Консультация для педагогов: "Работа педагога – организатора по профилактике компьютерной зависимости у детей дошкольного возраста".
консультация на тему

Работа педагога –

организатора по профилактике компьютерной зависимости у детей дошкольного возраста.

Воспитатель: Чернова Е.С.

      Наиболее подверженными компьютерной зависимостью в наше время считаются дети. Какие же причины приводят ребенка к такой ситуации?

- В компьютерных играх ребенок получает жажду приключений;

- Занятость родителей своими проблемами, нехватка времени на общение с ребенком. Существуют семьи, которые считают, что купив компьютер, они выполнили свой родительский долг;

- Недостаток общения с родителями и сверстниками;

- Заниженная и завышенная самооценка;

- Ссоры с родителями.

      Если в семьях присутствует жестокое обращение с ребенком, если самого ребенка не устраивает его семья, тогда лучшим вариантом также становится уход в виртуальный мир. Если родители начали наблюдать у ребенка непонятные телодвижения, вскрики, беспокойный сон, то нужно уже бить тревогу и выводить ребенка из компьютерной зависимости.

      Важное влияние на личность ребенка оказывает также стиль воспитания. Психологи выделяют четыре типа семей, которые могут провоцировать развитие компьютерной зависимости у детей:

- травмирующая семья. Ребенок в такой семье отождествляется или с агрессором, или с жертвой. От своей беспомощности ребенок избавляется, уходя в виртуальный мир;

- навязчивая семья. Данный вид семьи формирует у ребенка сильное эмоциональное напряжение, связанное со страхом не оправдать родительские ожидания;

- лживая семья. Ребенок способен утратить чувство реальности и собственной личности;

- непоследовательная семья. В данном виде семьи присутствуют различные родительские правила, создавая у ребенка дискомфорт.

       Во всех перечисленных семьях используются негармоничные стили воспитания. Это означает, что такие семьи не способны конструктивно решать проблемы. У каждого члена семьи свои интересы, поэтому им трудно принимать совместные решения. Все это приводит к формированию личностных проблем у ребенка. Повышается риск развития компьютерной зависимости. При противоречивом стиле воспитания не удовлетворяется одна из потребностей личности – потребность в стабильности и упорядоченности окружающего мира.

      Исследуя данную проблему, мы, педагоги, должны поставить перед собой следующую цель: разработать программу воспитательных мероприятий по профилактике компьютерной зависимости среди детей дошкольного возраста.

Задачами работы являются:

1. Проанализировать научно - методическую литературу по проблеме.

2. Составить программу воспитательных мероприятий по профилактике компьютерной зависимости среди детей.

3. Выявить место компьютера в жизнедеятельности детей.

4. Разработать рекомендации для родителей по профилактике компьютерной зависимости.

     Лишь в тесной работе детского сада и семьи мы сможем решить проблему зависимости от компьютерных игр и правильно организовать детский досуг.