Городская тематическая неделя «Специалист» по проблеме: «Театрализованная деятельность детей дошкольного возраста»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Управление образования

Альметьевского муниципального района РТ

Городская тематическая неделя «Специалист»

по проблеме: «Театрализованная деятельность детей дошкольного возраста»

Образовательная деятельность

на тему: «Театр в древности»

Подготовила и провела:

воспитатель

МБДОУ «ЦРР-д/с №1 «Бэлэкэч»

Гилфанова Венера Маратовна

г. Альметьевск, апрель 2017год

Цель: познакомить детей с возникновением, особенностями древнегреческого театра и показать его значение. Способствовать освоению навыков полоролевого поведения детей средствами театральной деятельности.

Программное содержание:

Задачи:

Познавательное развитие: приобщить детей к искусству театра, способствовать развитию творческой самостоятельности, формировать умение действовать в театральном коллективе и формировать умение мальчиков играть женскую роль.

Речевое развитие: Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог. Обогащать словарный запас детей.

Художественно-эстетическое развитие: формировать умение разыгрывать несложные представления, входить в женскую роль, использовать для воплощения образа выразительные средства (интонацию, жест).

Социально-коммуникативное развитие: привить детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса)

 развивать отчетливое произношение, согласованность диалога персонажей.

Физическое развитие : развитие двигательной активности детей, снятие мышечного напряжения.

Предварительная работа с воспитанниками:

- разучивание мини спектакля,

- разучивание песни Короля и принцессы из м/ф «Бременские музыканты»

- изготовление древнегреческих масок.

Дидактическое обеспечение занятия: 

- костюмы и маски в древнегреческом стиле для детей: Король, королева, принцесса, министр образования.

-использование ИКТ,

- презентация

Ожидаемый результат: пробудить интерес детей к театрализованной деятельности, привить первичные навыки в области театрального искусства Древней Греции.  

Индивидуально-дифференцированный подход: оказать помощь в разучивание ролей, в эмоциональном обыгрывании сюжета сказки.

Ход образовательной деятельности:

- 1. Вводная часть.

- Здравствуйте ребята. Мы с вами ежедневно играем в театр, беседуем о его развитии и пользе. А сегодня я познакомлю вас с историей театра.

Просмотр видео на тему «Театр в древности». Воспитатель рассказывает при этом

Воспитатель: Театр возник еще в Древней Греции, (слайд) и до сих пор он все так же чудесен. Самое древнее зрелище – и самое живое, вечное.

Сначала пьесы игрались (слайд) во временных деревянных помещениях, затем афинское государство создало постоянный театр. Представление шло под (слайд) открытым небом, при естественном освещении, помещения были огромны – театр в Афинах вмещал 7 тысяч зрителей, в Аркадии – 44 тысячи человек! (слайд) И по сей день существуют развалины древнегреческих театров разного времени. Зрелище длилось от восхода до заката солнца. На основной площадке играли артисты, (слайд) вокруг располагались места для зрителей. Играли участники (слайд) спектакля в масках. Маска закрывала всю голову актера. Таким образом, мимики у античных актеров не было вовсе.

           Воспитатель: Ребята, вспомним что такое мимика. Встали, руки на пояс, повернулись вправо-влево, а теперь покажите друг другу грустное лицо, веселое, злое, задумчивое. Это и есть мимика. Спасибо. Садимся на стулья. Продолжаем.

 2. Основная часть. 

Воспитатель: Т.к. театры были огромные (слайд) и чтобы все зрители видели спектакль артисты были огромных размеров и в основном мужчины. (слайд) Если им приходилось играть красивую девушку они одевали – белую маску, а если играли некрасивую девушку, то мужчины одевали желтую маску.

    Ребята, вы помните, мы с вами рисовали маски, о которых вы у меня все спрашивали для чего они нужны. Вот секрет и раскрылся. А с мальчиками мы репетировали сказку. Показывают в масках мальчики спектакль (девочкам заранее не показывайте).

Воспитатель: Все происходило в сказочном королевстве. У короля было очень много дел, он был вечно в заботах и всегда серьезный.

Король: Боже мой, у меня нет ни сна, ни отдыха, вчера королевская гвардия взбунтовалась. Сегодня королевские министры ноют.

Королева: Дорогой король, прошу вас повлиять на принцессу. Она не хочет ходить в королевский детский сад.

Король: вот еще одна проблема. Принцесса иди ко мне, что за капризы опять у тебя.

Королева: Она хочет остаться глупой, потому что не посещает в королевский садик.

Принцесса: не правда я хочу быть умной и мудрой, но в обычном детском саду.

Король: Министр образования королевства вы знали об этом?

Министр: Да мы только вчера говорили об этом с принцессой, и я думал она меня поняла

Принцесса: Я поняла, но ходить хочу в обычный садик

Король: Но почему?

Принцесса: Потому что здесь я одна. А там деток много. И я хочу разговаривать, играть с ними, а не с министрами. (Плачет)

Королева: Это невозможно.

Король: Ну как я могу отказать своей любимой дочери. Ходи в обычный детский сад, но только с 8.00 до 12.00. Согласна?

Принцесса: Даже очень. Спасибо папочка.

Воспитатель: Так все дети стали дружить с будущей королевой.

Давайте представим, что королевство в нашем обычном Детском саду и вместе споем песню.

 Воспитатель: Девочки, что вы можете сказать о театре, где играют одни мальчики и в масках. (ответы девочек: интересно, скучно, лучше бы играли и девочки)

Воспитатель: Действительно театр в масках оригинальный, но, если бы роли девочек играли девочки было бы более заманчиво и ярко. Т.к. маски не совсем точно показывают характер. Вот поэтому в дальнейшем актерами стали и женщины.

Воспитатель: Ребята какие сказки вы знаете? Вспомните героев из сказок и скажите, девочки, какие роли могут играть девочки. А мальчики вспомните героев, которых могут играть мальчики.

(Ответы и объяснения детей), например, Колобок играет мальчик, потому что его назвали Колобок, а не Ватрушка. На картинках его рисуют в штанишках. Мышку из репки может быть и девочка, и мальчик.

3. Заключительная часть.

Ребята, скажите, как по-вашему театр – это интересное место или нет? Мы с вами будем продолжать играть в театр. Молодцы ребята.