Выступление ведущих идей ЛУ-2018
материал по теме

Презентация ведущих идей профессиональной деятельности             «Развитие  творческих способностей детей через  нетрадиционные техники рисования»

        Сегодня в обществе идет модернизация системы  дошкольного образования. Она опирается на то, чтобы каждый ребёнок вырос не только сознательным членом общества, здоровым и крепким человеком, но и инициативным, думающим, способным на творческий подход к любому делу.        В соответствии с Федеральным государственным стандартом дошкольного образования одной из задач  является развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка. Главными образующими личности остаются воображение и основанное на нем творчество, потребность ребенка активно действовать в мире.                        

        Успешному развитию детского творчества мешает излишняя опека ребёнка, т. е.  навязывание взрослым своей идеи работы, ограниченность материалов, способов изображения, знания технологий развития творческого потенциала детей.

        Задавшись этой проблемой, обратилась к исследованиям профессора Л.Н. Галигузовой,  которая  трактует  понятие «детское творчество» как форму активности и самостоятельной деятельности ребенка, в процессе которой он отступает от образца и стереотипа, экспериментирует, видоизменяет окружающий его мир, создает нечто новое.        Поэтому  развитие  творческих способностей детей и воспитания активной личности на протяжении всего детского периода жизни человека остается актуальной на современном   этапе.

В соответствии со структурой данной деятельности определила цель и задачи своей работы. Для того, чтобы достичь поставленных цели и задач, составила дополнительную  общеразвивающую  программу дополнительной образовательной деятельности  «Разноцветная планета». В ней представлен  цикл совместной образовательной деятельности с детьми от 4 до 7 лет.        Обогащая развивающую  предметно – пространственную среду

художественной мастерской,  особый интерес у детей вызывает    созданный ящик  замечательных  вещей. Необычные материалы  привлекают детей тем, что можно рисовать  чем хочешь и как хочешь, многократно подбирая и комбинируя их.                                                                                Применение нетрадиционных техник рисования таких как  «кляксография», «набрызг», «монотопия», рисование с помощью песка или круп и многие другие открывают широкий простор для детской фантазии, развивают воображение, помогают проявить  самостоятельность, инициативу. У художников – творцов особый интерес  вызывает техника «Эбру» - одна из самых фантастических техник рисования, где воспитанники   ощущают незабываемые положительные эмоции.                                                                Важным элементом является  создание проблемной ситуации, применение игровых приемов – все это помогает не допустить в детскую изобразительную деятельность однообразие и скуку, обеспечивает живость и непосредственность детского восприятия. Их использование  развивает в детях  уверенность в своих силах;  творческие способности, воображение и фантазию, побуждает  к новым  поискам и решениям.                                                        В процессе деятельности учитываются индивидуальные особенности каждого участника, советы и рекомендации даются на основе личностного  потенциал,ребенку легче ощутить и понять  самого себя,выразить свои мысли и чувства, освободиться от сильных переживаний. Созданные  собственные уникальные шедевры позволяют   самостоятельно воплотить в жизнь смелые задумки, создать изящные картины, украшения, подарки.                Как сказал выдающийся педагог В.А. Сухомлинский: “Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».                                        В  решении задач  по развитию творческих способностей очень важна роль родителей. Для поддержания интереса к этой деятельности для  родителей  организую интерактивные занятия  с мастер – классами, обеспечивающих  тесное сотрудничество триады  «педагоги -  родители – дети». В помощь родителям  подобрала практический демонстрационный материал, опубликовала его на персональном мини-сайте  в рубрике «Поэкспериментируем!».                                                                                В организации  совместных творческих  выставок: «Осенние фантазии», «Этот далекий – близкий космос», «Волшебный пузырь» и других, большой акцент  делается  на поддержание инициативности ребенка – одного из главных принципов дошкольного образования.        Результатом совместной работы служат  победы во Всероссийских, областных и городских конкурсах.                        Использование нетрадиционных  техник  создают ситуацию успеха у воспитанников, формируют устойчивую мотивацию к учебной деятельности.             Ведущая  идея  моей работы заключается в том, что развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка необходимо развивать,  создавая условия и  поддерживать  у него интерес, инициативу в разных  видах творческой  деятельности.                                                                                По мнению  известного педагога  Л. С. Выготского  «…именно творческая деятельность человека делает его существом, обращенным к будущему, созидающим его и видоизменяющим свое настоящее...».