Эссе "Я - воспитатель"
опыты и эксперименты по конструированию, ручному труду по теме

Воспитатель…Что же он из себя представляет? Что это за профессия?

Мы все когда-то ходили в детский сад, встречали нас добрые и милые «тётеньки». Время бежало быстро, мы взрослели, но часто вспоминали годы, проведённые в любимом детском саду. И, конечно, своих воспитателей. А вот насколько им было легко с нами или нет, никто не задумывался. Теперь, став воспитателем, я понимаю, что это не просто профессия, это образ жизни, состояние души, и быть той самой доброй «тётенькой» довольно сложно. Попробую об этом рассказать.

Каждый из нас  в детстве мечтал кем – то стать: кто – то врачом, кто – то бухгалтером, а кто-то даже тренером.  Лично я мечтала стать учителем. Мои педагоги были примером для подражания, в глубине души я хотела быть похожей на них. Закончив вуз по специальности «Физика и информатика»,  я начала свою трудовую деятельность в качестве учителя физики. Проработав 10 лет в школе, я постепенно стала понимать, что желание работать по полученной специальности не приносит мне удовольствия. А ведь работа только тогда в радость, когда она приносит счастье. Именно тогда  я и решила избрать, как мне кажется, самую трудную и ответственную работу-  работу воспитателя.  Вот уже 6 лет подряд, переступая порог одного и того же детского сада, знаю, что здесь меня ждут дети, которые рады встрече со мной, доверяют мне, любят меня. Разве это не счастье?

Не скрою, в первое время было трудно… Не хватало методики работы с детьми дошкольного возраста. Начала работать в группе раннего возраста.  Через какое – то время пришло понимание, в чём суть моей профессии. Мало любить детей (а это, заметьте, первое условие успешной деятельности), к каждому ребёнку ещё необходимо найти свой подход, для того чтобы более полно понять его внутреннее состояние.

Занимаясь самообразованием, изучая необходимую литературу, обучаясь у коллег – «стажёров», я начала более уверенно чувствовать себя в своей новой профессии. Тогда я поняла, работа воспитателя – одна из важных и сложных, так как он должен много знать и уметь, быть внимательным и интересным собеседником, грамотно говорить, уметь создавать обстановку такую, чтобы ребёнок чувствовал себя как дома. Немало важным в нашей профессии также  является доверие родителей воспитателю.  Это трудоёмкий труд, ведь на мне лежит ответственность за воспитание маленького человека.

Я считаю, что воспитатель должен быть другом своим воспитанникам. Чтобы учить других, нужно учиться и постоянно развиваться самому. Главная задача, как мне кажется, помочь раскрыться каждому ребёнку. А для этого ты должен быть не просто педагогом, но и психологом, артистом, очень многое уметь- лепить, рисовать, танцевать…

Каждый день я играю разные роли. Я пытаюсь поддерживать маленьких непосед своей любовью и пониманием. Стараюсь следить за тем, чтобы каждый прожитый день ребенка проходил без слёз, огорчений, болезни, чтобы детский сад приносил ему желание возвращаться в него вновь и вновь.

В своей работе я стараюсь быть выдержанной, ведь у каждого ребёнка собственный мир увлечений. На занятиях дети должны с интересом узнавать новое, быть заинтересованными в предоставляемой информации, а это требует огромных возможностей правильно и грамотно преподнести всё необходимое, в понятной для ребёнка форме.

Детей учу и сама у них учусь. Ребёнка нельзя заставить что – то сделать, не заинтересовав его.  Я решила выбирать такие методы, которые давали бы возможность это исполнить.

Одним из основных методов является наблюдение  за тем, как необходимо воспитывать ребёнка, чтобы более полно развить его умственные, творческие и иные способности.

Ещё одним немало важным методом является практическая деятельность.  К этому методу относятся различные упражнения, опыты, эксперименты, которые позволяют ребёнку воспринимать новые знания и умения.

Самым  интересным из  методов для детей является игровой метод. Необходимо создавать в группе такую среду, что каждый ребёнок мог спокойно выбирать занятие, которое будет ему по душе.

А важнейшим, на мой взгляд, является словесный метод. Помимо наблюдений, игры, массы различных упражнений,  главным преподнесением  информации ребёнку является чтение художественной литературы, различные рассказы. Воспитатель должен уметь выслушать ребёнка, помочь ему разобраться с его проблемами, исчерпать все недоразумения, конфликты, возникающие между сверстниками.

Для успешной организации учебного процесса я использую материалы не только полученные в детском саду, но и материалы, полученные из иных различных методических пособий, ресурсов сети Интернет. Можно заметить, что дети с большим интересом усваивают знания, которые дети сами добывают в процессе игры или другой деятельности.

Воспитатель – это человек, выполняющий непостижимый труд. Работая в этой сфере, человек должен постоянно учиться и учиться, должен уметь любить детей, причём всех детей, несмотря на то, что они все разные, у каждого своего характера, свои причуды. Период «дошкольного детства» в жизни каждого ребёнка не повторится вновь. Мы, воспитатели, призваны воспитывать личность ребёнка. А это самое главное.

Современный мир бесконечен и многообразен. Чтобы сделать правильный выбор в будущем, ребёнок должен расти в любви и понимании. Дети должны видеть только добро, радость, понимание не только в семье, но и в детском саду. Каждый воспитатель должен дарить ребёнку всю полноту своих чувств, всю доброту, нежность, ласку, ведь только тот ребёнок будет счастлив, который воспитан в атмосфере взаимопонимания, любви и уюта.

Все эти годы я стараюсь следовать этому принципу, ведь я воспитываю пятерых своих детей и хочу, чтобы в детском саду малыши всегда чувствовали мою любовь, тепло, понимание, как в своей семье.