Комплекс кинезиологических упражнений для детей подготовительной группы. (Март-апрель-май)
материал (подготовительная группа) на тему

№

Название упражнений

Цель упражнения

Содержание и выполнение упражнений

Примечания

1

«Лезгинка»

Развитие межполушарного взаимодействия (мозолистого тела), произвольности и самоконтроля.

Ребенок складывает левую руку в кулак, большой палец отставляет в сторону, кулак разворачивает пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикасается к мизинцу левой.

После этого одновременно меняет положение правой и левой рук (шесть-восемь раз).

2

«Зеркальное рисование»

Развитие межполушарного взаимодействия (мозолистого тела), произвольности и самоконтроля, эдиминация зеркального восприятия.

Положить на стол чистый лист бумаги. Взять в обе руки по карандашу или фломастеру, рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы.

При выполнении этого упражнения расслабляются глаза и руки.

3

«Оладушки»

Речевое развитие (движения, сочетаемые с речью).

Правая рука лежит на колене ладонью вниз, левая – на другом колене – ладонью вверх. Одновременная смена: теперь правая – ладонью вверх, а левая – ладонью вниз.

По мере усвоения – движения ускорять.

4

«Глазки»

Способствовать снятию утомления, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Треугольник, круг, квадрат нарисуем мы подряд. Нарисовать глазами геометрические фигуры сначала по часовой стрелке, затем против часовой стрелки.

Движения глаз необходимо совмещать с дыханием.

5

«Самомассаж подушечек пальцев»

Развивать речевое развитие (движения, сочетаемые с речью).

Большой палец ставится на ноготь массируемого пальца, а остальные пальцы прижимают подушечку снизу, разминая её.

На каждую строку – разминание одного пальца.

6

«Ротик»

Развивать абстрактно-логическое мышление, активизировать работу головного мозга.

Чтобы лучше нам жевать, нужно ротик открывать. Открыть рот и нижней челюстью делать резкие движения.

Сначала слева направо, затем наоборот.