Программа кружка по театрализованной деятельности для детей с ОВЗ
материал на тему

№

Наименование разделов

Страницы

1

Пояснительная записка

3

2

Общая характеристика детей с ОВЗ

3

3

Новизна программы

4

4

Цель и задачи

4

5

Форма работы

5

6

Принципы

5

7

Структура проведения

5

8

Методические приемы

6

9

Работа с родителями

7

10

Тематический план

7

11

Список  литературы

14

Сроки

Тема

Форма проведения

1 квартал

«Организация домашнего театра».

Выступление на родительском клубе.

2 квартал

Наша семья и театр.

«Сказка в жизни ребёнка».

Фотовыставка.

Стендовая информация.

3 квартал

«Мой любимый сказочный герой».

«Пальчиковый театр своими руками».

Выставка рисунков.

Практическая консультация.

Тема занятия

Задачи занятия

Материал и оборудование

Содержание занятия

СЕНТЯБРЬ

Знакомство

Вызвать интерес к театрализованной деятельности; развивать эмоционально-чувственную сферу детей, побуждая их к выражению свих чувств, у общению; учить вслушиваться в стихотворный текст и соотносить

его смысл с

выразительными

движениями под

музыку; активизировать

речь.

Декорация осеней полянки (деревья, цветы); шапочки цветочки; театральная кукла Мышка; зерна; муляжи пирожков.

1. Путешествие на «осеннею полянку».

2. Разминка.

3. Игра «Поздоровайся».

4. Инсценировка «Мышка-норушка» (показывает воспитатель).

Теремок

Научить выражать эмоции через движение и мимику; познакомить со сказкой «Теремок»; побуждать к активному восприятию сказки; учить внимательно, слушать сказку до конца и следить за развитием сюжета; активизировать словарный запас.

Ширма;

сказочные персонажи к сказке из фетра  (мышка, лягушка, лиса, заяц, волк, медведь) и декорации для сказки (теремок)

1. Приглашение детей в гости к мышке – норушке.

2. Хоровод – игра «Мыши на лугу».

3. Театр на ковралине «Теремок» (показывает воспитатель).

4. Прослушивание русской - народной мелодии «Уж вы, сени».

Сказка на столе

«Теремок».

Способствовать развитию памяти, побуждать к высказыванию о понравившемся спектакле, учить выразительной интонации, дать пример элементарного кукловождения.

Деревянный настольный театр «Теремок».

1. Вспомнить с детьми сказку.

2. Показ воспитателем действий с куклами.

3. Беседа по сказке.

4. Дети обыгрывают.

5. Прослушивание спокойной «осеней» музыки.

Косолапый приходил, теремочек развалил.

Поощрять творчество, фантазию, индивидуальность детей в передаче образов.

Воспитывать чувства осознанной необходимости друг в друге, понимания, взаимопомощи, дружбы.

Костюмы и декорации к сказке.

1. Игра «Угадай героя».

2. Драматизация сказки.

ОКТЯБРЬ

Выйдем

в осенний сад.

Учить красиво двигаться под спокойную музыку, делая плавные

движения; учить

ощущать

мышечную

свободу,

расслабленность;

побуждать к

звукоподражанию

экспериментировать

со звуками.

Декорация осеннего сада; музыка птиц в записи.

1. Приглашение детей в

«осенний сад».

2. Игра – импровизация

«Листочки в

саду».

3. Имитация

детьми щебета

птиц.

4. Игра –

разминка

для голоса

«Птички».

5. Беседа о том,

что увидели в

осеннем саду.

В гостях у сказки

Дать представления об урожае зерна; познакомить с сказкой «Колосок»; дать оценку нравственным поступкам и поведению героев (петушок - любит трудиться, мышата – ленивые, непослушные); активизировать речь.

Ширма,  куклы, (два мышонка, петушок) и декорации; атрибуты (мешок с зерном, горшок с привязанной к крышке лягушкой, деревянные ложки)

1. Воспитатель приглашает детей в поле на прогулку.

2. Беседа о мышке, которая сделала запасы на зиму.

3. Сказка про мышат и петушка. (показывает воспитатель).

4. Воспитатель спрашивает понравилась ли детям сказка.

5. Сюрпризный момент.

Овощи на грядке.

Дать представление об урожае овощей; побуждать детей к выражению образов героев в движении, мимике, эмоциях; учить импровизировать под музыку; учить координации движений; дать заряд положительных эмоций.

Шапочки овощей (морковь, капуста, свекла, перец, лук)

для подвижной игры.

1. Беседа о том, что созревает на полях и в садах.

2. Хороводная игра «Огород наш хорош».

3. Этюд – импровизация «Овощная история».

4. Хоровод «Овощная песенка».

5. Заключительная беседа о умении дружить.

В огороде заинька.

Вовлекать детей в игровую ситуацию, создать положительный эмоциональный настрой, дать пример диалога с героем; учить детей ориентироваться в пространстве, выполняя не сложные движения.

Костюм зайца; муляжи капусты; подарки для детей – очищенная свежая морковь.

1. Беседа об осени.

2. В гости к зайцу.

3. Беседа с зайцем.

4. Игра «В огороде заинька».

5. Сюрпризный момент.

НОЯБРЬ

К бабушки в деревню.

Вовлечь детей в игровой сюжет; активизировать слуховое восприятие; побуждать к двигательной и интонационной имитации; учить действовать импровизационно,

в рамках заданной ситуации; учить действовать с воображаемыми предметами.

Декорации деревенского быта: дом, бабушки, курятник, и его обитатели (игрушки: петушок, курочка, цыплята,); огород

(грядки с зеленью и овощами); игрушка козочка, игрушка щенок.

1. В гости к бабушке в деревню.

2. Беседа с бабушкой о козе, собачке.

3. Игра «Дружок».

4. Этюд «Курочка,

цыплята и петушок».

5. Дети едут на поезде домой.

Театр рукавичек.

Сказка

Курочка Ряба.

Освоение навыков владения этим видом театральной деятельности. Развивать силу голоса; работа над активизацией мышц губ.

Театр рукавичек по сказке «Курочка Ряба».

1. Показ сказки «Курочка Ряба» (театр рукавичек).

2. Дети вместе с воспитателем пересказывают и обыгрывают сказку «Курочка Ряба».

3. Игра

«Веселый бубен».

4. Артикуляционная гимнастика.

Пальчиковый театр.

Сказка «Колобок».

Освоение навыков владения этим видом театра.

Развитие речевого дыхания. Активизировать интонацию голоса: произнося фразы – грустно, радостно, сердито, удивленно. Воспитывать выдержку, терпение, соучастие.

Пальчиковый театр по сказке «Колобок».

1. Показ сказки «Колобок» (пальчиковый театр).

2. Артикуляционная гимнастика.

3. Пальчиковая гимнастика.

Сказка на столе

«Репка».

Способствовать развитию памяти, побуждать к высказыванию о понравившемся спектакле, учить выразительной интонации, дать пример элементарного кукловождения.

Деревянный настольный театр «Репка».

1. Вспомнить с детьми сказку.

2. Обыгрывание сказки..

3. Беседа по сказке.

ДЕКАБРЬ

Пальчиковый театр.

Играем пальчиками.

Развиваем умение концентрироваться на предмете и копировать его через движения рук, пальцев.

Активизировать сценическую раскрепощённость.

Пальчиковый театр.

1. Артикуляционная гимнастика.

2. Игра «вьюга».

3. Упражнения на развитие сенсомоторики.

4. Пальчиковая гимнастика.

Сказка - ложь, да в ней намек.

Учить внимательно, вслушиваться в рассказ воспитателя и отвечать на вопросы по его сюжету.

Книга со сказкой «Семеро козлят».

1. Чтение сказки «Семеро козлят».

2. Беседа.

3. Игра «Козочки и волки».

В театре кукол.

Знакомить с искусством театра. Учить

внимательно слушать сказку и обыгрывать сказку.

Ширма; куклы (коза, семеро козлят, волк); декорации (задник «Лес и деревня», дом козы, куст) и атрибуты (корзина для козы).

1. Беседа о театре.

2. Кукольный спектакль «Козлятки и волк». (коза, волк, ведущий - взрослые; козлята - дети).

Новогоднее

приключение

Порадовать детей, создать сказочную атмосферу занятия; расширить круг воспринимаемых музыкально-драматических образов; побуждать к двигательной активности.

Костюм Снегурочки; волшебный клубочек; шапочки белок для подвижной игры.

1. Беседа о новогоднем празднике.

2. Дети отправляются в гости к Снегурочке.

3. Игра «Беличий хоровод».

4. Подарки от Снегурочки.

ЯНВАРЬ

Постучимся в сказку «Заюшкина избушка».

Освоение навыков владения этим видом театральной деятельности. Вызвать положительный настрой при знакомстве с новой сказкой. Совершенствовать выразительность движений. Развивать фантазию.

Конусный театр сказка «Заюшкина избушка».

1. Чтение сказки «Заюшкина избушка».

2. Этюд-упражнение «Как воет ветер».

3. Показ сказки (конусный театр) «Заюшкина избушка».

Одну простую сказку хотим мы рассказать.

Формировать умение средствами мимики и жестов передавать наиболее характерные черты персонажа сказки. Расширять словарь жестов и мимики.

Костюмы для инсценировки сказки.

1. Инсценировка сказки «Заюшкина избушка».

2. Артикуляционная гимнастика.

3. Упражнение угадай интонации.

Знакомые сказки.

Вызвать положительный настрой на театрализованную игру; активизировать воображение детей; побуждать эмоционально откликаться на предложенную роль.

Диск для игры, юла; шапочки для героев сказок; фланелеграф и картинки для сказки.

1. Игра «Путешествие по сказкам».

2. Игра-инсценировка по сказке «Колобок».

3. Сценка по сказке «Теремок».

Наши эмоции. Изображение различных эмоций.

Развивать способность распознавать эмоциональные состояния по мимике;

Учить подбирать нужную графическую карточку с эмоциями конкретной ситуации и изображать соответствующую мимику на лице.

1. Артикуляционная гимнастика.

2. Игра «Лиса и волк».

3. Игра «Волшебный стул».    

4. Пальчиковые игры.

5. Отгадываем загадки.
6. Игра «Чудесные превращения».

ФЕВРАЛЬ

Красивый Петя уродился, перед всеми он гордился.

Формировать умение детей логично и полно отвечать на вопросы по сказке;

Дать понятие, что музыка и иллюстрация – тоже очень важные средства выразительности.

1. Знакомство с новой сказкой.

2. Беседа по сказке.

3. Игра пальчиковая.

4. Артикуляционная гимнастика.

5. Этюды: «Петух»,

«Сорока», «Лиса».

Гордится Петенька красой, ног не чует под собой.

Развиваем игровое поведение, готовность к творчеству; развиваем коммуникативные навыки, творческие способности, уверенность в себе.

1. Артикуляционная гимнастика.

2. Игры «Что изменилось?»

«Поймай хлопок»

 «Угадай что я делаю».

Петя хвастался, смеялся, чуть лисе, он не достался.

Совершенствовать умения драматизировать сказку;

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Костюмы и декорации для драматизации.

Игра-драматизация сказки «Хвостатый хвастунишка».

«Три поросенка».

Совершенствовать умение отвечать на вопросы по содержанию сказки понятно и логично, охарактеризовать героев сказки. Развивать интонационную выразительность.

Книга сказок «Три поросенка».

1. Знакомство с новой сказкой.

2. Беседа по сказке.

3. Игра пальчиковая.

4. Артикуляционная гимнастика.

МАРТ

«Три медведя».

Помочь понять и осмыслить настроение героев сказки, способствовать открытому проявлению эмоций и чувств различными способами.

Развиваем умение передавать через движения тела характер животных.

Книга сказок «Три медведя».

1. Знакомство с новой сказкой.

2. Беседа по сказке.

3. Игра пальчиковая.

4. Артикуляционная гимнастика.

«Три медведя».

Продолжать учить выражать эмоции через движение и мимику; побуждать к активному восприятию сказки; учить внимательно, слушать сказку до конца и следить за развитием сюжета; активизировать словарный запас.

Кавролин;

сказочные персонажи к сказке из фетра  и декорации для сказки.

1. Артикуляционная гимнастика.

2. Игра «Не ошибись».

3. Игра «Если гости постучали».

4. Пальчиковые игры.

У страха глаза велики.

Совершенствовать выразительность мимики, жестов, голоса при драматизации сказки. Воспитывать доброжелательность – бесконфликтно распределять роли.

Декорации к драматизации сказки.

1. Артикуляционная гимнастика.

2. Упражнения на тренировку памяти.

Кошка и ее котята.

Познакомить со сказкой «Кошка и котята» и театром на фланелеграфе; развивать сопереживание; учить внимательно, слушать сказку; учить отвечать на вопросы по ее содержанию.

Фланелеграф; картинки для театра (котята, кошка, пес, будка, миска с молоком).

1. Сказка на фланелеграфе «Кошка и котята».

2. Беседа по сказке.

3. Песня «Кошка» муз.

А. Александрова.

АПРЕЛЬ

Корзина с

подснежниками

Порадовать детей и вовлечь их в игровой сюжет; побуждать детей к двигательной импровизации; активизировать их слуховое внимание и восприятие; учить самостоятельности в ролевом поведении; прививать эстетический вкус.

Декорации снежной полянки, белые накидки для снежинок; шапочки зверей для подвижной игры; костюм Лесной Феи.

1. Дети идут на «заснеженную полянку».

2. Игра- импровизация «Снежинки».

3. Игра-хоровод под сосной.

4. Тане с подснежниками.

Сценическая пластика.

Работа над развитием речи, интонацией, логическим ударением;

Побуждать детей импровизировать;

Развивать умение показывать чувства и эмоции сценической пластикой.

1. Артикуляционная гимнастика.

2. Этюды: «Больной зуб», «Укачиваем

куклу».

3. Игра «Изобрази героя»

Показ сказки «Кот, петух и лиса».

Совершенствовать умения драматизировать сказку;

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Кавролин;

сказочные персонажи к сказке из фетра  и декорации для сказки.

1. Инсценировка сказки «Кот. Петух и лиса».

2. Артикуляционная гимнастика.

Культура и техника речи. Драматические игры.

Совершенствовать исполнительское мастерство, выразительность в передаче образов героев сказки;

Закрепить умение использовать различные средства выразительности – сила голоса, ударение и т.д.

1. Артикуляционная гимнастика.

2. Игра «Птицелов».

3. Пальчиковые игры.

МАЙ

Знакомство со сказкой «Теремок на новый лад».

Донести сказку детям;

Закреплять умение распознавать поступки, характеры героев;

Логично и выразительно отвечать на вопросы по содержанию;

Воспитывать уважение к отвечающему.

Книга сказок.

Чтение и беседа по сказке.

Подготовка к драматизации сказки «Теремок на новый лад».

Формировать правильное, четкое произношение (дыхание, артикуляцию, дикцию);

развивать воображение; расширять словарный запас;

активизировать сценическую раскрепощённость. Воспитывать терпение, взаимопомощь.

1. Артикуляционная гимнастика.

2. Пальчиковая гимнастика.

3. Упражнение на речевое дыхание.

4. Разучивание ролей с детьми.

5. Упражнения на выразительность речи.

6. Работа над пластикой, мимикой, жестами.

Мастерская актера. Подбор костюмов и декораций к сказке.

Развивать умение самостоятельно подбирать декорации к сказке;

Проявлять творчество в создании атрибутов и элементов костюмов.

Воспитывать аккуратность в работе.

Развивать фантазию, внимание.

Подбор и изготовление костюмов и декораций.

Показ сказки «Теремок на новый лад».

Итоговое занятие. Показать, чему дети научились за год.

Декорации к сказке.

Показ спектакля родителям.

Показ спектакля детям других групп.