Проектная деятельность " Кормушка"
проект (средняя группа) на тему

За окном декабрь, во многих регионах России сейчас активно проводятся мероприятия по зимней подкормке птиц. И мы, детский сад №29 «Сказка» со своими воспитанниками каждый год участвуем в акции «Птичья столовая». Давно известно, что многие птицы погибают зимой не из-за холода, а из-за отсутствия полноценного питания. Поэтому, для сохранения популяции птиц многим из них необходима подкормка. Зима – это тяжелое время года для птиц, что с наступлением холодов исчезает их кормовая база. Птицам чтобы не замерзнуть требуется много энергии для согревания, а для этого нужно постоянно пополнять ее – питаться, чаще и больше, чем летом. Зимний день короток и время на поиск  пищи у птиц немного. Птицы стремятся туда, где проще найти корм и можно спрятаться от зимней стужи. Мы с родителями для птиц готовим птичью столовую. Птичья столовая для птиц это не просто забота о братьях наших меньших, но  и забота о себе.  Правильно организованная подкормка, поможет зимой выжить большему количеству птиц, их благодарность летом – уничтожение насекомых-вредителей в лесах, парках, скверах и на приусадебных участках. Наше стремление помочь птицам можно охарактеризовать как «Доброе дело». Наши дети учатся различать птиц по внешнему виду, участвуя в акции воспитываем заботливое и доброжелательное отношение к птицам. Для этого мы создали проектную деятельность " Птичья столовая"

В программе проекта планируется провести наблюдения за птицами, прилетающими на кормушки с целью проследить особенности поведения птиц и их питания. На основании полученных сведений (рисунков, фотографий и наблюдений) оформить отчет о проделанной работе.Наша задача  - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц  зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой.

В совместной работе с родителями  создавать условия для общения воспитанников  с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям.

Подготовительный период требовал много творчества, выдумки, фантазии и усилий воспитателей, родителей, детей.

Когда мы объявили родителям, что хотим участвовать в акции «Птичья столовая», они восприняли нас серьезно и течение декабря месяца начали приносить кормушки. Перед родителями мы поставили задачу, чтоб кормушки должны быть добротные, сделаны на совесть, защищены от непогоды, безопасны для птиц. Кормушки могут быть разных конструкций: кормовые столики, лотки, кормушки-домики, кормушки-булавки, кормушки-крючки. В каждой кормушке была крыша, чтобы не попадал снег. Корм у нас – хлебные крошки, семечки, пшено, несоленое сало.

В конкурсе участвовало 9 родителей. Много творчества, выдумки, фантазии проявили дети и их родители, при  изготовлении кормушек для птиц

Сильные морозы стали серьезным испытанием для зимующих птиц. Птицы узнали о кормушках очень быстро. И первые гости появились буквально  через полтора часа.

Но в подкормке птиц нужно соблюдать определенные правила.

• Нельзя кормить птиц солеными продуктами и ржаным хлебом.
• Если начал подкармливать в начале зимы, следи за тем, чтобы каждый день был корм в кормушке.
• Кормушки должны быть удобные, безопасные для птиц (не доступна для соседской кошки, креплена плотно)
• Повесить кормушки так, чтобы туда могли попасть мелкие и ловкие птицы, но никак вороны и голуби (для них корма достаточно и на улице, на земле)
• Корм должен быть защищен от непогоды (должна быть крыша, оградки, чтоб не высыпался корм на землю во время ветра, бурана).
• Кормушки необходимо регулярно чистить

Мы соблюдалюдаем все эти правила. Каждый день мы  добавляем в кормушки разные корма. Первыми о кормушке узнали воробьи. Несколько дней они чувствовали себя комфортно, пока к кормушке не заявились синицы. Когда корма было много, они кормились вместе с воробьями, или старались кормиться в соседних кормушках.

К нашим  кормушкам стали прилетать синички стайками. Синички кушали всё, кроме пшена. Видно оно им не нравится. Оказывается, синицы сами просили себя так называть. Потому, что они поют: «сии-сии». Синички добрые, дружные. Воробьи юркие, прыткие, забияки, воришки. На кормушке они часто устраивают драки, забирают корм друг у друга, кричат, спорят за корм.

Мы наблюдали за воробьями и синицами. Оказалось, что эти птицы отличаются друг от друга. Сестрички-синички добрые, дружные, а вот воробья называют юркий плут, воришка, забияка, драчун и первейший нахал.  С этим наши дети согласны. На наших кормушках они дерутся, кричат, спорят за корм и сталкивают друг друга вниз. Воробьи живут и летают стайками. Так им легче добывать корм и защищаться от врагов. Едят воробьи всё подряд. На зиму переселяются поближе к жилью человека.  Для того, чтобы развивать у воспитанников наблюдательность и в заключение проекта сделать выводы: сколько птичек мы спасли за зимней период времени и чем же лучше кормить птиц, мы вместе с родителями оформили дневники наблюдений. Все свои наблюдения воспитанники  фиксируют в дневниках наблюдения.

   В ходе реализации проекта мы с воспитанниками уточнили и систематизировали представления о птицах, которые остаются зимовать в наших краях, их образе жизни в холодный период времени, о связи с окружающей средой, об их характерных особенностях. После изучения с воспитанниками теоретического материала, а также в ходе наблюдений, сделали вывод: птицы становятся заметными и более активными с приходом тепла: чем ярче светит солнце, чем теплее, тем больше птиц на улице, тем они активнее. В ветреные дни птицы не прилетают. Выяснили, что голуби и воробьи предпочитают крошки белого хлеба и батона, а синицы - сало. Пшено едят дольше всего, сухофрукты наши птицы не едят.

   За время действия проекта птицы привыкли получать корм, поэтому подкормку необходимо продолжить, и мы будем продолжать подкармливать наих пернатых друзьей.

В итоге проведённых наблюдений наши дети научились:

• кормить птиц различным кормом;
• наблюдать и вести дневник наблюдений.

Узнали:

• какие виды птиц остаются зимовать в наших краях, а какие прилетают к нам на зиму;  
• как различить птиц по окраске;
• какие корма предпочитают птицы;

Сделали выводы:

• птицы становятся заметными и более активными с приходом тепла: чем ярче светит солнце, чем теплее, тем больше птиц на улице, тем они активнее;  
• В ветреные дни птицы не прилетают.  
• Из кормов голуби и воробьи предпочитают крошки от батона, а синицы - сало. Пшено едят дольше всего.
• Воробьи и голуби прилетают стайками, а синички - по 2-3, сороки - поодиночке.
• Кормушку посетили 5 видов птиц. Это воробьи, синицы, снегири, вороны и галки.
• За время действия проекта птицы привыкли получать корм, поэтому подкормку необходимо продолжить.

Результат реализации проекта

-    Расширен кругозор детей о зимующих птицах.

- Улучшилась предметно-развивающая среда: художественной литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками.

- У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.

- Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.

Организовывая акцию,  мы педагоги поставили цель: воспитать у детей чувство ответственности за судьбу птиц, вызвать желание заботиться о них.  Наши ожидания полностью оправдались, в результате проведения акции « Птичья столовая»  дошкольники много узнали о зимующих птицах, об их строении, отдельных частях тела,  характерных признаках и некоторых особенностях образа жизни  в холодное время года.  В ходе акции было собрано большое количество  разнообразного корма для птиц (пшено, гречка, семена подсолнечника,   тыквы, ягоды калины, печенье, сухари, несоленое сало и др.).  В помощь родителям в приемных были оформлены папки – передвижки о том, какие бывают кормушки и домики для птиц,  стихи и рассказы с просьбой о помощи зимующим птицам.

 Родители творчески подошли к акции.  Вместе с детьми изготовили своими руками 9  кормушек.  Все они были неповторимы. Разнообразный материал (фанера, картонные коробки, потолочная плитка, пластиковые бутылки и др.), всевозможные формы радовали глаз.  После того, как кормушки были изготовлены, дети презентовали их, рассказывая, из какого материала кормушка изготовлена и для каких птиц предназначена. Затем кормушки были развешены на территории ДОУ. Дети не просто участвовали в развешивании кормушек на деревьях. Время, проведенное на природе, стало для них маленьким праздником: ребята кормили пернатых, приготовленным заранее угощением, рассказывали стихи и разгадывали загадки о птицах, рисовали и лепили своих пернатых друзей.

Дети заботливо относились к птицам и ежедневно дежурили в «Птичьей столовой», чистили и подправляли кормушки, пополняли собранным кормом. А птицы и рады, со всех сторон слетались синицы и воробьи, им такой прием очень нравился.

Результатом хорошей подкормки являлось то, что стайки птиц в ожидании корма держались на участке детского сада, ждали его. А для того, чтобы дети и их родители знали, как называется тот или иной посетитель кормушки, чем он любит полакомиться, мы развесили листовки, призывы, памятки, плакаты с изображением птиц и советами.

После изучения с воспитанниками теоретического материала, а также в ходе наблюдений, сделали вывод: птицы становятся заметными и более активными с приходом тепла: чем ярче светит солнце, чем теплее, тем больше птиц на улице, тем они активнее. В ветреные дни птицы не прилетают. Выяснили, что голуби и воробьи предпочитают крошки белого хлеба и батона, а синицы - сало. Пшено едят дольше всего, сухофрукты наши птицы не едят.

 Воробьи и голуби прилетают стайками, а синички - по 2-3, сороки – по - одиночке. Кормушки посетили 5 видов птиц. Это воробьи, синицы, снегири, вороны и галки.

В итоге мы провели праздник «Зимующие птицы». Родители стали участниками выставки рисунков «Рисуют родители». В конце праздника самые активные участники -  9 родителей были награждены дипломами по номинациям и поощрительными призами.   Мы благодарны родителям нашей группы за активность, творчество и отзывчивость!

Работа в рамках проекта получилась интересной, увлекательной, познавательной. Позволила раздвинуть горизонт каждого ребенка, создать для него более широкие общественные контакты, чем это возможно при традиционных формах занятий. Результаты исследований получили высокую оценку и одобрение.

В реализации проектной деятельности дети научились:

- видеть проблемы;

- задавать вопросы;

- выдвигать гипотезы;

- давать определения понятиям;

- классифицировать;

- наблюдать;

- проводить эксперимент;

- делать выводы и умозаключения;

- сочинять сказки, истории о птицах, и творчески их оформлять

Проблему дети решили путём совместной деятельности с родителями и воспитателями, путём простого наблюдения, элементарного анализа действительности.

Ребёнок усваивает всё прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам!

Заключение:

Нашей целью было не только наблюдение за птицами, но и научить их различать, узнать о них как можно больше. Мы учили песни о птицах, стихи, загадки, игры, рисовали их.

Активными помощниками были родители. В итоге мы провели праздник «Зимующие птицы», были сделаны родителями маски птиц для детей, кого они представляют.

Родители стали участниками выставки рисунков «Рисуют родители», приносили корм для птиц. В конце праздника активные участники – родители были награждены дипломами по номинациям и поощрительными призами.

Наша помощь  птицам не проходит даром. Семейство большой синицы за гнездовой период может уберечь от насекомых вредителей 10 яблонь.

Воробьи в период выкармливания птенцов уничтожают жуков – долгоносиков, гусениц-листоверток, совок шелкопрядов и мух.

Снегири летом питаются только насекомыми в лесах, этим спасают лес от гибели.