картотека прогулок
картотека на тему

СЕНТЯБРЬ №1.

Наблюдения за сезонными явлениями.

Цель: закреплять знания и взаимосвязи живой и неживой природы, формировать представления об осенних месяцах.

Труд: уборка участка от опавших листьев.

Цель: воспитание экологической культуры детей.

Подвижные игры: «Третий лишний», «Совушка».

Цель: развивать ловкость и быстроту бега, учить ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах до флажка и обратно.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Столовая»

Цель: знакомство с трудом повара.

Исследовательская деятельность: свойства песка.

СЕНТЯБРЬ №2

Наблюдение за крапивой.

Цель: знакомство с лекарственным растением.

«Красиво выглядит крапива,

А поступает некрасиво:

Чем к ней нежнее прикасаются

Тем хитрая сильней кусается.»

Труд: уборка мусора на поляне сказок.

Цель: вызвать желание трудиться в коллективе.

Подвижные игры: «Кто самый меткий?»

Цель: развивать самостоятельность.

«Кто быстрее соберется?»

Цель: учить бегать на скорость.

Индивидуальная работа: улучшение техники бега (легкость, естественность).

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Моряки» (сюжет «Плывем в Африку»).

Исследовательская деятельность: всегда ли вершки у растений полезны.

СЕНТЯБРЬ №3

Наблюдения за видами транспорта.

Цель: расширить знания детей о наземном транспорте, его назначении.

«Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках» (автобус).

Труд: уборка сорняков на огороде.

Цель: формировать навыки коллективного труда.

Подвижные игры: «Иголка, нитка, узелок», «Волк и козлята».

Цели: учить играть строго по правилам, воспитывать смелость.

Индивидуальная работа: развитие навыков прыжков.

Цель: учить прыгать на одной ноге.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Хлебный магазин»

Исследовательская деятельность: «Лист живой или уже нет?».

СЕНТЯБРЬ №4

Наблюдение за пауком.

Цель: расширить представления о характерных особенностях паука (где зимуют пауки, пауки хищники, они питаются другими насекомыми).

Труд: сбор семян.

Цель: объяснить, с какой целью собирают семена и как их хранят.

Подвижная игра: «Попрыгунчики», «У медведя во бору»

Цель: учить детей прыгать в длину, действовать по словесному сигналу.

Индивидуальная работа: прыжки через скакалку.

Сюжетно-ролевая игра: «Мы – шоферы».

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Исследовательская деятельность: «Почему трава сохнет осенью?»

СЕНТЯБРЬ №5

Наблюдение за рябиной осенью.

Цель: рассказать о целебных свойствах рябины.

Труд: сбор семян на клумбах своего участка, положить сушить.

Подвижные игры: «Совушка», «Мы веселые ребята»

Цель: учить действовать по сигналу.

Индивидуальная работа: спрыгивание с возвышения.

Цель: развивать ловкость, прыгучесть.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Исследовательская деятельность: «Роса на траве».

Цель: объяснить, почему перед дождем росы на траве не бывает.

СЕНТЯБРЬ №6

Наблюдение: осень на участке.

Цель: учить детей находить приметы осени.

Труд: уборка листьев с веранды.

Цель: воспитание трудолюбия.

Подвижные игры: «Кошка и мышка»

Цель: учить действовать по словесному сигналу.

«Гуси-лебеди»

Цель: упражнять детей в беге.

Индивидуальная работа: развитие основных видов движений.

Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери».

Исследовательская деятельность: «Где больше тень и почему?»

СЕНТЯБРЬ №7

Наблюдение за кошкой.

Цель: закрепить знание, что кошка – домашнее животное. Воспитывать гуманное отношение к животным.

«Рыжий кот осенними

Листьями шуршит,

Возле стога с сеном

Мышек сторожит».

Труд: сбор урожая на огороде.

Цель: воспитывать удовлетворение от выращенного урожая.

Подвижные игры: «Гуси-лебеди», «Пятнашки»

Цель: упражнять детей в беге, учить действовать по словесному сигналу.

Индивидуальная работа: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь, ноги вместе).

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин посуды».

Исследовательская деятельность: где песок холоднее – в тени или на солнце? Где быстрее пересыхает?

СЕНТЯБРЬ №8

Наблюдение за цветником.

Цель: уточнить названия цветов, определить их строение (стебель, листья, цветки).

Труд: сбор семян в разные пакеты.

Подвижные игры: «Чье звено быстрее соберется?», «Успей пробежать».

Цель: развивать ловкость, сноровку.

Индивидуальная работа: упражнение на равновесие.

Цель: учить стоять на одной ноге поочередно.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Исследовательская деятельность: «Почему листья летят в определенном направлении?

СЕНТЯБРЬ №9

Наблюдение: деревья и кустарники (чем отличаются, что общего).

Цель: расширить знания о деревьях и кустарниках.

Труд: организовать сбор камешков на участке для использования их в уголке природы.

Цель: воспитание трудолюбия.

Подвижные игры: «Подбеги к названному дереву»

Цель: упражнять в беге, развивать сноровку.

«Гуси-лебеди»

Цель: учить детей действовать по словесному сигналу.

Индивидуальная работа: продолжительный бег в медленном темпе.

Сюжетно-ролевая игра «Моряки».

Исследовательская деятельность: «Как вода растворяет разные вещества?»

СЕНТЯБРЬ №10

Наблюдение: отметить состояние погоды. Назвать характерные признаки ранней осени.

Труд: подготовка грядок к посеву на следующий год.

Подвижные игры: «Мышеловка», «Лошадки»

Цель: развивать быстроту и выносливость.

Индивидуальная работа: упражнять в прокатывании мяча в ворота.

Сюжетно-ролевая игра «На ферме»

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Исследовательская деятельность: «Где муравьи? Почему они прячутся?»

СЕНТЯБРЬ№11

Наблюдение за птицами.

Цель: расширить знания детей о повадках птиц осенью, воспитывать любознательность.

Труд: подметание дорожки на участке

Цель: учить видеть результат своего труда.

Подвижные игры: «Гуси-лебеди», «Мы веселые ребята»

Цель: учить действовать по сигналу.

Индивидуальная работа: упражнение «Поймай мяч».

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы».

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Исследовательская деятельность: почему цветы вянут?

СЕНТЯБРЬ №12

Наблюдение за деревьями.

Цель: учить детей видеть красоту осенних деревьев.

Игра «Узнай дерево по листочкам»

Цель: учить действовать по сигналу.

Загадка «Висят на ветках золотые монетки».

Труд: уборка листьев на участке.

Цель: воспитание трудолюбия.

Подвижные игры: «Гуси-лебеди», «Мышеловка»

Цель: учить действовать по сигналу, тренировать бег.

Самостоятельные игры с выносным  материалом.

Исследовательская деятельность «Почему изменяется цвет листьев на деревьях?».

СЕНТЯБРЬ №13

Наблюдение за мухой.

Цель: формировать реалистические представления о природе.

«Муха-муха – надоеда,

Прилетела к нам к обеду.

Видит муха: стол накрыт,

По тарелкам суп разлит»

(Мухи вредные насекомые, они переносят микробы).

Труд: вскапывание песка в песочнице.

Цель: учить видеть результат своего труда.

Подвижные игры: «Пастух и стадо», «Карусель»

Цель: учить детей двигаться по кругу.

Индивидуальная работа: упражнять в ловле мяча.

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Исследовательская деятельность: «Какое дерево все еще зеленое? Почему?»

СЕНТЯБРЬ №14

Наблюдение за погодой.

Цель: закрепление знаний о сезонных изменениях в жизни природы осенью.

«Ветер с листьями играет,

Листья с веток обрывает,

Листья желтые летят

Прямо на руки ребят».

Труд: подметание дорожек на участке

Цель: учить видеть недостатки и стараться их убрать.

Подвижные игры: «Кто скорее», «Не оставайся на земле»

Цель: упражнять детей в прыжках.

Индивидуальная работа: упражнять в метании мяча в сетку.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Исследовательская деятельность: «Почему листок легко уносит ветром?»

СЕНТЯБРЬ №15

Наблюдение за солнцем (солнце греет слабее, оно менее жаркое)

Цель: сравнить солнечную и пасмурную погоду.

Труд: уборка засохших цветов с клумбы

Цель: воспитание эстетического вкуса у детей.

Подвижные игры: «Не попадись», «Пастух и стадо»

Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Индивидуальная работа: ловля мяча после удара о землю.

Сюжетно-ролевая игра «Мы – строители».

Исследовательская деятельность: «Какие мы видим признаки бабьего лета?»

СЕНТЯБРЬ №16

Наблюдение за осенним цветником (выявить, какие цветы уже отцвели, а какие набирают силу)

Цель: воспитание эстетического вкуса.

Труд: сбор семян для посадки на следующий год.

Цель: воспитание самостоятельности.

Подвижные игры: «Кегли», «Ловля мячей сачками».

Цель: упражнять в катании мяча между кеглями, учить ловить мяч сачком.

Индивидуальная работа: учить детей прыжкам через скакалку.

Сюжетно-ролевая игра «Ветлечебница».

Самостоятельные игры с выносным материалом.

 Исследовательская деятельность: «Где любят жить червяки? В жирной или глинистой почве?»

СЕНТЯБРЬ №17

Наблюдение за вороной.

Цель: выяснить, как эта птица выглядит, чем питается, зимующая или перелетная.

Труд: продолжить сбор менян на клумбах

Цель: воспитание аккуратности в работе.

Подвижные игры: «Кто быстрее до флажка»

Цель: упражнять детей в беге, учить лазать по гимнастической стенке

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Индивидуальная работа: «Кто дальше бросит». Цель: учить передавать силу броска.

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы».

Исследовательская деятельность: «Почему сирень до сих пор не меняет окраску листьев?»

СЕНТЯБРЬ №18

Наблюдение за березой

Цель: выявить характерные особенности осенней березы. Воспитать желание любоваться осенним деревом.

Труд: уборка листьев с песочницы.

Цель: воспитание трудолюбия

Подвижная игра «Найди себе пару»

Цель: учить двигаться по словесному сигналу.

Индивидуальная работа: помочь в уборке урожая работникам кухни на огороде.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

Исследовательская деятельность: «Греет ли солнце осенью?»

СЕНТЯБРЬ №19

Наблюдение: почва осенью.

Цель: обсудить с детьми, почему почва необходима растениям, деревьям.

Труд: транспортировка мусора в контейнер

Цель: учить детей трудиться на общую пользу.

Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Кто быстрее до флажка»

Цель: учить действовать по словесному сигналу.

Индивидуальная работа: катание на самокате

Цель: учить энергично отталкиваться ногой.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Исследовательская деятельность: «Что звучит?» (определить, по какому предмету стучали).

СЕНТЯБРЬ №20

Наблюдение: рябина в сентябре

Цель: рассмотреть листья рябины (он сложный, состоит из нескольких простых листочков).

Труд: уборка мусора на территории альпийской горки.

Цель: учить поддерживать чистоту и порядок.

Подвижные игры: «Догони свою пару»

Цель: упражнять в беге, метании мяча.

Сюжетно-ролевая игра «В цирке».

Индивидуальная работа: прыжки на одной ноге.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Исследовательская деятельность: «Как в холодную погоду согреть руки?»

ОКТЯБРЬ №1

Наблюдение за работой дворника.

Цель: расширить знания о труде взрослых осенью.

Труд: пересадка хризантем с клумбы в горшок.

Цель: воспитать любовь к растениям.

Подвижные игры: «Кот и мышка», «Уголки».

Цель: совершенствовать ловкость, быстроту бега.

Индивидуальная работа: развивать навыки бросания мяча.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Исследовательская деятельность: «В тени и в холоде»

Цель: выявить благоприятные условия для роста и развития растений.

ОКТЯБРЬ №2

Наблюдение за транспортом (для чего нужна машина?).

Цель: расширить представления детей о видах транспорта.

Труд: сбор каштанов для изготовления поделок

Цель: учить детей рассказывать о проделанной работе.

Подвижные игры: «Лиса  в курятнике», «Попробуй, достань».

Цель: упражнять детей в выполнении прыжков вверх, беге.

Индивидуальная работа: катание на самокатах.

Цель: упражнять в равновесии.

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы» (сюжет – моем машину)

Игры с песком: постройка дороги.

Исследовательская деятельность: «Как воздействует вода на песок и глину».

ОКТЯБРЬ №3

Наблюдение за изменениями в природе

Цель: сравнить погоду утром и вечером. Обратить внимание на то, что погода осенью сильно меняется.

Труд: прополка огорода

Цель: уточнить, что сорняки мешают расти огородным культурам

Подвижные игры: «Бездомный заяц»

Цель: приучать детей следить за своей осанкой во время движения

Индивидуальная работа: «Перепрыгни ручеек»

Цель: упражнять в прыжках через препятствие.

Сюжетно-ролевая игра «Моряки» (сюжет – подготовка корабля к плаванию)

Исследовательская деятельность: фильтрование воды из лужи (стала ли вода чище?)

ОКТЯБРЬ №4

Наблюдение за солнцем

Цель: отметить, что солнце осенью не так высоко поднимается над горизонтом

Труд: помощь в уборке участка младшей группы

Цель: учить видеть результат труда

Подвижные игры: «Котята и щенок»

Цель: вызвать у детей положительные эмоции в процессе игры

Индивидуальная работа: баскетбол

Цель: учить бросать мяч через сетку

Сюжетно-ролевая игра «Ателье» (сюжет – подбор тканей)

Исследовательская деятельность: «Почему сухие листья ломкие, хрустящие?»

ОКТЯБРЬ №5

Наблюдение за облаками.

Цель: рассказать о видах облаков (кучевые, перистые), предложить отыскать их на небе, угадать, на что они похожи.

Труд: уборка травы после прополки огорода

Цель: учить самостоятельно подбирать инвентарь для работы.

Подвижные игры: «Жмурки», «Лохматый пес»

Цель: продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Индивидуальная работа: прыжки «С кочки на кочку»

Самостоятельные игры в песочном дворике.

Сюжетно-ролевая игра «Почта»

Цель: учить подбирать подходящие предметы заместители

Исследовательская деятельность: «Откуда изморозь на скамейке?»

ОКТЯБРЬ №6

Наблюдение за насекомыми

Цель: пояснить, почему насекомые прячутся, учить делать выводы самостоятельно.

Труд: уборка опавшей листвы на участке

Цель: воспитание экологической культуры

Подвижные игры: «Белки в лесу», «Эстафета парами»

Цель: учить пробегать, не задевая кегли, упражнять в лазании по гимнастической стенке.

Индивидуальная работа: ходьба по буму и спрыгивание на двух ногах

Самостоятельные игры в песочном дворике.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Исследовательская деятельность: «Что произойдет с сухими листьями, если их зарыть в землю?»

ОКТЯБРЬ №7

Наблюдение за дождем

Цель: познакомить с народными приметами, связанными с дождем

Труд: сгребание песка в песочнице

Цель: воспитание умения трудиться сообща

Подвижные игры: «Прятки», «Лови-лови»

Цель: укрепление детского организма

Индивидуальная работа: учить прыгать поочередно на одной ноге.

Самостоятельная двигательная активность детей.

Сюжетно-ролевая игра «Сюжетно-ролевая игра» (сюжет – готовим обед).

Исследовательская деятельность: продолжить наблюдение за закопанными в землю листьями.

ОКТЯБРЬ №8

Наблюдение за птицами.

Цель: закрепить знания о зимующих и перелетных птицах.

Труд: сгребание листьев на участке

Цель: учить пользоваться граблями.

Подвижные игры: «Стоп», «Мы – веселые ребята»

Цель: упражнять детей в беге, учить действовать по сигналу.

Индивидуальная работа: закреплять навыки равновесия в ходьбе по буму.

Самостоятельные игры в песочном дворике.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» (сюжет – идем в гости).

Исследовательская деятельность: «Древесина – что из нее сделано на участке?»

ОКТЯБРЬ №9

Наблюдение за плодовыми деревьями осенью

Цель: обратить внимание на строение плодовых деревьев.

Труд: сбор сухих веток под деревьями

Цель: развивать экологическую культуру

Подвижные игры: «Коршун и наседка», «Кто дальше?»

Цель: учить бегать, держась друг за друга, ориентироваться на сигнал ведущего.

Индивидуальная работа: упражнять в спрыгивании с возвышения на две ноги.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Строители»

Исследовательская деятельность: «Почему цветы в октябре вянут?»

ОКТЯБРЬ №10

Наблюдение за осенними работами в огороде.

Цель: закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.

Труд: уборка обрезанных веток кустарников

Цель: учить аккуратно убирать ветки, не нанося вреда себе и другим.

Подвижные игры: «Мы веселые ребята»

Цель: учить действовать по словесному сигналу.

Индивидуальная работа: упражнять в метании мяча в цель

Самостоятельные игры в песочном дворике.

Сюжетно-ролевая игра «В столовой»

Исследовательская деятельность: сравнение трясогузки и воробья.

ОКТЯБРЬ №11

Наблюдение за камнями

Цель: познакомить с разнообразием камней и их свойствами.

Труд: собрать камни на участке (разного цвета, формы, размера)

Исследовательская деятельность: сравнить найденные камни

Подвижные игры: «Кто быстрее до флажка», «Ручеек»

Цель: упражнять детей в беге, в ходьбе парами.

Индивидуальная работа: совершенствовать навыки прокатывания обруча в произвольном направлении.

Самостоятельные игры в песочном дворике.

Сюжетно-ролевая игра «Строители».

ОКТЯБРЬ №12

Наблюдение за ветром

Цель: расширить представления о ветре

Ветер, ветер, ты могуч!

Ты гоняешь стаи туч.

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе.

Труд: уборка игрушек на зиму

Цель: воспитание самостоятельности в работе.

Подвижные игры: «Волк во рву», «С кочки на кочку»

Цель: учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

Индивидуальная работа: прыжки в длину с места

Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

Исследовательская деятельность: «Вершки и корешки»

ОКТЯБРЬ№13

Наблюдение за животными

Цель: обратить внимание на то, что шерсть животных стала гуще, появился подшерсток.

Труд: уборка мусора на участке

Цель: учить стремиться к наилучшему результату и уметь оценивать его.

Подвижные игры: «Белки в лесу»

Цель: упражнять в лазании по гимнастической стенке

«Городки»

Цель: упражнять в метании в цель.

Индивидуальная работа: бросание и ловля мяча.

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы» (перевозка песка на стройку)

Исследовательская деятельность: «Уровень воды» (опустить камни в воду и проследить за уровнем воды).

ОКТЯБРЬ№14

Наблюдение свойства воздуха

Цель: объяснить, что воздух прозрачный, сквозь него все видно.

Труд: подметание дорожек на участке.

Цель: учить видеть результат своего труда

Подвижные игры: «Совушка», «Сокол и голуби»

Цель: учить действовать по сигналу.

Индивидуальная работа: упражнять детей в прыжках через скакалку.

Самостоятельные игры по желанию детей.

Исследовательская деятельность: на камни из ведра вылить воду (вывод: у воды есть сила, камни разлетаются).

ОКТЯБРЬ№15

Наблюдение за деревьями

Цель: сравнить, где меньше листьев, на дубе или березе и сделать вывод, почему.

Труд: сбор березовых листьев для поделок в группе.

Цель: воспитание самостоятельности

Подвижные игры: «Зайцы и волк», «У медведя во бору»

Цель: упражнять детей в беге, в прыжках на двух ногах.

Индивидуальная работа: перебрасывание мяча друг другу снизу.

Сюжетно-ролевая игра «На ферме» (сюжет – ухаживаем за бычками)

Исследовательская деятельность: определение направления ветра по компасу и  с помощью флажка.

ОКТЯБРЬ№16

Наблюдение: растения осенью.

Цель: учить называть деревья, отметить произошедшие с ними изменения.

Труд: сгребание песка в песочнице в кучу.

Цель: учить работать сообща.

Подвижные игры: «Догони свою пару»

Цель: упражнять в быстром беге.

«Затейники» Цель: учить ходить по кругу в разные стороны.

Индивидуальная работа: «Кто раньше дойдет до середины»

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Исследовательская деятельность: «Где воздух теплее, вверху или внизу?»

ОКТЯБРЬ№17

Наблюдение за трудом взрослых: работа в цветнике

Цель: обсудить с детьми, зачем перекапывают землю на клумбе.

Труд: уборка мусора на групповом участке

Цель: развивать экологическую культуру детей.

Подвижные игры: «Карусели»

Цель: упражнять в ходьбе и беге по кругу

Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра»

Цель: закреплять знания детьми времени суток

Индивидуальная работа: прокатывание мяча в ворота

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»

Исследовательская деятельность: «Живут ли животные в земле?»

ОКТЯБРЬ №18

Наблюдение: осенний ветер

Цель: уточнить представления детей о погоде, научить определять силу ветра.

Труд: протирание пыли на веранде

Цель: учить доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Лохматый пес»

Цель: развивать ловкость, упражнять в беге.

Индивидуальная работа: прыжки с места на двух ногах

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Моряки»

Цель: развивать в игре дружеские отношения

Исследовательская деятельность: «Вреден ли запах горелых листьев?»

ОКТЯБРЬ №19

Наблюдение за облаками. (Какого цвета небо? Чем отличаются тучи от облаков?)

Цель: расширить представления детей

Труд: сбор семян

Цель: сформировать знания детей о спелых и неспелых семенах, научить собирать семена для посадки в следующем году.

Подвижные игры: «Перебежки-догонялки», «Обезьянки»

Цель: учить перелезать с пролета на пролет на гимнастической стенке  

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Самостоятельные игры в песочном дворике.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин» (сюжет – делаем покупки)

Цель: научить устанавливать контакты

Исследовательская деятельность: «Как образуется тень?»

ОКТЯБРЬ №20

Наблюдение за птицами

Цель: продолжать знакомство с перелетными и зимующими птицами.

Труд: вскопать песок в песочнице

Цель: учить видеть результат своего труда

Подвижные игры: «Перелет птиц»

Цель: развивать ловкость, сноровку.

Игровое упражнение: «По дорожке на одной ножке»

Самостоятельные игры в песочном дворике.

Сюжетно-ролевая игра «Ветлечебница»

Цель: продолжать знакомство с трудом врача, лечащего животных.

Исследовательская деятельность: «Почему из-под веранды растут бледные растения?»

НОЯБРЬ №1

Наблюдение за лиственницей (Чем она похожа на ель, сосну? Чем отличается?)  

Цель: расширить представления детей о деревьях.

Труд: подметание дорожек, уборка мусора

Цель: развивать экологическую культуру детей.

Подвижные игры: «Мы – веселые ребята», «Затейники»

Цель: учить соблюдать правила игры, развивать быстроту, ловкость.

Индивидуальная работа: «С кочки на кочку»

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Семья» (сюжет – угощаем кукол)

Исследовательская деятельность: «Почему на куче песка трудно сделать ровную дорожку?»

НОЯБРЬ №2

Наблюдение за работой дворника

Цель: прививать бережное отношение к окружающей среде.

Труд: сбор ягод рябины на участке

Цель: учить собирать ягоды.

Подвижные игры: «Пожарные на учении»

Цель: совершенствовать навык лазанья по гимнастической стенке.

Индивидуальная работа: упражнения с мячом (перебрасывание мяча друг другу).

Самостоятельные игры в песочном дворике.

Сюжетно-ролевая игра «Столовая»

Исследовательская деятельность: «Где живет эхо?»

НОЯБРЬ №3

Наблюдение за продолжительностью дня

Цель: сделать сравнительное наблюдение

Труд: навести порядок на участке

Цель: учить детей замечать непорядок и устранять его.

Подвижные игры: «Водяной»

Цель: продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Индивидуальная работа: упражнять в прыжках через скакалку.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Исследовательская деятельность: «Зачем зайцу другая шубка?»

НОЯБРЬ №4

Наблюдение за небом

Цель: учить замечать, какое небо (ясное, хмурое, облачное и т.д.)

Труд: присыпать клумбу сухими листьями

Цель: экологическое воспитание детей.

Подвижные игры: «Прыжки через ров», «Перелет птиц»

Цель: упражнять в беге, в прыжках на месте.

Индивидуальная работа: метание мяча правой и левой рукой.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»

Исследовательская деятельность: «Как согреть руки»

НОЯБРЬ №5

Наблюдение за сорокой.

Цель: расширять представления детей о сороках (особенности внешнего вида, поведения)

Труд: подметание дорожек на участке, сгребание листьев.

Цель: формировать навыки коллективного труда.

Подвижные игры: «Сделай, как скажу»

Цель: учить действовать по словесной инструкции

«У медведя во бору»

Цель: формировать умение действовать по словесному сигналу

Индивидуальная работа: прокатывание мяча в ворота.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «На ферме»

Исследовательская деятельность: «Свойства воды» (залить в форму воду и оставить на ночь в морозильнике).

НОЯБРЬ №6

Наблюдение за погодой

Цель: предложить детям охарактеризовать погоду, сравнить с утренней погодой.

Труд: уборка мусора на участке младшей группы.

Цель: учить выполнять посильную работу.

Подвижные игры: «Самолеты», «Мыши в кладовой»

Цель: развивать ловкость, учить действовать по словесному сигналу.

Индивидуальная работа: прыжки с возвышения.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин» (сюжет – продаем овощи)

Исследовательская деятельность: «Свойства окрашенной воды» (залить в форму цветную воду, вода замерзнет, а краска растворится).

НОЯБРЬ №7

Наблюдение за осенним дождем

Цель: формировать представления детей о различиях осеннего и летнего дождя.

Труд: уборка опавшей листвы с веранды.

Цель: учить понимать значимость труда.

Подвижные игры: «Сбей кегли»

Цель: развивать меткость, ловкость.

Индивидуальная работа: прыжки через «ручеек»

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Семья» (к нам приезжает бабушка).

Исследовательская деятельность: «Что в пустом пакете?»

НОЯБРЬ №8

Наблюдение шиповник в ноябре.

Цель: расширить представления детей о шиповнике (полезные свойства).

Труд: уборка опавшей листвы

Цель: формировать желание трудиться в коллективе.

Подвижные игры: «К дереву беги»

Цель: учить узнавать дерево по внешнему виду.

Индивидуальная работа: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»

Исследовательская деятельность: «Почему надуваются мыльные пузыри?»

НОЯБРЬ №9

Наблюдение за елью

Цель: расширить представления детей о хвойных деревьях

«Ничего не шьет, а весь год в иголках ходит»

Труд: уборка мелкого мусора в песочнице

Цель: формировать умение работать сообща.

Подвижные игры: «Найди свой домик»

Цель: учить ориентироваться в пространстве

Индивидуальная работа: упражнять в беге, огибая предмет

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Ветлечебница» (сюжет – лечим бычка)

Исследовательская деятельность: «Почему песок»

НОЯБРЬ №10

Наблюдение: свойства воздуха и ветра

Цель: дать детям представления о том, что воздух окружает всю землю, а ветер – это движение воздуха.

Труд: подвешивание кормушек для зимующих птиц

Цель: воспитание экологической культуры.

Подвижные игры: «Мышеловка»

Цель: развивать координацию движений и ловкость

«Совушка» Цель: учить действовать по сигналу.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

Исследовательская деятельность: «Поиск воздуха» (Подуть в соломинку, которая вставлена в сок; надуть шарик).

НОЯБРЬ №11

Наблюдение за березой

Лишь осень золотая

Лист опалит огнем

Березка облетает

Тоскует под дождем.

Цель: сформировать представления о листопаде и его функциях.

Труд: подметание дорожек, уборка мусора.

Цель: учить убирать инвентарь после работы на место.

Подвижные игры: «Затейники», «Мы – веселые ребята»

Цель: упражнять в беге, учить соблюдать правила игры

Индивидуальная работа: прыжки «С кочки на кочку»

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Моряки»

Исследовательская деятельность: «Какая вода быстрее замерзнет, теплая или холодная?»

НОЯБРЬ №12

 Наблюдение за осенним дождем

Цель: дать представления об осеннем дожде (затяжной, холодный, моросящий).

Труд: заготовка земли для посадки лука в зимнее время

Цель: учить действовать сообща.

Подвижные игры: «Мыши в кладовой»

Цель: упражнять в подлезании, беге.

Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе по пенькам разной высоты.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «»

Исследовательская деятельность: «Почему улетели не все птицы?»

НОЯБРЬ №13

Наблюдение за погодой

Цель: учить характеризовать погоду (ясно, пасмурно, сила ветра, осадки).

Труд: засыпать клумбу на зиму листьями

Цель: дать представления о многолетних цветах.

Подвижные игры: «У медведя во бору», «Пробеги тихо»

Цель: учить действовать по сигналу.

Индивидуальная работа: прокатывание мяча друг другу.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «На ферме»

Исследовательская деятельность: «Почему древесина не тонет в воде?»

НОЯБРЬ №14

Наблюдение за трясогузкой

Цель: выявить особенности внешнего вида, повадки.

Труд: уборка последней листвы с дорожек.

Цель: формирование ответственности за порученное дело.

Подвижные игры: «Птичка и кошка»

Цель: воспитывать уверенность в себе.

Спортивная игра: «Городки»

Цель: развивать глазомер.

Дидактическая игра: «Слушай и делай»

Цель: учить двигаться в заданном направлении.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: воспитание дружеских отношений в игре.

Исследовательская деятельность: «Мокрая и сухая ткань – какая тяжелее?»

НОЯБРЬ №15

Наблюдение мхи осенью

Цель: дать представления о мхе (строение, где растет и т.д.)

Подвижные игры: «Затейники», «Цветные автомобили»

Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Семья» (сюжет – Встречаем гостей)

Исследовательская деятельность: «Почему снег растаял?»

НОЯБРЬ №16

Наблюдение направление ветра

Цель: учить определять направление ветра разными способами.

Труд: подготовка кустарников к зиме.

Цель: объяснить, зачем кусты окапывают.

Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Трамвай»

Цель: учить детей объединяться в пары.

Индивидуальная работа: прыжки через скакалку.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по реке»

Цель: дать представления о работе речного транспорта.

Исследовательская деятельность: выявить изменения песка и воды при взаимодействии с ветром и водой.

НОЯБРЬ №17

Наблюдение за воробьями.

Цель: учить узнавать птиц по голосу

Труд: расчистка дорожек от снега.

Цель: дать представление о гололедице.

Подвижные игры: «Карусель», «Кто быстрее до флажка»

Цель: развитие ловкости, сноровки.

Индивидуальная работа: бросание мяча в сетку.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»

Исследовательская деятельность: «Лед и колючий снег – это опасно»

НОЯБРЬ №18

Наблюдение за облаками

Цель: дать характеристику облакам (Какого цвета, каких облаков больше – кучевых или перистых).

Труд: сбор природных материалов для поделок, украшения группы.

Цель: учить коллективному труду.

Подвижные игры: «Тише едешь, дальше будешь, стоп», «Найди и промолчи»

Цель: продолжать учить действовать по словесному сигналу.

Индивидуальная работа: развитие глазомера, координации движений («Попади в цель»)

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сюжетно-ролевая игра «Хлебный магазин»

Исследовательская деятельность: «Что бы было, если бы все время была ночь?»

ДЕКАБРЬ №1

Наблюдение за первым снегом.

 Цель: Отметить особенности снега.

Подвижные игры: «Воробушки и кот.»

Цель: Учить спрыгивать, увертываться от водящего.

«Перебрось мяч.»

Цель: Развивать ловкость.

Труд: Уборка снега со скамеек, с корабля.

Цель: Продолжать учить работать сообща, правильно пользоваться лопаткой и щеткой.

Индивидуальная работа: «Пройди под веревкой.»

Цель: Учить двигаться, согнув слегка ноги в коленях.

Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие в горы.»

Исследовательская деятельность: «Как появляется тень?»

Цель: Установить сходство тени и объекта.

Игры по желанию детей.

ДЕКАБРЬ №2

Наблюдение за снегом.

Цель: определить свойства снега

Труд: уборка игрушек на зимнее хранение.

Цель: Воспитывать ответственность за порученное дело.

Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Совушка»

Цель: Учить детей действовать по словесному сигналу.

Индивидуальная работа: Бросание мяча о землю и ловля его после отскока.

Сюжетно-ролевая игра: «Моряки», «Мы плывем на север»,

Исследовательская деятельность: «Волшебная рукавичка»

Цель: Выявить способность магнита перетягивать предметы.

ДЕКАБРЬ №3

Наблюдение за воздушным транспортом.

Цель: Учить правильно называть самолет, вертолет.

«Вырасту — буду летчиком смелым,

Нет для мальчиков лучшего дела!»

Труд: Расчистка дорожек от снега.

Цель: Продолжать учить пользоваться лопаткой.

Подвижные игры: «Самолеты».

Цель: Упражнять детей в беге.

Индивидуальная работа: Ходьба между линиями сохраняя равновесие.

Сюжетно-ролевая игра: «Дочки-матери»

Исследовательская деятельность: «Почему мяч отскакивает от земли?» (он упругий, в нем воздух).

ДЕКАБРЬ №4

Наблюдение за льдом.

Цель: Уточнить представления детей о явлениях природы. С чем можно сравнить лед? (стекло, пленка).

Подвижные игры: «Быстро возьми, быстро положи».

Цель: Укрепление здоровья детей.

Труд: Подметание мусора на веранде.

Цель: Развитие трудолюбия.

Индивидуальная работа: Упражнять детей в беге, оббегая предмет.

Сюжетно-ролевая игра: «Шоферы»

Цель: Учить находить для игры предметы-заместители.

Исследовательская деятельность: Как можно достать ключик из воды, не намочив ладошки? (с помощью магнита).

Игры со снегом.

ДЕКАБРЬ №5

Наблюдение за трудом взрослых: Чистка дорожек от снега. Что помогает взрослым в труде?

Труд: Очистка дорожек от снега на участке.

Цель: Учить договариваться о совместной работе.

Подвижные игры: «Ловишки»

Цель: Учить детей соблюдать правила игры, в умении действовать по сигналу.

Индивидуальная работа: Упражнять детей в скольжении по ледяной дорожке.

Сюжетно-ролевая игра: «Плывем в Антарктиду».

Исследовательская деятельность: Почему осенью сыро, даже когда нет дождя? (туман, повышенная влажность.)

ДЕКАБРЬ №6

Наблюдение: цвет неба.

Цель: Что мы видим на небе? С какой стороны небо темнее, почему?

Подвижные игры: «Попади снежком в цель»

Цель: Развивать меткость, глазомер.

Труд: Сметание снега с веранды.

Цель: Воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа: Катание с горки на ледянке. Игры со снегом.

Сюжетно-ролевая игра: «Мы идем в гости».

Исследовательская деятельность: Установить зависимость веса от материала и размера.

ДЕКАБРЬ №7

Наблюдение зимних явлений природы: Появление сосулек.

Цель: Познакомить ребят с правилами безопасности в зимнее время года.

Подвижные игры: «Перебрось снежок»

Цель: Упражнять в метании снежков.

Труд: Уборка снега возле кормушки. Подкормка птиц.

Индивидуальная работа: Скатывание с горки на ледянках.

Цель: Техника безопасности.

Д/игра: «Кто больше увидит и назовет живых предметов.»

Сюжетно-ролевая игра: «Строители». Сюжет: Строим мост.

Исследовательская деятельность: «Как работает термометр?» Вынести прибор на участок и измерить температуру.

ДЕКАБРЬ №8

Наблюдение за погодой. Назвать характерные признаки зимы, ее особенности.

Подвижные игры: «Гуси-лебеди».

Цель: Упражнять детей в беге, учить действовать по словесному сигналу.

Д/игра: «Нарисуй снежинку».

Цель: Учить рисовать на снегу палочкой.

Индивидуальная работа: Метание шайбы клюшкой в ворота.

Труд: Уборка снега у лодки.

Цель: Учить работать лопаткой.

Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие в Арктику»

Исследовательская деятельность: Залить в емкость цветную воду, где вода быстрее замерзнет, в маленькой посуде или в большой?

ДЕКАБРЬ №9

Наблюдение за синицей.

 Цель: Знакомство с повадками  этой птицы, средой ее обитания.

Труд: Очистка снега с дорожек.

Подвижные игры: «Самолеты».

Цель: Упражнять детей в легком беге. «Бег парами»

Индивидуальная работа: Спрыгивание с пенечка, легко приземляясь.

Игры детей со снегом.

Исследовательская деятельность: 

Почему в группе в открытой форме снег начал таять быстрее, чем снег накрытый шубой? (шуба спасла снег то температуры комнаты).

ДЕКАБРЬ №10

Наблюдение за падающими снежинками.

Цель: Подвести к выбору о том, что вид снежинок связан с

Подвижные игры: «Мы веселые ребята»

Цель: Формировать умение соблюдать правила, действоватьпо сигналу.

Спорт.игра: Хоккей с мячом.

Труд: Подкормка птиц у большой кормушки, уборка снега из кормушки.

Индивидуальная работа: Метание снежков в цель.

Цель: Развивать меткость, глазомер.

Сюжетно-ролевая игра: «Строим мост через реку»

Цель: Учить находить для игры предметы — заместители.

Исследовательская деятельность: Почему снег под шубой начал таять позже, а в открытом виде раньше?

ДЕКАБРЬ №11

Наблюдение за синицей.

Цель: Знакомить с повадками этой птицы, средой ее обитания.

Труд: Очистка снега с веранды.

Цель: Продолжать учить работать лопатой.

Подвижные игры: «Самолеты»

Цель: Упражнять в быстром беге не наталкиваясь.

Индивидуальная работа: Спрыгивание с пенечка легко сгибая колени.

Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие на льдине»

Исследовательская деятельность: Металл, его свойства и и опасность при морозе.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

ДЕКАБРЬ №12

Наблюдение за снегоуборочным транспортом. Чем он отличается от другой техники?

Подвижные игры: Попади в цель.

Цель: Упражнять детей в метании, развивать глазомер.

Труд: Очистка от снега лавочек на веранде.

Индивидуальная работа: Скольжение по ледяным дорожкам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Сюжетно-ролевая игра: «Столовая»

Цель: Учить находить для игры предметы — заместители.

Исследовательская деятельность: Изготовление цветных льдинок для украшения елочки на площадке.

ДЕКАБРЬ №13

Наблюдение за явлениями природы:  иней.

Цель: Рассказать как он образуется, с чем связывают поэты снег и иней?

Подвижные игры: «Зайцы и волк»

Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Индивидуальная работа: Попрыгунчики около санок.

Цель: Учить прыгать на месте высоко.

Труд: Расчистить от снега горки и дорожки.

Цель: Учить начатое доводить до конца.

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин»

Цель: Учить находить в природе предметы заместители.

Исследовательская деятельность: Как можно играть с ветром? Изготовление вертушек.

ДЕКАБРЬ №14

Наблюдение за березой, рябиной.

 Цель: Как чувствуют себя деревья зимой? Для чего засыпают снег вокруг деревьев?

Труд: Сгребание снега к кустарникам и деревьям для утепления корней.

Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Попади в цель».

Цель: Добиваться улучшения координации движений, умение придавать силу броску.

Индивидуальная работа: Развитие хорошего приземления во время прыжка.

Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие по горам».

Исследовательская деятельность: Попадает ли к корешкам воздух? Зимой воздух к корешкам замедлен, так как земля твердая, промерзлая.

ДЕКАБРЬ №15

Наблюдение за воздушным транспортом. Чем похожи и чем отличаются самолет и вертолет?

Труд: Постройка горки для кукол.

Цель: Формировать умение работать коллективно.

Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Лохматый пес».

Цель: Учить действовать по словесному сигналу.

Индивидуальная работа: «Не наскочи».

Цель: Учить бегать между двумя линиями.

Сюжетно-ролевая игра: «На границе»

Исследовательская деятельность: Какие свойства у льда, снега и воды? Если вода замерзает, то лед увеличивается.

ДЕКАБРЬ №16

Наблюдение за ветром.

«Ветер — ветрецо, не дуй мне в лицо, а дуй мне в спину, чтоб идти было в силу.

Почему против ветра идти тяжело?

Труд: Сооружение горки для кукол и малышей.

Цель: Уметь оценивать свою работу.

Подвижные игры: «Не оставайся на земле»

Цель: Способствовать развитию ловкости.

Спорт.упраж.: Ходьба на лыжах.

Цель: Учить детей безопасно приземляться при падении.

Самостоятельная деятельность детей: Игры на снежных постройках.

Исследовательская деятельность: Замерзание жидкости. Выявить процесс замерзания разных жидкостей.

ДЕКАБРЬ №17

Наблюдение за небом. Предложить детям рассказать детям о небе по результатам наблюдения, отметить какого оно цвета, что на нем можно увидеть, какое у него «настроение»?

Подвижные игры: «Колпачок и палочка»

Цель: Учить соблюдать правила.

Спорт.упраж.: Скольжение по ледяным дорожкам.

Цель: Развивать координацию движений. Ловкость.

Индивидуальная работа: Метание снежков в цель.

Сюжетно-ролевая игра: «Моряки»

Исследовательская деятельность: Изменение объема жидкости. Налить половину бутылки воды и оставить на ночь.

ДЕКАБРЬ №18

Наблюдение за вороной. Подкормка птиц из кормушки. Отметить повадки птицы.

Подвижные игры: «Жмурки»

Цель: Развивать внимание. Учить узнавать друг друга по голосу.

Труд: Украшение горки для игрушек с помощью цветной воды.

Индивидуальная работа: Ходьба по снежному валу.

Цель: Упражнять в равновесии.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья»

Сюжет: «Какой вкусный обед»

Исследовательская деятельность: Познакомить с круговоротом воды в природе.

ЯНВАРЬ №1

Наблюдение за погодой.

Цель: Учить детей давать характеристику погоды. Всегда ли в солнечный день бывает мороз? Всегда ли во время оттепели бывает пасмурно?

Подвижные игры: «Вороны и воробьи»

Цель: Учить детей действовать по словесному сигналу.

Индивидуальная работа: Нарисуй палочкой на снегу геометрические фигуры.

Труд: Кормление птиц. Уборка снега из кормушек.

Сюжетно-ролевая игра: «Шоферы»

Исследовательская деятельность: «Вода двигает камень». Как замерзшая вода поднимает камень вверх?

ЯНВАРЬ №2

Наблюдение за следами на снегу.

Цель: Учить узнавать по следам. Кто прошел, птица, кошка или собака?

Подвижные игры: «Не оставайся на земле»

Цель: Развивать внимание.

Труд: Сборка снега для постройки горки.

Цель: Учить детей любоваться результатами своего труда.

Катание на санках.

Цель: Развивать дружные отношения в играх.

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин»

Цель: Учить использовать в игре предметы — заместители.

Самостоятельная деятельность детей.

Исследовательская деятельность: Какие свойства у воды. Снега, льда?

ЯНВАРЬ №3

Наблюдение за кустарниками.

Цель: Вспомнить какими они были летом, весной, осенью. Рассказать о жизни растений зимой.

Подвижные игры: «Бег парами»

Цель: Учить детей бегать парами, не задевая ориентиры.

Труд: Утеплить корни кустарников снегом.

Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад»

Сюжет: «К нам пришел новенький».

Индивидуальная работа: Катание на лыжах.

Исследовательская деятельность: Упрямый ли воздух? (опыт с воздушными шарами).

ЯНВАРЬ №4

Наблюдение зимнее небо.

Цель: Учить выявлять взаимосвязи в природе.

Подвижные игры: «Перебежки»

Цель: Усложнять игру: перестроение в колонны, круги и шеренги.

Труд: Изготовление и вывешивание цветных льдинок на веранде.

Цель: Развивать художественный вкус.

Сюжетно-ролевая игра:  «На заправке»

Индивидуальная работа: Нарисуй снежинки на снегу.

Исследовательская деятельность: Почему снег хрупкий в мороз?

Самостоятельная игровая деятельность детей.

ЯНВАРЬ №5

Наблюдение за транспортом, чистящим снег на дороге.

Цель: Предложить составить рассказ от имени снегоуборочной машины.

Труд: Сбор снега для постройки зимнего города.

Подвижные игры: «Медведь и пчелы».

Цель: Развивать быстроту реакции.

Сюжетно-ролевая игра: «Больница»

Цель: Формировать дружественные отношения между детьми.

Индивидуальная работа: Ходьба на лыжах.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

ЯНВАРЬ №6

Наблюдение за снежинками.

Цель: Рассмотреть их, увидеть их разную форму.

Подвижные игры: «Мы веселые ребята»

Цель: Учить действовать по словесному сигналу.

Труд: Расчистка дороги к кормушке.

Индивидуальная работа: Ходьба на лыжах.

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин хлеба»

Цель: Продолжать учить находить предметы — заместители для игры.

Самостоятельная игровая деятельность.

ЯНВАРЬ №7

Наблюдение свойства снега.

Цель: Учить аргументировать свои ответы, проверять свои предположения.

Подвижные игры: «Дети ипетух»

Цель: Познакомить с правилами игры.

Индивидуальная работа: Катание по ледяным дорожкам.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья»

Труд: Уборка снега с веранды.

Цель: Учить правильно пользоваться лопатой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Исследовательская деятельность: Уличные тени

ЯНВАРЬ №8

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: Знакомить с орудием труда дворника.

Подвижные игры: «Самолеты»

Цель: Учить действовать по словесному сигналу.

Труд: Построение построек из снега.

Цель: Развивать дружественные отношения во время труда.

Индивидуальная работа: Ходьба по снежному валу.

Сюжетно-ролевая игра: «На ферме»

Исследовательская деятельность: Солнечные зайчики.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

ЯНВАРЬ №9

Наблюдение за небом.

Цель: Рассмотреть небо, описать его, проследить за движением облаков.

Подвижные игры: «Мы веселые ребята»

Цель: Упражнять детей в беге, развивать сноровку.

Труд: Подкормка птиц.

Цель: Воспитывать заботливое отношение к птицам

Сюжетно-ролевая игра: «Автобус»

Индивидуальная работа: Спрыгивание со снежного вала.

Исследовательская деятельность: Когда в Арктике лето?

Самостоятельная двигательная активность детей.

ЯНВАРЬ №10

Наблюдение за погодой.

Цель: Особенности зимней погоды.

Подвижные игры: «Медведь и пчелы»

Цель: Усложнение: игроки должны переползать через препятствие.

Труд: Устройство новых кормушек для пернатых.

Индивидуальная работа: Скольжение по ледяным дорожкам.

Сюжетно-ролевая игра: «Плывем в Арктику»

Самостоятельная игровая деятельность детей

Исследовательская деятельность: Почему неслышно?

Цель: Выявить причины ослабления звука.

ЯНВАРЬ №11

Наблюдение за трудом шофера, который привозит продукты в детский сад.

Цель: Объяснить значимость труда шофера

Труд: Уборка снега на участке.

Цель: Продолжать учить пользоваться лопаткой.

Подвижные игры «Ловишки со снежком»

Цель: Учить соблюдать правила игры. Развивать меткость.

Индивидуальная работа: Спрыгивание со снежного вала.

Сюжетно-ролевая игра: «Строители»

Сюжет: «Новый микрорайон»

Цель: Учить коллективно выводить постройки.

ЯНВАРЬ №12

Наблюдение свойства снежинки.

Цель: Выяснить где быстрее растает снежинка. Почему?

Подвижные игры: «Встречные перебежки»  

Цель: Продолжать знакомить с правилами игры.

Труд: Утепление корней деревьев снегом.

Цель: Расширить представления детей об уходе за растениями.

Индивидуальная работа: Метание снежков в цель.

Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад»

Исследовательская деятельность: Где живет эхо?

ЯНВАРЬ №13

Наблюдение за птицами: Синицы.

Цель: Рассмотреть оперение птицы, рассказать об особенностях поведения синиц в зимний период.

Подвижные игры: «Самолеты»

Цель: Упражнять детей в беге,развивать ловкость.

Труд: Утепление стволов деревьев.

Цель: Поддерживать стремление приносить пользу.

Индивидуальная работа: Ходьба по снежному валу, соблюдая равновесие.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья»

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Исследовательская деятельность: Зачем Деду Морозу и Снегурочке одежда?

Цель: Выявить некоторые особенности одежды.

ЯНВАРЬ №14

Наблюдение ель и сосна зимой.

Цель: Учить составлять рассказ от имени каждого дерева.

Труд: Сгребание снега в кучки.

Подвижные игры: «Море волнуется».

Цель: Учить детей действовать по команде.

Спорт.упраж.: Ходьба на лыжах.

Индивидуальная работа: Бросание снежков в цель.

Цель: Развивать ловкость.

Сюжетно-ролевая игра: «Разведчики».

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: Почему снег скрипит?

ЯНВАРЬ №15

Наблюдение природа зимой.

Цель: Учить любоваться красотой зимней природы.

Подвижные игры: «Прятки»

Цель: Учить соотносить свои действия с действиями других.

Спорт.упраж.: Ходьба на лыжах.

Труд: Подкормка птиц.

 Цель Учить правильно подбирать корм, в зависимости от того какие птицы прилетают.

Индивидуальная работа: Катание по ледяным дорожкам.

Сюжетно-ролевая игра: «День рождение»

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: Почему зимой на морозе нельзя громко кричать?

ЯНВАРЬ №16

Наблюдение за снегопадом.

Цель: Рассмотреть на темном фоне формы снежинок.

Подвижные игры: «Летает не летает».

Цель: Развивать способность концентрировать внимание, действовать в соответствии с игровой задачей.

Спорт.игра: Хоккей с мячом.

Цель: Учить детей останавливать клюшкой движущийся мяч.

Труд: Очистка дорожек от снега.

Сюжетно-ролевая игра: «Шоферы»

Индивидуальная работа: Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: Откуда дует ветер? (с использованием вертушки)

ЯНВАРЬ №17

Наблюдение свойства снега.

Цель: Уточнить в какую погоду можно лепить снеговика и почему?

Подвижные игры: Эстафета с санками.

Цель: Развивать силу, глазомер.

Труд: Сбор снега для изготовления горки для кукол.

Цель: Учить работать сообща.

Сюжетно-ролевая игра: «Космонавт»

Цель: Учить готовить обстановку для игры.

Индивидуальная работа: Ходьба на лыжах скользящим шагом.

Исследовательская деятельность: Изменение объема жидкости при замерзании.

ЯНВАРЬ №18

Наблюдение за следами на снегу.

Цель: Учить детей по следам отгадывать, кто прошел по снегу.

Подвижные игры: «Мышеловка»

Цель: Развивать быстроту реакции.

Труд: Строительство горки для ясельной группы.

Цель: Воспитывать культуру трудовой деятельности.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

Индивидуальная работа: Подобрать слова о березе, какая она?

Исследовательская деятельность: Как по коре отличать дерево друг от друга.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

ФЕВРАЛЬ №1

Наблюдение: зимние явления природы: превращение воды в лед.

Цель: залить с детьми небольшой каток, обсуждая, что для этого потребуется.

Подвижные игры: «Мяч водящему»

Цель: Развивать крупную моторику рук.

Спортивная игра: Катание на санках с горки.

Цель: Учить правильно подниматься на горку.

Сюжетно-ролевая игра: «Мы шоферы»

Цель: Закреплять знания детей о труде шофера.

Индивидуальная работа: Спрыгивание со снежного вала.

Исследовательская деятельность: Круговорот воды.

Самостоятельная игровая деятельность.

ФЕВРАЛЬ №2

Наблюдение: деревья зимой. Как можно узнать деревья зимой? Придумать загадки о деревьях с целью развития речи.

Подвижные игры: «Успей пробежать»

Цель: Повышение двигательной активности.

Труд: Учить осматривать участок, где необходимо убрать снег, где лучше разместить снежные постройки.

Игры со снегом: лепим снеговика.

Спорт.упраж.: Ходьба на лыжах.

Сюжетно-ролевая игра: «Больница зверей»

Исследовательская деятельность: Воздух упруг.    «Парашютисты»

ФЕВРАЛЬ №3

Наблюдение: оттепель.

Цель: Знакомить детей со связью температуры воздуха и состояния воды.

Подвижные игры: «Вороны и собачка»

Цель: Учить выполнять действия по сигналу.

Труд: Очистка дорожки от снега у малышей.

Инд.работа: Ходьба змейкой.

Сюжетно-ролевая игра: «Пожарные»

Индивидуальная работа по ФЭМП: Счет деревьев на участке.

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: Определение упругости воздуха с помощью спичечных коробок.

ФЕВРАЛЬ №4

Наблюдение: оттепель.

Цель: Знакомить детей со связью температуры воздуха и состояния воды.

Подвижные игры: «Вороны и собачка»

Цель: Учить выполнять действия по сигналу.

Труд: Очистка дорожки от снега у малышей.

Инд.работа: Ходьба змейкой.

Сюжетно-ролевая игра: «Пожарные»

Индивидуальная работа по ФЭМП: Счет деревьев на участке.

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: Определение упругости воздуха с помощью спичечных коробок.

ФЕВРАЛЬ №5

Наблюдение: отметить состояние погоды.

Цель: Учить детей делать выводы на основе увиденного.

Подвижные игры: «Хитрая лиса»

Цель: Учить играть по правилам.

Труд: Украшение горки цветными льдинками.

Цель: Воспитывать художественные чувства.

Спортивная игра.: Скольжение по ледяным дорожкам.

Индивидуальная работа: Счет цветных льдинок.

Сюжетно-ролевая игра: «Дом моды»

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: Какую опасность несет металл зимой в мороз?

ФЕВРАЛЬ №6

Наблюдение: изменения продолжительности дня.

Цель: Заметить, что день становится длиннее, а ночь короче.

Подвижные игры: «Мыши водят хоровод»

Цель: Учить детей действовать по словесному сигналу.

Труд: Освободим от лишнего снега   кустарники.

Сюжетно-ролевая игра: «Больница»

Индивидуальная работа: Бег с передачей мяча товарищу.

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: Откуда появляется гололед?

ФЕВРАЛЬ №7

Наблюдение за небом

Цель: Проследить за движением облаков. Выяснить как можно узнать о погоде глядя на небо.

Подвижные игры: «Гуси-гуси»

Цель: Развивать внимание, учить действовать по словесному сигналу.

Спортивная игра: «Хоккей с мячом.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья».

Труд: Подкормка птиц.

Цель: Уточнить названия перелетных птиц.

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: Определить зависимость веса предмета от материала (в снег бросить легкий предмет и тяжелый).

ФЕВРАЛЬ №8

Наблюдение за погодой.

Цель: Учить характеризовывать погоду с целью развития речи. Формировать представления о смене времен года.

Труд: Расчистка большой дорожки до детского сада.

Цель: Учить составлять план совместной деятельности.

Подвижные игры: «Оленьи упряжки»

Цель: Учить бегать высоко поднимая колени.

Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад»

Индивидуальная работа: Метание снежков в цель.

Спортивная игра.: Катание на санках.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Исследовательская деятельность: Сравнить свойства снега, льда. Выявить особенности их взаимодействия.

ФЕВРАЛЬ №9

Наблюдение за небом.

Цель: Проследить за движением облаков.

Подвижные игры: «Белые медведи»

Цель:Учить детей действовать в соответствии с правилами игры.

Труд: Кормление птиц на кормушке.

Цель: Учить отличать птиц по внешнему виду.

Сюжетно-ролевая игра: «Строители»

Цель: Учить детей распределять роли.

Индивидуальная работа: Катание на ледяной дорожке.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Исследовательская деятельность: Что такое метель, вьюга, пурга?

ФЕВРАЛЬ №10

Наблюдение в природе.

Цель: Учить характеризовать состояние погоды, называть наблюдаемые явления, как идет снег (иголочками, звездочками, хлопьями)

Подвижные игры: «Хитрая лиса»

Цель: Учить детей действовать по словесному сигналу: «Я здесь!»

Труд: Помочь малышам в уборке снега.

Цель: Воспитывать заботливое отношение к маленьким.

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин»

Индивидуальная работа: Ведение шайбы в ворота.

Цель: Воспитание настойчивости.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Исследовательская деятельность: Как можно согреться?

ФЕВРАЛЬ №11

Наблюдение за сосульками.  

Ель: Определить с какой стороны сосульки появляются, с солнечной или северной?

Подвижные игры: «Вороны и воробьи»

Цель: Учить детей действовать по сигналу воспитателя.

Труд: Расчистка снега к кормушке для птиц.

Цель: Стимулировать желание трудится.

Спорт.упраж.: Ходьба на лыжах.

Игры детей со снегом.

Индивидуальная работа: Рисование цифр от 1 до 5 на снегу.

Сюжетно-ролевая игра: «Строители»

Исследовательская деятельность: Можно ли увидеть зимой солнечного зайчика?

ФЕВРАЛЬ №12

Наблюдение: толщина снежного покрова.

Цель: Измерить толщину линейкой. Рассмотреть слой снега.

Подвижные игры: «Гуси-лебеди»

Цель: Упражнять в беге, развивать способность переключать внимание.

Спорт. Развлечение: Катание на санках.

Труд: Разгребание снега для быстрого таяния.

Цель: Учить видеть результат труда.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья»

Цель: Учить детей находить предметы-заместители.

Исследовательская деятельность: Определить направление ветра с помощью флажков на корабле.

ФЕВРАЛЬ №13

Наблюдение за небом.

Цель: Рассмотреть небо, описать его, проследить за движением облаков. Вывод: как выглядит небо, такая погода.

Подвижные игры: «Самолеты»

Цель: Развивать ловкость, сноровку.

Труд: Подкормка птиц.

Спорт.упраж.: Катание по ледяной дорожке.

Индивидуальная работа: Метание снежков в цель.

Сюжетно-ролевая игра: «Ветлечебница»

Исследовательская деятельность: Что можно намагнитить на участке, а что нельзя?

ФЕВРАЛЬ №15

Наблюдение за снегопадом

 «Снег, снег кружится, белая вся улица...»

Труд: Сгребание снега с веранды.

Цель: Воспитание ответственности за порученное дело.

Подвижные игры: «Два мороза»

Цель: Учить действовать по словесному сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа: Спрыгивание со снежного вала.

Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад»

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: Опыты с сосульками (хрупкие, от тепла превращаются в воду.)

ФЕВРАЛЬ №16

Наблюдение: отметить состояние погоды.

Цель: Развитие речи, познавательной активности.

Подвижные игры: «Мы - веселые ребята».

Цель: Упражнять детей в ловкости.

Труд: Расчистка кормушек от снега, кормление птиц.

Индивидуальная работа: Прыжки вверх стоя на месте.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья»

Самостоятельная игровая деятельность

Исследовательская деятельность: «Упрямый» ли воздух? (При сжатии он занимает мало места.)

Игры со снегом.

ФЕВРАЛЬ №17

Наблюдение за птицами.

Цель: Учит узнавать птиц по внешнему виду.

Труд: Расчистка дорожки от снега.

Подвижные игры: «Ловишки»

Цель: Упражнять детей в беге.

Индивидуальная работа: Ходьба по снежному валу, соблюдая равновесие.

Сюжетно-ролевая игра: «Больница».

Цель: Учить подбирать предметы-заместители.

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: Как зрачок изменяет размер в зависимости от освещения. Вывод: в темноте расширяется, на свету - сужается.

ФЕВРАЛЬ №18

Наблюдение за ветром.

Цель: Ветер создает метель. «Кружится и хохочет метель под новый год. Снег опуститься хочет, а ветер не дает.»

Труд: Сгребание снега для постройки горки для кукол.

Цель: Учить работать сообща.

Подвижные игры: «Попади в ворота»

Цель: Упражнять в метании мяча клюшкой.

Индивидуальная работа: Индивидуальные упражнения при ходьбе по буму соблюдая равновесие.

Самостоятельная игровая деятельность.

Сюжетно-ролевая игра: «Шоферы»

Исследовательская деятельность: Игра «Поводырь». Какие ощущения испытывает невидящий человек.

ФЕВРАЛЬ №19

Наблюдение за рябиной.

Цель: Продолжать наблюдения за рябиной зимой.

Труд: Расчистка дорожек на участке ясельной группы.

Подвижные игры: «Мороз — красный нос»

Цель: Учить детей ловко перебегать на другую сторону площадки.

Индивидуальная работа: Учить детей скользить по ледяной дорожке как можно дальше.

Сюжетно-ролевая игра: «Школа»

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: Какая    быстрее растворится в воде салфеточная или бумажная?

Апрель №1

Наблюдение за весенним дождём.

Цель: отметить характерные особенности этого явления.

Труд: уборка на групповом участке.

Цель: формировать стремление к порядку.

Игра «Третий лишний».

Цель: совершенствовать бег с изменениями направления.

Спортивная игра « Городки».

Цель: обучение детей правилам.

С.Р.И. «Магазин игрушек».

Цель: развивать игровую инициативу.

Совместная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: в жаркий день потрогать металлические предметы: они нагреваются.

Апрель № 2

Наблюдение за скворцами.

Цель: рассказать о сотрудничестве людей и птиц (изготавливая скворечники).

Игра «Уголки».

Цель: развивать внимательность  и ловкость.

Труд: уборка кормушек до следующей зимы Цель: воспитывать самостоятельность.

Индивидуальная работа: игра «городки». Цель: закрепление правил игры.

С.Р.И. « Хлебный магазин».

Цель: учить находить для игры предметы- заместители.

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: наблюдение за проталинами - где они быстрее появляются?

Апрель №3

Наблюдение за насекомыми.

Цель: рассказать об особенностях жизни насекомых весной.

Игра «Мы весёлые ребята».

Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость.

С.Р.И. «Почта».

Цель: продолжать развивать е детей интерес к труду.

Труд: расчистка дорожек к песочнице. Цель: воспитывать любовь к труду.

Индивидуальная работа: метание мяча в сетку.

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: - Почему ручейки текут в определённом направлении?  (где уклон, туда и текут)

Апрель № 4

Наблюдение за таянием снега.

Цель: учить детей устанавливать взаимосвязь с природой.

Игра «Волк и коза».

Цель: закреплять умение детей двигаться по кругу.

Труд: уборка детьми веток, срезанных воспитателем.

Цель: приучать работать сообща.

Индивидуальная работа: метание мяча

«Кто дальше?».

Самостоятельная игровая деятельность.

С.Р.И. «Магазин»

Исследовательская деятельность: - Почему под снегом вода? – Чем она опасна?

Апрель № 5

Наблюдение за цветом неба.

Цель: помочь выявить взаимосвязь цвета неба и погоды.

Игра «Ловишка с мячом».

Цель: Развивать меткость, ловкость, внимание.

Труд: уборка на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Спортивная игра «Городки».

Цель: учить детей делать броски битой правой и левой рукой.

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: подержать в руках сосульку, наблюдать за тем как она тает от тепла рук.

Апрель № 6

Наблюдение за апрельским дождём.

Цель: учить описывать хмурое небо, тучи. Когда дождь хорошо, а когда плохо?

Труд: подметание дорожек.

Цель: учить детей самостоятельно устранять непорядок на участке.

Игра «Пятнашки»

Цель: познакомить с правилами игры, упражнять в беге с «увёртыванием».

Индивидуальная работа «Продолжай считать».

Цель: упражнять в счёте от заданного числа.

С.Р.И. «Детский сад».

Цель: Учить детей реализовывать сюжеты.

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: почему сосульки только с одной стороны дома?

Апрель № 7

Наблюдение за проклевывающимися почками берёзы.

Цель: отметить её особенности в весеннее время года.

Труд: заготовка талой воды для поливки комнатных растений.

Игра «Бездомный заяц».

Цель: учить детей действовать по сигналу.

Индивидуальная работа: «Перебрось через флажок».

Цель: упражнять детей в метании мячей.

С.Р.И. «Шофёры»

Цель: закреплять правила дорожного движения.

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: опыт: очистка талой воды через фильтр.

Апрель № 8

Наблюдение за солнцем.

Цель: помочь обнаружить влияние солнца на живую и неживую природу.

Труд: подготовка грядок к посеву.

Цель: формировать в детях трудолюбие.

Игра «Ловишка, бери ленту».

Цель: учить детей действовать по сигналу.

Индивидуальная работа: прыжки в высоту с бокового разбега.

С.Р.И. «Автобус»

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: Что появляется на проталинке?

Апрель № 9

Наблюдение за тополем.

Цель: продолжать знакомить детей с деревьями на участке.

Труд: сбор палок, сломанных веток и сухих листьев.

Игра «Караси и щука».

Цель: упражнять детей в прыжках.

Индивидуальная работа: прыжки в длину с разбега.

С.Р.И. «Моряки».

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: лужи в тени и на солнце.

Апрель № 10

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Игра «Совушка».

Цель: учить детей действовать по сигналу.

Труд: уборка экологической тропы.

Цель: видеть результаты своего труда.

Индивидуальная работа: ходьба по буму соблюдая равновесие.

С.Р.И. «Магазин»

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: Где насекомые? Почему их не видно?

Апрель № 11

Наблюдение за трясогузкой.

Цель: знакомство с птицей, средой её обитания.

Игра «Удочка».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах вверх.

Труд: уборка с клумб сухих растений.

Цель: видеть результаты своего труда.

Индивидуальная работа: игра «Бадминтон». Цель: развивать глазомер.

С.Р.И. «Поход в горы».

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: Что произошло с листьями, которые закопали осенью на клумбе.

Апрель № 12

Наблюдение за дождевыми червями.

Цель: выяснить, какова роль в природе, какую пользу они приносят?

Игра: «Мы - весёлые ребята».

Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость.

Труд: подметание дорожки до веранды. Цель: видеть результаты своего труда.

Индивидуальная работа: прокатывание мяча в ворота.

С.Р.И. «Космонавты».

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: утром мы видели легкий мороз, а днём он пропал.

Апрель № 13

Наблюдение за появлением первых всходов травы.

Цель: подводить детей к выводу взаимосвязи явлений природы.

Игра « Ловишка, бери ленту».

Цель: учить детей бегу, ловкости.

Труд: уборка на участке.

Цель: воспитывать ответственность за порученное дело.

С.Р.И. «Космическое путешествие»

Индивидуальная работа:  прыжки в длину с разбега.

Цель: учить детей правильно делать толчок ногой.

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: рассмотреть почки вербы сравнить с другими, найти отличие.

Апрель № 14

Наблюдение за температурой воздуха. Цель: познакомить с термометром, измерить температуру воздуха.

Труд: Уборка на участке детей младшей группы.

Цель: учить, правильно подбирать необходимый инвентарь.

Игра «Жмурки».

Цель: развивать внимание и слуховое восприятие.

Спортивная игра «Городки».

Соревнование «Придумай фигуру».

Игровая деятельность по интересам детей.

С.Р.И. «Семья».

Исследовательская деятельность: В какое время дня выползают муравьи?

Апрель № 15

Наблюдение за трудом взрослых.

Цель: рассказать, зачем подстригают кусты.

Труд: помочь взрослым убрать отстриженные ветки.

Игра «С кочки на кочку».

Цель: усложнение: продвижение правым и левым боком.

С.Р.И. «Строители». Сюжет: «Сдача объекта».

Индивидуальная работа: упражнять детей в беге змейкой.

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: Пахнут ли почки? Почему они липкие?

Май № 1

Наблюдение за майским жуком.

Цель: расширять знания о насекомых.

«Чок – чок – чок – чок!

Прилетел в наш сад жучок,

На берёзу сел –

Все листочки съел».

Труд: посадка семян гороха.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Игра «Самолёты».

Цель: упражнять в беге, учить действовать по сигналу.

Индивидуальная работа: совершенствовать умение играть с мячом у стенки.

С.Р.И. «Больница».

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: - откуда берутся солнечные зайчики? (лучи, стекло).

Май № 2

Наблюдение за цветником.

Цель: продолжать наблюдать за ростом и развитием растений.

Игра «Ловишки».

Цель: развивать умение бегать в разных направлениях.

 Труд: рыхление земли на клумбе.

Цель: учить видеть результат своего труда.

Индивидуальная работа: «Попади в обруч». Цель: формировать умение метать в горизонтальную цель.

С.Р.И. «Цирковая постановка»

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: прикрыть часть клумбы покрывалом,- где быстрее растут цветы?

Май № 3

Наблюдение за одуванчиком.

Цель: формировать представление о лекарственных растениях.

Труд: уборка участка от сухих веток.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду, воспитывать ответственность за порученное дело.

Игра «Хитрая лиса».

Цель: упражнять в беге, развивать внимание.

Индивидуальная работа: ходьба по пенькам разной высоты.

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: выявить процесс испарения воды в бочке.

Май № 4

Наблюдение за грачевником.

Цель: обсудить, почему в грачевнике так шумно; предположить о чём говорят грачи.

Труд: подготовить клумбу к посадке растений. Цель: учить трудиться сообща.

Игра «Не оставайся на земле».

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Индивидуальная работа: бросание мяча в кольцо.

Цель: обучение навыкам баскетбола.

С.Р.И. «Детский сад».

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: выявить процесс испарения воды в бочке.

Май № 5

Наблюдение за берёзой в мае.

Цель: отметить процесс раскрывания почек.

Игра «Ловишка, бери ленту».

Цель: учить детей бегу с движениями, ловкости.

Труд: заготовка дождевой воды для полива комнатных растений.

Индивидуальная работа: ходьба по пенькам разной высоты.

С.Р.И. «Шофёры»

Цель: закреплять правила дорожного движения.

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: замочить семена кабачков для посадки на огороде.

Май № 6

Наблюдение за сокодвижением у берёзы. Цель: рассказать о движении питательных веществ от корней к листьям.

Игра «Затейники».

Цель: развивать фантазию, формировать умение выражать задуманный образ в движении.

Труд: уборка на веранде.

Цель: развивать умение действовать сообща.

Спортивная игра «Бадминтон».

Цель: учить контролировать силу удара.

С.Р.И. «Моряки».

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: - где выше трава в тени или на солнце.

Май № 7

Наблюдение за комаром.

Цель: формировать реалистичное представление о природе.

Игра «Воробушки и автомобиль».

Цель: формировать пространственную ориентировку.

Труд: уборка участка от мусора.

Цель: формировать ответственность за порученное дело.

Индивидуальная работа: ходьба по бревну, удерживая равновесие.

С.Р.И. «Автобус».

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: из чего птицы строят гнёзда.

Май № 8

Наблюдение за облаками.

Цель: закреплять знания о неживой природе.

«Могу я бесконечно

Глядеть на облака,

Но шлёпнул дождик в речку,

И скрылись чудеса».

Труд: работа граблями и метлой.

Цель: видеть результат своего труда.

Игра «Пронеси не урони».

Цель: учить перелезанию «перекатом» через препятствие.

Индивидуальная работа: совершенствовать навыки лазания по гимнастической лестнице.

С.Р.И. «Детский сад».

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность:  какая трава растёт быстрее, которую поливают или нет.

Май № 9

Наблюдение за стрекозой.

Цель: расширять знания детей о стрекозе.

Труд: посадка кабачков на огороде.

Цель: совершенствовать навыки и умения в посадке.

Игра «Лягушка».

Цель: продолжать обучать детей прыжкам в высоту.

Индивидуальная работа: «Весёлые прыжки».

Цель: закреплять умение прыгать через два предмета.

 С.Р.И. «Семья».

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: Что может быть после тёплого дождя? (радуга, испарения).

Май № 10

Наблюдение за мать-и-мачехой.

Цель: формировать представление о лекарственных растениях.

Труд: срезание мать-и-мачехи для засушивания.

Игра «Догони свою пару».

Цель: учить бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Индивидуальная работа «Кто дальше». Цель: совершенствовать навыки прыжка с места.

С.Р.И. «Мы-шофёры»

Цель: закреплять правила дорожного движения.

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: рассмотреть почки тополя (клейкие, липкие, толстые).

Май № 11

Наблюдение за растениями участка.

Цель: отметить что тепло положительно влияет на рост растений.

Труд: сгребание песка в кучу в песочнице. Цель: видеть результат своего труда.

Игра «Пронеси мяч в обруч».

Цель: упражнять детей в пролезании сквозь обруч.

Индивидуальная работа «Кто дальше». Цель: упражнять детей в метании мяча в цель.

С.Р.И. «Ветлечебница».

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: откуда появляются бабочки?

Май № 12

Наблюдение за свойствами почвы.

Цель: учить определять состав почвы (песчаная, глинистая).

Труд: сбор сухих веток и палочек.

 Цель: учить трудиться сообща.

Игра «Воробушки и кот».

Цель: повышать двигательную активность детей.

Индивидуальная работа «Футбол».

Цель: учить ведению мяча.

С.Р.И. «Цирк».

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: какой вид почвы наиболее устойчив?

Май № 13

Наблюдение за цветением тюльпанов и нарциссов.

Цель: познакомить с цветком, предложить его описать.

Труд: вынос прошлогоднего песка из песочницы.

Цель: познакомить с безопасным способом выполнения этой работы.

Игра « Ловишка, бери ленту».

Цель: учить детей бегу с движениями, ловкости, действовать по сигналу.

Индивидуальная работа: «Попади в круг». Цель: учить детей метать набивной мяч.

С.Р.И. «Путешественники».

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: как легче просеять песок?

Май № 14

Наблюдение за ласточками.

Цель: рассмотреть гнёзда под крышей детского сада.

Труд: оформление клумбы.

Цель: учить видеть результат своего труда.

Игра «С кочки на кочку».

Цель: упражнять в выполнении прыжков на двух ногах с продвижением вперёд.

Игры с песком: Конкурс поделок из песка.

Индивидуальная работа: закрепление названий деревьев.

Самостоятельная игровая деятельность.

С.Р.И. «Детский сад».

Исследовательская деятельность: свойства песка.

Май № 15

Наблюдение за пчёлами над клумбой.

Цель: рассказать о том, какую пользу приносят пчёлы.

Труд: посев семян на грядке у малышей. Цель: учиться делать приятное малышам.

Игра «Школа мяча».

С.Р.И. «Зоопарк».

Спортивная игра «Городки».

Цель: попадать точнее в постройку.

Самостоятельная игровая деятельность.

Исследовательская деятельность: на что похожи облака?