Дидактическая игра
учебно-методическое пособие (младшая группа) на тему

Программа требует научить детей правильно называть предметы обстановки; вещи личного обихода; качество предметов, овощей, фруктов, ягод (цвет, форму, величину, вкус и т.д)

Дети младшего дошкольного возраста должны уметь отвечать на вопросы, называть и рассказать об игрушке, пользоваться словами в правильной грамматической форме, внятно произносить слова и звуки. Так же в этом возрасте дети могут выполнять более сложные игровые действия и правила, регулирующие взаимоотношения между играющими и воспитателем.

Игра: «Найди игрушку»

Дидактическая задача: Активизация словаря, Закрепление названий знакомых предметов.

Правила игры: Каждый играющий должен найти предмет, который просит воспитатель. Назвать его и рассказать о нем.

Игровые действия: Отыскивание предметов.

Содержание: Дети рассматривают предметы, а затем выходят в другую комнату (или закрывают глаза). Воспитатель раскладывает игрушки по разным местам. Играющие возвращаются, воспитатель ставит каждому задачу (или группе) задачу, что они должны найти по описанию. Например: Витя – большой шар, Наташа- белую кошку. и т. д.

Роль воспитателя: Воспитатель подбирает предметы в соответствии с требованием программы. Закрепление и расширение словаря в игровой деятельности. Воспитатель создает эмоциональную обстановку в игре (подбадривая, музыкальный фон) В игре могут быть подобраны игрушки таким образом: две куклы (одна с бантом, другая нет)   шишки, шары (большие, маленькие)   две кошки (одна черная, другая белая) и. т.д .

Примечание: Предметы могут быть подобраны любые (по цвету, форме). В подборе предметов можно учитывать, как лексическую тему: «Игрушки, посуда» так и свободный выбор.