Павлова «Изо деятельность и худ труд подг гр» с.48

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

2

неделя

Космос

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Звук щ . Буква Щ. Сочетания ЩА,ЩУ.

Познакомить с буквой  Щ; сочетаниями ША, ЩУ, научить правильно читать слова и сочетания; формировать навыки орфоэпически правильного, выразительного и осознанного чтения; учить пользоваться правилом правописания сочетаний ЩФ, ЩУ при письме; развивать фонематический слух, внимание

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.99

2.Художественно- эстетическое развитие. Лепка.

Тема:  «Наш космодром »

 Продолжать учить создавать разные летательные аппараты конструктивным и комбинированным способами; показать, что в лепке сложных объектов можно ориентироваться на фото, чертежи, рисунки; создавать условия для использования разных инструментов и материалов.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.188

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10.  Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать внимание, память .

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 138.

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Большое космическое путешествие» набросок карандашом

Развивать творческое воображение, умение строить композицию рисунка; учить создавать  фон для изображаемой картины разными изобразительными материалами; поощрять инициативу в выборе сюжета, материалов для рисования.

См.О.В. Павлова «Изо деятельность и худ труд подг гр» с.71

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Беседа «Космос и люди»

Продолжать дополнять знания детей о космонавтах, полетах в космос; совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи; развивать  мышление, память воображение; воспитывать чувство гордости за нашу Родину, ее героев-космонавтов.

См. Г.Я. Затулина «Конспекты занятий по р.р.» подг гр с.138

2. Художественно-эстетическое развитие.Художественный труд

Тема: Космонавт из природного материала.

Продолжать учить детей работать с соломой; самостоятельно создавать схему последовательности изготовления игрушки. Формировать навыки коллективного труда.

См. Комплексные занятия подг.гр с.217

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1 Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы, времена года. Развивать внимание, память, логическое мышление.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 140.

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: Воздух-невидимка.

Показать, что воздух, хотя и невидим, есть вокруг нас, продемонстрировать способы его обнаружения.; ознакомить с экологическими проблемами воздуха.

См. Л.Н. Вахрушева «Воспитание познавательных интересов у детей 5-7 лет» с. 70, 73

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Большое космическое путешествие»

Развивать творческое воображение, умение строить композицию рисунка; совершенствовать технику владения кистью, учить создавать  фон для изображаемой картины разными изобразительными материалами; поощрять инициативу в выборе сюжета, материалов для рисования.(2-е занятие)

См.О.В. Павлова «Изо деят и худ труд подг гр» с.71

3. Физическое развитие. Физическая культура.

3 неделя

Мониторинг

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

4

неделя

День Победы

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема:Гласные буквы Я, Ю, Е, Ё, обозначающие два звука.

Продолжать знакомство детей с буквами Я, Ю, Е, Ё, сформировать четкое представление о том, что данные буквы в начале слова и после гласной обозначают два звука; развивать мышление, умение анализировать.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.104

2.Художественно- эстетическое развитие. Аппликация.

Тема: «33 богатыря  »

 Учить создавать коллективную аппликативную композицию по мотивам литературного произведения. Совершенствовать технику аппликации: вырезать богатыря по самостоятельно нарисованному контуру из бумаги, сложенной вдвое. Развивать способности к композиции.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.128

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения. Развивать внимание, логическое мышление.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 143

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Первый ночной таран»иллюстрация к произведению

Создавать условия для отражения в рисунке представления

.См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.40

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Беседа «День Победы»

Углублять и уточнять представления о праздновании в нашей стране Дня Победы; продолжать формировать умение вести координированный диалог между воспитателем и  детьми на тему беседы; развивать память, интонационную выразительность речи; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов, желание возлагать цветы к памятникам.

См. Г.Я. Затулина «Конспекты занятий по р.р.» подг гр с.157

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование.

Тема: Оригами «Кораблик»

Продолжать учить работать в технике оригами. Развивать мелкую моторику, творческое видение, умение работать по схеме и показу педагога. Воспитывать прилежность и аккуратность в работе; патриотические чувства.

См. Комплексные занятия подг.гр с.104

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение создавать сложные по форме предметы из определенных частей по представлению. Развивать внимание, память, логическое мышление.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 145

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: День победы – священный праздник!

Создать условия для развития у дошкольников патриотических чувств, понимания произведений искусств о героях Великой Отечественной войны.

См. Н.Н. Леонова, Н.В. Неточаева «Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников» с.80

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Танковое сражение»

Учить детей рисовать Развивать чувство цвета.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.178

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

неделя

День Победы

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Буква ь – показатель мягкости согласных звуков.

Познакомить с буквой  Ь; формировать навыки чтения слов с мягким знаком; добиться осознанием детьми того, что мягкий знак не обозначает звука; продолжать работу по выполнению звуко-буквенного анализа слов.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.108

2.Художественно- эстетическое развитие. Лепка.

Тема: «Отважные парашютисты   

 Вызывать интерес к составлению коллективной композиции, продолжать учить лепить фигуру человека; показать возможность передачи движения путем небольшого изменения положения рук и ног; развивать чувство формы и композиции

См.О.В.Павлова «Изо деятельность подг гр» с.180

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его  на два меньших числа в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 147

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Портрет ветерана»

Продолжать учить рисовать портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение изображаемого героя. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства.

 См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.148

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Заучивание стихотворения Е. Благининой «Шинель»

Познакомить с новым стихотворением, учить его наизусть, развивая навыки декламации; развивать мышление, память, связную речь; воспитывать уважение к защитникам Отечества , к памяти павших бойцов.

См. Г.Я. Затулина «Конспекты занятий по р.р.» подг гр с.107

2. Художественно-эстетическое развитие.Художественный труд

Тема: Пограничник с собакой

Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавать характерные черты образа. Упражнять в применении разнообразных технических приемов: лепить из целого куска пластилина, сглаживать, оттягивать.

 См. Комплексные занятия подг.гр с.243

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах.  Развивать внимание, память, логическое мышление.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 149.

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: Я помню, я горжусь!

Продолжать учить детей проведению анализа музыкальных. литературных и живописных произведений

Воспитывать у детей патриотические чувства – любовь к Родине, уважение к героям ВОВ средствами приобщения к произведениям искусства.

См. Н.Н. Леонова, Н.В. Неточаева «Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников» с.51

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Березовая роща»

Продолжать учить детей рисовать природу гуашевыми и акварельными красками; выполнять рисунок березовой рощи  по образцу и по инструкции педагога. Развивать чувство цвета.

См. «Комплекс занят»  подг грс.373

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

2

неделя

Международный день семьи

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Разделительный мягкий знак.

Дать детям представление о мягком знаке, как о разделительном знаке; формировать навыки чтения с разделительным мягким знаком; учить различать смягчающий и разделительный мягкий знак; развивать устную речь детей.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.52

2.Художественно- эстетическое развитие. Аппликация.

Тема:    «Самые красивые»

Продолжать учить работать нетрадиционными материалами (салфетка, гофрированная бумага);вырабатывать навыки аккуратной работы с материалами и инструментами. Обогащать эмоциональный опыт детей

См. Е.А. Ульева «Раскрашивание, лепка, аппликация» подг.гр с.34

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 151.

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Моя семья»

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»

Познакомить с новой литературной сказкой; продолжать совершенствовать умение детей вести беседу по содержанию литературного произведения, воспитывать добрые чувства, желание помогать тем, кто в этом нуждается.

См. Г.Я. Затулина «Конспекты занятий по р.р.» подг гр с.160

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование.

Тема: Сердечко из бумаги.

Закреплять умение работать с бумагой в технике плетения. Формировать поделку на основе плетения.  Развивать фантазию и творческое видение. Продолжать воспитывать аккуратность  в работе.

См. Комплексные занятия подг.гр с.348

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица. Развивать внимание, память, логическое мышление.

См. И.А. Помораева, В.А. Позина

« Формирование элементарных математических представлений» с. 153

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: Что такое семья.

Обогащать обобщенные представления о составе семьи, нормах этикета, принятых в семье; стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям истории и культуры своей семьи; формировать навыки проявления любви, уважения, сочувствия  к близким людям.

Л.В. Коломийченко, Г.И. Чугаева, Л.И.Югова «Занятия для детей 6-7 лет» с.169

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Рыбки играют, рыбки сверкают»

Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о природе разными изобразительно-выразительными средствами. Развивать графические навыки и способности к формообразованию. Воспитывать эстетическое отношение к природе.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.136

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

3

неделя

Мир прошлого настоящего и будущего

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Разделительный твердый знак.

Познакомить с буквой  Ъ, не обозначающей звука; учить читать слова с данной буквой, выполнять звуко-буквенный анализ; формировать навыки правильного, осознанного беглого чтения.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.113

2.Художественно- эстетическое развитие. Лепка.

Тема:  «Летающие тарелки и пришельцы из космоса «

 Вызывать интерес к изображению разных пришельцев и средств их передвижения в космосе. Направить детей на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов. Развивать воображение и умение переносить знакомые способы работы в новую творческую ситуацию. Формировать познавательные интересы.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.186

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. закрепление пройденного материала.

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «День и ночь»

Учить детей создавать двухчастные контрастные  композиции раскрывая тему в стилистике и по мотивам ДПИ. Познакомить с явлениями контраста в искусстве, раскрыть специфику и показать средства художественно-образной выразительности. Развивать способности к композиции.

.См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.180

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка..

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Беседа «В мире прекрасного»

Закреплять знания детей об искусстве как виде творческой деятельности людей, о видах искусства; развивать умения выражать в речи свои впечатления, высказывать суждения, оценки; развивать художественное восприятие.

См. Г.Я. Затулина «Конспекты занятий по р.р.» подг гр с.166

2. Художественно-эстетическое развитие.Художественный труд

Тема: Новый район поселка.

Закреплять умение правильно выбирать приемы вырезывания и наклеивания. Продолжать учить создавать несложную  композицию: по-разному располагать в пространстве изображения домов, подбирать цвета для композиции. Развивать творческое мышление, эстетическое восприятие.

См. Комплексные занятия подг.гр с.290

3. Физическое развитие. Физическая культура

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. закрепление пройденного материала.

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: Путешествие в старинную Русь.

Познакомить детей с историей старинной русской одежды; расширять кругозор; воспитывать познавательный интерес.

См. Е.А. Алябьева «Сказки о предметах и их свойствах» с.60

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Город будущего»

3. Физическое развитие. Физическая культура.

Тематика недели

Вид непосредственно образовательной деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

4

неделя

До свиданья, детский сад! Здравствуй, школа!

1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Тема: Алфавит.

Подвести итог по всему курсу обучения грамоте, познакомить детей с алфавитом.

См. О.Г. Молчанова «До школы 6 месяцев» с.116

2.Художественно- эстетическое развитие. Лепка.

Тема:»Мы на луг ходили, мы лужок лепили  »

 Учить лепить по выбору луговые растения и насекомых, передавая характерные особенности их строения и окраски; придавать поделке устойчивость. Формировать коммуникативные навыки. Развивать наблюдательность. Воспитывать интерес к живой природе.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.198

3. Физическое развитие. Плавание

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Закрепление пройденного материала.

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:  «Друг детства»

Продолжать учить рисовать игрушки с натуры. Познакомить с эскизом как этапом планирования работы, передавать цвет и фактуру любыми материалами по выбору. Формировать умение передавать в рисунке свое отношение к изображаемому.

.См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.200

3. Художественно- эстетическое развитие. Музыка.

1. Речевое развитие. Развитие речи.

Рассказывание о предметах «Рассматривание школьных принадлежностей»

Познакомить детей со школьными принадлежностями, учить их сравнивать, обобщать предметы и выделять характерные признаки; Учить использовать в речи разные виды сложных предложений; воспитывать бережное отношение к предметам и соблюдать правила пользования ими.

См. Г.Я. Затулина «Конспекты занятий по р.р.» подг гр с.162

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование.

Тема: Мишка с подвижными лапами.

Продолжать учить конструировать игрушки из бумаги и картона. Учить конструировать фигуру медведя с подвижными лапами по схеме и инструкции педагога. Развивать усидчивость, аккуратность.

См. Комплексные занятия подг.гр с.336

3. Физическое развитие. Физическая культура.

1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка.

2.Познавательное развитие. ФЭМП.

Занятие

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Закрепление пройденного материала.

1. Познавательное развитие. ФЦКМ.

Тема: История детского сада.

Формировать уважительное отношение к истории детского сада;

Уточнять представление о последовательности событий в жизни д/с;

Обучать способам практического применения полученной информации в деятельности.

Л.В. Коломийченко, Г.И. Чугаева, Л.И.Югова «Занятия для детей 6-7 лет» с.181

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Заря алая разливается»

Учить детей рисовать восход солнца акварельными красками. Совершенствовать технику рисования по мокрому. Закрепить знания о теплых и холодных тонах и оттенках. Развивать чувство цвета.

См.И.А. Лыкова «Изо деятельность в д/с» с.178

3. Физическое развитие. Физическая культура.