Консультация на тему: «Экспериментируйте с детьми дома»
консультация (средняя группа) на тему

Консультация на тему:

«Экспериментируйте с детьми дома»

Рукавишникова Н.С.

Воспитатель 1кв.категории

МБДОУ №3 «Огонек»

Пгт Камские Поляны

Нижнекамского района РТ

Детское экспериментирование – один из ведущих видов деятельности дошкольника. Очевидно, что нет более пытливого исследователя, чем ребёнок. Маленький человек охвачен жаждой познания и освоения огромного нового мира.

Но среди родителей часто распространена ошибка – ограничения на пути детского познания. Вы отвечаете на все вопросы  юного почемучки? Нет!

Показываете ребёнку как можно чаще предметы, притягивающие его любопытный взор, и рассказываете о них?

Исследовательская деятельность вашего ребёнка может стать одним из условий развития детской любознательности, а в конечном итоге познавательных интересов ребёнка.

В детском саду уделяется много внимания  детскому экспериментированию. В нашей группе оборудован уголок  экспериментирования, где находятся необходимые предметы и специальные приборы (магниты, лупа, песочные часы и т.д.), неструктурированные материалы (песок, ракушки, камушки и т.д.).

Несложные опыты и эксперименты  можно организовать и дома.

Для этого не требуется больших усилий, только желание, немного фантазии и конечно, некоторые научные знания.

Любое место в квартире может стать местом  для эксперимента.

Например, ванная комната. Во время мытья ребёнок может узнать много интересного о свойствах воды, мыла, о растворимости веществ.

Например, что быстрее растворится? (морская соль, мыло, пена для ванн).

Кухня – это место, где ребёнок часто мешает маме, когда она готовит еду.

Поставьте на стол несколько одинаковых ёмкостей и предложите ребёнку растворять в воде различные продукты (муку, соль, песок, крупы). Поинтересуйтесь у ребёнка, что стало с продуктами и почему?

Пусть ребёнок сам ответит на эти вопросы. Важно только, чтобы вопросы ребёнка не оставались без ответа.

Эксперимент можно провести во время любой  деятельности.

Например, ребёнок рисует. У него кончилась зелёная краска. Предложите ему попробовать сделать эту краску самому. Посмотрите, как он будет действовать, что будет делать. Догадается ли он, что надо смешать синюю и жёлтую краску? Если у него ничего не получится, подскажите, что надо смешать две краски. Путём проб и ошибок ребёнок найдёт верное решение.

Вот несколько несложных опытов для детей дошкольного возраста.

1. Что плавает, а что тонет?

Поочерёдно опускать в воду различные предметы и наблюдать, за тем какие предметы тонут, а какие плавают на поверхности.

Вывод: предметы из дерева не тонут.

2. Какого цвета вода?

Окрасить воду в жёлтый цвет и понемногу добавлять красную краску, должна получиться оранжевая вода.

Окрасить воду в жёлтый цвет  и понемногу добавлять синюю краску, должна получиться зелёная вода.

Окрасить воду в синий цвет и понемногу добавлять красную краску, должна получиться фиолетовая вода.

3. Куда девалась вода?

Налить небольшое количество воды в плоскую ёмкость и опустить туда губку или кусок ткани. Что произошло? Вода исчезла, её впитала губка.

Вывод: ткань впитывает воду и сама становится мокрой.

Чем больше вы с малышом будите экспериментировать, тем быстрее  он познает окружающий мир, и в дальнейшем будет активно проявлять познавательный интерес.

Но помните!

При проведении эксперимента главное – безопасность вас и вашего ребёнка.