Мастер – класс по изготовлению настольной дидактической игры-лото
методическая разработка на тему

Мастер – класс

по изготовлению настольной дидактической игры-лото

Автор: Еременко Е. А.  

Воспитатель ГБОУ СОШ №14 СПДС №18 «Радуга»

Тема: «Мастер – класс по изготовлению настольной дидактической игры  на примере игры – лото «Наш город – Жигулевск»

Форма проведения – круглый стол, совместная деятельность участников мастер – класс по изготовлению игры

Цели: 

• - нравственно – патриотическое воспитание дошкольников и младших школьников,
• - развитие зрительного и слухового внимания,
• - развитие речи

Задачи:

• - расширение представлений детей о родном городе Жигулевске, своей малой Родине,
• - знакомство детей с основными достопримечательностями, объектами культуры и промышленности города, памятниками архитектуры и природными красотами и т. д.
• - развитие чувства ответственности и гордости за свой город
• - формирование толерантности, чувства уважения к своей малой родине, чувства ответственности за сохранность памятников природы и архитектуры
• - развитие памяти (зрительной и слуховой)
• - развитие связной речи.

Описание игры: Игра представляет собой набор карт формата А 4 и маленьких карточек, на которых расположены по 9 картинок, представляющих собой изображение достопримечательностей города Жигулевска, эмблемы организаций или товар, относящийся к ним.

Процесс изготовления игры и материалы :

• изображения основных достопримечательностей, памятников и особо значимых мест города, организаций (или эмблемы предприятий)  – распечатать в цвете в формате 9 изображений на А4 – 2 комплекта; Наклеить на картон

• распечатать подписи к карточкам

• заламинировать большие карты А4 – скотчем, достаточно с одной стороны

• один комплект карт разрезать на маленькие карточки и наклеить с другой стороны подписи

Варианты использования игры:

• Один игрок втаскивает любую маленькую карточку, остальные должны назвать, что изображено, и рассказать об объекте.

• Игроки раскладывают карточки перед собой (4-7, рассматривают и запоминают их расположение несколько минут, затем, перевернув их обратной стороной, должны будут назвать.

• Игроки раскладывают карточки перед собой (4-7, рассматривают и запоминают их расположение несколько минут, затем отворачиваются, а ведущий может менять их местами (заменять, убирать).

• Один из игроков вытягивает карточку, не показывая ее другим, и пытается описать выбранный объект так, чтобы другие игроки смогли угадать.

• Большие карты раскладываются перед игроками, затем один из них или по очереди вытаскивает одну маленькую карточку, остальные должны, рассмотрев ее, обнаружить – «чья», затем «хозяин» карточки должен описать данный объект. После чего может поставить ее на свое игровое «поле».

Игра готова – собирайте детей (в кружок за столом или на ковре, в круг на стульчиках и т. д., объясняйте правила и вперед!