Буклет "Если в семье заикающийся ребёнок"
консультация на тему

Полезные упражнения при заикании:              «Чередуем вдох и выдох»

1) вдох через рот = выдох через рот;        2) вдох через нос = выдох через нос;        3) вдох через рот = выдох через нос;        4) вдох через нос = выдох через рот       Эти упражнения выполнять в медленном темпе, при удобной позе (6-8раз): «Счёт». Глубокий вдох через нос, на выдохе счёт до 10, 12, 15...(лежа, стоя) «Цветок». Работа над силой и продолжительностью выдоха. Наращивая фразу постепенно, по одному слову, ребёнок нюхает воображаемый цветок, произнося:                                        «Ах!» //«Ах, пахнет!» //«Ах, как пахнет!» // «Ах, как пахнет цветок!» // «Ах, как пахнет этот цветок!» //«Ах, как хорошо пахнет этот цветок!» // «Ах, как хорошо пахнет этот душистый цветок!» // «Ах, как хорошо пахнет этот душистый красный цветок!» ·                          «Звонок» Не отрывая пальца от воображаемого звонка, одним длинным нажатием звоним в дверь ззззззззззззз.:   Нетерпеливо звоним несколько раз: зззз... зззз... зззз...                                         Звоним короткими назойливыми звонками: зз.. зз.. зз.. зз..                   «Бокс». На выдохе резко выбрасываем ладошки (пальцы вместе, напряжены) вперед: «Ха!». Сначала по очереди, потом обе ладошки вместе.

Наш адрес:

Саратовская область, г.Ершов, ул. Мелиоративная, д.39.

Составитель: 

учитель-дефектолог 1 квалификационной категории

Шикина Ольга Николаевна

ГБУ СО

 «Ершовский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями»

Если в семье        заикающийся ребёнок

(для родителей, имеющих детей с заиканием дошкольного возраста)

                                г. Ершов

2017 г.

Заикание – нарушение темпа и ритма речи, вызываемое судорогами речевого аппарата. Характеризуется частыми повторениями звуков, слогов, а также остановками во время речи. Возникает заикание внезапно  в возрасте 3 – 5 лет.

Что нельзя делать ни в коем случае родственникам заикающихся детей:

- прерывать ребенка, торопить, поправлять, договаривать за него фразу;

- ругать его за запинки в речи;

- обсуждать в присутствии ребёнка проблему;

-надеяться, что все пройдет самостоятельно.

         Период, когда у вашего ребенка только что появились запинки, заикание называется стадией инициального заикания. Заикание в этот период сравнительно легко поддается коррекции. 

ВАШИ ДЕЙСТВИЯ

ПРИ НАЧАВШЕМСЯ ЗАИКАНИИ:

I. Создать специальные речевую среду:

-  на 5-10 дней постарайтесь организовать режим «относительного молчания». Если ребенок очень хочет говорить, то просите его сделать это шепотом. Для этого придумайте ситуацию, почему он должен говорить шёпотом (кто-то болен, отдыхает и т.п.);

-  всем членам семьи  необходимо перейти на замедленный темп речи: говорить тихо, спокойно, плавно и очень медленно, но не по слогам;

- старайтесь при общении с ребенком в этот период задавать вопросы, на которые ребенок мог ответить односложно- «да» или «нет»;

- выполняйте с ребенком дыхательные упражнения (5-10 минут в день): надувать  воздушные шарики,  мыльные пузыри, дуть в соломинку в стакане с водой (упражнение «Шторм»), сдувать с ладошки кусочки ваты (упражнение «Снежинки»), дуть в дудочку ;

- пойте вместе с ребенком детские песенки  (пропевайте мелодии гласными звуками);

II.Создайть благоприятную психологическую  обстановку:

- недели на 3-4 не приглашать и не посещать гостей, не ходить в детский сад (очень важно ребёнку в этот момент находиться с мамой);

- не повышайте голос на ребенка;

- предупреждайте о возникновении громких звуках (включении пылесоса, радио и т. д., не слушать громкую музыку.);

- исключите нахождение ребенка в комнате при включенном телевизоре, желательно всей семье не смотреть телевизор, компьютер, чтобы он не воспринял это как наказание;

 -больше играть в настольные игры, исключить подвижные, а также игры, требующие от участников индивидуальных речевых выступлений;

-исключить ситуации, при которых могут возникнуть сильные положительные и отрицательные эмоции (покупка новой игрушки, посещение цирков и т. д.)

-организовать ребёнку режим дня с дневным сном, прогулки на свежем воздухе;

-оградите ребёнка от семейных конфликтов;

III. В ближайшее время обязательно обратитесь за помощью  к специалистам - неврологу, логопеду, психологу!