рецензия на дидактическую игру "Занимательный счет"
материал (старшая группа) на тему

                      Рецензия на дидактическую игру

                            «Занимательный счет»

1. Фамилия, имя, отчество автора Королёва Елена Викторовна
2. Должность :воспитатель
3. Название методической разработки дидактическая игра «Занимательный счет»
4. МДОБУ д/сад№ 38 мо Кореновский район

  Автор представляет дидактическую игру «Занимательный счет» для использования детьми старше- подготовительного дошкольного возраста. Эта игра рассчитана для подгрупповой работы с детьми. Способствует развитию математических способностей дошкольников. Формирует доброжелательное отношение друг к другу, умение играть вместе.       Преимущество данной игры состоит в том, что она является универсальным материалом для закрепления счета в пределах 10, развития логического мышления  и внимания. С помощью данной игры дети упражняются в нахождении состава числа из двух меньших в пределах 10. Формируют  понятие о числовом и цифровом ряде, учатся соотносить множество и цифру.

  Игра представлена в виде игрового поля , фишек, кубиков с точками, сторона с 6-ю точками закрыта пустым кружочком, изображающим ноль ,стаканчиков с цифрами.

Игра имеет несколько вариантов

1-й вариант:

Играют два игрока. На игровом поле выставляются стаканчики с изображением цифр, под которыми находится произвольное количество мелких фишек (пуговок, косточек). Определяется очерёдность ходов. Игрок бросает одновременно два кубика. Суммируя показания кубиков, определяет стаканчик с цифрой. Если на кубиках выпало: любое число и пустой кружок (например: 2 и пусто, то открывается цифра 2). Если цифра определена правильно, то поднимается стаканчик и забираются фишки. Если цифра названа неправильно, стаканчик не поднимается, фишки остаются на месте. Выигрывает тот, кто наберёт больше всего фишек.

2-й вариант:

Стаканчики с цифрами расставить на игровом поле. Под каждым стаканчиком находится такое количество фишек, которое в сумме с цифрой составляет десять. Бросая два кубика, игрок определяет стаканчик с цифрой. Ему предлагается ответить, сколько фишек находится под стаканчиком, чтобы получилось число 10. Например: выпало 3 и 4. Определяем стаканчик под цифрой 7. Значит, под стаканчиком находится 3 фишки. Если ответ был правильным, то фишки забираются. Кто больше фишек соберёт, тот выигрывает.

3-й вариант:

Предлагается ребёнку выстроить из стаканчиков цифровой ряд. Разложить фишки соответственно значению цифр.

 Результативность дидактической игры подтверждается развитием у детей внимания, логического мышления, умения играть дружно вместе.

Старший воспитатель МДОБУ д/сад№38