Проект "День рождения Деда Мороза" в старшей группе детского сада
проект (старшая группа) на тему

                                                        Управление образования Администрации города Реутов

                                                        Муниципальное автономное образовательное учреждение

                                                       "Детский сад комбинированного вида №17 "Журавлик"

     Информационно-творческий проект

                 в старшей группе

    "День рождения Деда Мороза»

Автор: Коваленко Марина Александровна,                  воспитатель группы №5

МАДОУ  Детский сад №17 "Журавлик",

г.Реутов, Московская обл.

                                                  Ноябрь 2015г.

                               СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка....................................................................3

Визитная карточка проекта...............................................................4  

План реализации проекта.................................................................5

Список использованной литературы................................................6

Приложения........................................................................................7                                                            

                   ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

• Актуальность: В России официально празднуют день рождения Деда Мороза. Дату рождения Деда Мороза придумали сами дети, поскольку именно 18 ноября на его вотчине - в Великом Устюге - в свои права вступает настоящая зима, и ударяют морозы. Интересно, что в 1999 году Великий Устюг был официально назван родиной российского Деда Мороза. Особенно тщательно к этому празднику готовятся на родине именинника. В этот день открывается специальный почтовый ящик, в который можно опустить поздравление для Деда Мороза. Этой возможностью с удовольствием пользуются и местные детишки, и приезжие туристы.

• Цель проекта: Развитие наглядно-действенного мышления, стимулирование поиска новых способов решения практических задач при помощи различных идей, создание условий в группе для полноценной работы по сохранению и укреплению психологического здоровья детей.

• Задачи:

1. Создать предметно-развивающую среду, обеспечивающую эмоциональный настрой детей и условия для организации детей.

2. Осуществлять просвещение родителей по вопросам использования инновационных технологий и проведения работы.

3. Формировать представления о красоте природного мира.

4. Развивать дизайнерские и творческие способности детей, поисковую деятельность детей. Ресурсы: материально-технические: почтовый ящик для писем Деду Морозу, вырезанные снежинки для украшения почтового ящика, подарок для Деда Мороза «валеночки» сделанные руками детей, беседы.

Тип проекта:  информационно-творческий.

Сроки исполнения: краткосрочный, 1 неделя (с 11 по 18 ноября).

Участники: дети старшей группы, воспитатель, муз.руководитель, родители.

• Предварительная работа:

1. Беседа с детьми, чтение познавательной литературы.

2. Изготовление подарка «валеночки, рукавицы и шапочка» и почтового ящика для писем Деду Морозу, украшенный снежинками.

3. Поздравление Деду Морозу, именинник благодарит детей за подарки и приносит угощение. Чаепитие.

.

         Поэтапный план реализации проекта:

Первый этап (подготовительный) :

- подбор наглядно-дидактических пособий,  демонстрационного материала,

- разработка конспектов,

-  создание развивающей среды по данному проекту.

Второй этап (основной) :

- проведение НОД, бесед(фронтальных, подгрупповых, индивидуальных),
-консультации с родителями.

Третий этап (заключительный) :

- проведение праздника "День рождение Деда Мороза",

- изготовление альбома "Как называют Деда Мороза в других странах",

- выставка детских работ,

- мини-музей "Дед Мороз",

- чаепитие.

                 Список использованной литературы

1.         Степанов Н. П. Народные праздники на Святой Руси. Москва издательство центр «Российский       паритет» 1992г.

 2.         Миханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.-М.: Детство-Пресс2002г.

3.         Шангина И. И. Русский народ. Будни и праздники.- М.: Искусство, 2004

4.         Юдина Н. А. Энциклопедия русских обычаев.- М., 2004 Похожие статьи


5.          Безматерных Т. В. Знакомство дошкольников 4–5 лет с традициями русского народа. "Вопросы дошкольной педагогики". — 2015. — №1.

                       ПРИЛОЖЕНИЯ

                                                                                 ПРИЛОЖЕНИЕ 1

                          Конспект беседы с детьми

                                 в старшей группе

                     "Какие бывают Деды Морозы"

Цель: дать понятие о том, что Дед Мороз и Санта Клаус разные новогодние персонажи.

Задачи: расширять представление об основных новогодних персонажах;
учить находить сходство и отличия во внешнем облике и поведении главных новогодних волшебников;
развивать познавательный интерес, желание узнать новое о сказочных новогодних персонажах.

Оборудование: презентация «Дед Мороз и Санта Клаус».

Ход беседы:

Воспитатель загадывает загадку:

Кто в нарядной тёплой шубе,
С длинной белой бородой,
В Новый год приходит в гости,
И румяный, и седой?

-Правильно, Дед Мороз. Скоро Новый год, и мы сейчас очень часто по телевизору, на открытках, в книгах видим Дед мороза и Санта Клауса. Как вы думаете, Дед Мороз и Санта Клаус – это один и тот же новогодний волшебник? (ответы детей).
- Несмотря на то, что они похожи, это совершенно разные персонажи.

-Посмотрите внимательно на эти картинки, вспомните, все, что вы о них знаете, и скажите, чем они похожи?

 На экране появляются картинки с изображением Деда Мороза и Санта Клауса.

 (приходят в Новогоднюю ночь, дарят подарки, совершают волшебство, добрые, веселые, жизнерадостные…) 

- А теперь, давайте попробуем найти между ними отличия.
- Где живет Дед Мороз? (г. Великий Устюг),
А Санта Клаус? (Лапландия)
- Дед Мороз – высокий, сильный, бодрый и могучий богатырь. Санта - низенький, пухлый, румяный, веселый старичок.

- Посмотрите внимательно на изображения наших героев и найдите отличия.

На экране  появляются другие изображения Деда Мороза и Санта Клауса.

Внешний вид
1. Наряд у Деда Мороза может быть любого цвета, кроме черного, а у Санта Клауса только красного цвета.
2. Наш русский Дед Мороз носит теплую боярскую шапку с меховой опушкой, такую носили русские цари или очень богатые бояре. Она так и называется "боярка". Санта Клаус носит красный остроконечный колпак с белым помпоном на конце.

3. У Деда Мороза шуба длинная и богато украшенная золотой или серебряной вышивкой, которая повторяет рисунок морозных узоров на окнах, с восьмиконечными звездами и снежинками, а по краю шубы белый мех, на поясе – расшитый кушак. 
У Санта Клауса короткая шуба с белой опушкой на воротнике, рукавах и по краю подола, на поясе – черный кожаный ремень. 
4. У Деда Мороза на руках – рукавицы белые или под цвет шубы, на ногах – белые валенки. 
У Санта Клауса на руках обычно черные перчатки, на ногах – черные сапоги. 
5. Под шубой у деда Мороза белые льняные рубашка и брюки, украшенные белым геометрическим орнаментом (символ чистоты) – Санта Клаус носит штаны под цвет куртки.
6. У Деда Мороза борода белая и пушистая, как снег, длинная, до пояса (классическая - и вовсе до пят). У Санта Клауса борода короткая, лопатой, в декоративных кудряшках. 

На экране появляются другие изображения героев.

Атрибуты
Главный атрибут Деда Мороза – посох, хрустальный или серебряный, с витой ручкой. Посох завершает лунница – изображение месяца. Посох у Деда волшебный – именно с его помощью дедушка "морозит". 
В руках у Санта Клауса иногда бывает палка с загнутым концом и очки.

На экране меняются картинки.

Транспорт
Дед Мороз передвигается пешком или в санях, запряжённых тройкой лошадей. 
Санта-Клаус ездит в повозке, запряжённой оленями.

Снова меняются картинки.

Спутники и помощники
Помощники Санта Клауса - добрые эльфы. 
Верной помощницей и спутницей Деда Мороза является его внучка - Снегурочка. Это девушка, одетая в белые одежды (либо цветов, напоминающих застывшие воды, которые она символизирует). Головной убор внучки Деда Мороза - восьмилучевой венец, шитый серебром и жемчугом.

На экране появляются следующие картинки.

Подарки
Дед Мороз торжественно входит в дом, без затей передает подарки из рук в руки или кладет их под ёлку. 
Санта Клаус тайком пролезает через трубу и прячет подарки в чулки у камина.

- А теперь давайте проверим: сможете ли вы отличить Деда Мороза от Санта Клауса.

Дидактическая игра «Угадай кто?»
1. Кто? 
На трубу на доме сел!
Снег на трубе сейчас раздвинет
И в трубу подарки кинет,
И на всём на белом свете
Будут радоваться дети! (С.К.)
2. Чьи это слова? 
Принимайте-ка, ребята,
И меня в свой хоровод!
Я, румяный, бородатый,
К вам пришёл на Новый год!(Д.М.)
3. Кто? 
Бредёт вдоль речки старый дед.
Тихонько стукнет посохом:
И снова чудо! – по воде
Пройдёт, как будто посуху.(Д.М.)
4. Угадай кто это. (картинка Санта Клауса на экране)
5. Угадай кто это. (картинка Деда Мороза на экране).

Рефлексия. 
- Что вы сегодня узнали нового?
- Что для вас было самым интересным?
- С кем вы можете поделиться своими знаниями?

                                                                                    ПРИЛОЖЕНИЕ 2

  Конспект занятия по изобразительной деятельности

                                 в старшей группе

             Рисование "Добрый Дедушка Мороз"

Цель: создание учебной мотивации и развитие творческих способностей.

 Задачи: закреплять знание детей о жанре изобразительной деятельности "портрет"; учить правильно располагать части лица. Закреплять приемы рисования красками всей кистью и её кончиком, развитие навыков и умений работы с акварельными красками и смешивания цветов на палитре для получения нужных оттенков, развивать коммуникативные способности детей;· развивать воображение, творческую инициативу.

 Материал: готовое изображение Деда Мороза,  кисти, , палитра, стаканчик с водой, листы бумаги.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, какой у вас любимый праздник? Этот праздник бывает раз в году, к вам приходят гости, все вас поздравляют, дарят подарки, потом все садятся за стол и мама вносит торт со свечками. Угадали что за праздник? Правильно  День рождения! Сегодня день рождения, а у кого вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Самый добрый в мире дед

 В шубу - валенки одет;

 Бородой седой зарос

 Наш любимый... (Дед Мороз)

Воспитатель: Правильно, ребята, сегодня День рождения у Деда Мороза. Давайте в подарок нарисуем его портрет. Давайте  попробуем вспомнить и описать внешность Деда Мороза. (на доске вывешивается картинка с изображение Деда Мороза)

Дети: Дед Мороз одет в снежную шубу с пушистым воротником, у него шапка есть и варежки.

 У него белый мех на шапке, рукавах и внизу шубы.

У него на ногах теплые валенки.

 Дед Мороз с белой бородой, с белыми бровями.    

Воспитатель: Молодцы все верно. Теперь мы начнем рисовать. Сначала, мы нарисуем голову. Нам нужен светло розовый цвет. Какие краски мы возьмем для того что бы получить розовый цвет.

Дети: белый и красный.

Воспитатель: правильно, сначала на палитру мы положим белый цвет и капельку красного. Теперь мы можем нарисовать голову.

Теперь голубым цветом нарисуем глаза. Глаза нужно расположить в середине лица.

 У нас на палитре остался розовый цвет, добавим еще немного красного, что бы розовый цвет стал поярче и нарисуем носик деду морозу и щечки. Носик и щечки мы расположим чуть пониже, чем глаза.

Зачем нам понадобится белый цвет?

Воспитатель: Верно. Берем белую краску и рисуем мех на шапке и бороду.

Красным верх шапочки.

Пока краски высыхают мы с вами немножечко поиграем. Выходите из-за столов.

Игра "Я мороза не боюсь"

Я мороза не боюсь, (Шагаем на месте.)

С ним я крепко подружусь. (Хлопаем в ладоши.)

Подойдет ко мне мороз, (Присели.)

Тронет руку, тронет нос (Показали руку, нос.)

Значит, надо не зевать, (Хлопаем в ладоши.)

Прыгать, бегать и играть. (Прыжки на месте.)

Воспитатель: Ребята. пока мы с вами играли, наши работы подсохли.  Теперь можно дорисовать снежинки на шапке Деда Мороза.

Молодцы, какие замечательные портреты у нас получились. Дед мороз будет очень рад, получить в подарок на день рождения столько своих портретов.

                                                                ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Конспект занятия по изобразительной деятельности

                              в старшей группе

    Аппликация "Подарки для Дедушки Мороза"

Задачи:

*Вызвать у детей  желание создавать подарки своими руками.

*Учить детей составлять узор на рукавичках, валенках и шапочках, используя  готовые  элементы украшения.

*Развивать композиционные умения. Совершенствовать технические умения.

*Развивать воображение. 

Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением рукавичек, шапочек и валенок; картонные заготовки рукавичек, шапочек и валенок; готовые украшения (снежинки), клей, салфетки, клеенки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Да, сейчас на улице зима, хотя по календарю еще осень.

Что больше всего зимой мерзнет?

Дети: Ноги, лицо, руки.

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть в игру "Заморожу".

 Вам надо спрятать только кисти рук. У меня есть волшебная палочка, которая морозит. А ну, покажите мне свои руки. (Прохожу по кругу и "морожу" руки. В это время дети прячут руки).

Какие вы молодцы, все спрятали руки.

А сейчас, послушайте загадки:

                 В одном гнезде

                 Пять братьев живут.     (Рукавичка)

В них упрячешь две ноги -
И в мороз гулять беги. 

(валенки)

И в мороз, и в холода

Она спасет тебя всегда.

Чтоб не было здоровье шатким,

Надень на голову ты... (шапку)

Воспитатель: Мы с вами можем изготовить такие рукавички, валенки и шапочки для Дедушки Мороза. Ведь у него скоро День рождения и мы пригласили его в гости. А на День рождения всегда дарят подарки.

Садитесь за свои столы. У вас на столах есть уже готовые силуэты валенок, рукавичек и шапочек. Чтобы они стали красивыми, нужно их украсить. Посмотрите на подносах у вас лежат снежинки, разные украшения. Составьте красивый узор на вашей работе, и если он вам понравится, то можете приклеивать детали.

(Во время работы воспитатель помогает ребятам советом.)

Дети выполняют работу.

Воспитатель: Молодцы! Хорошо сегодня вы потрудились. Понравилось вам делать интересную работу?

Дети. Да.

Воспитатель. А почему вам понравилось работать?

Дети. Потому что мы любим Дедушку Мороза и хотим сделать ему приятное.

Воспитатель. Мне сегодня понравилось, как вы  трудились. И мне было приятно, что вы работали дружно и  что работали с удовольствием. И в конце занятия можно сказать: "Сделал дело, гуляй смело".

Сейчас  мы положим свои работы в красивую коробку, чтобы подарить ее Дедушке Морозу на его День рождения.

                                                                         ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Конспект занятия по изобразительной деятельности

                            в старшей группе

    Пластилинография "Мешок Дедушки Мороза"

Цель: учить создавать на плоскости в полуобъеме целостное изображение – «Мешок Деда Мороза», передавая с помощью пластилина внешнее сходство с реальным объектом.

Задачи:

• закрепить умения и навыки работы в технике пластилинографии: раскатывание, придавливание деталей к основе, примазывание, приглаживание.
• развивать познавательный интерес, память, речь, фантазию, мелкую моторику рук.
• обобщить представления о главном герое новогодних праздников.

Предварительная работа:

- чтение стихотворения А. Барто «В защиту Деда Мороза»,

-чтение русской народной сказки «Морозко»,

- разучивание стихотворения З. Александровой «Дед Мороз»,

- беседа о традициях новогоднего праздника,

- разучивание песен о Деде Морозе.

Материалы и оборудование:

• плотный картон светлых тонов
• пластилин, доска для лепки, стека
• влажная салфетка для рук
• проектор для показа презентации
• экран
• игрушка Деда Мороза.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Организационный момент.

Педагог загадывает загадку:

Елочка с игрушками,

Клоуны с хлопушками.

Веселится весь народ!

            Что за праздник? (Новый год)

Педагог: — Да, в этот волшебный праздник случается много чудес, превращений, приходят сказочные герои и необычные гости. И к нам сегодня придет один необычный гость. Но кто он, вы поможете узнать?

Педагог: — Он прислал волшебный короб, а в нем — что? (педагог открывает) (снежки!)

Педагог: — Эти снежки не простые, в них прячутся загадки о предметах, которые и подскажут имя нашего гостя!  По мере отгадывания загадок. воспитатель показывает картинку с изображением отгадки на проекторе.

Подгоняемый кнутом,

Мчится в упряжи.

Травку щиплет целый день

Стройный северный… (Олень!)   

Все лето стояли,                                                                                                                           Потом зимы ожидали.

Дождались поры-

Помчались с горы! (Сани).

В нем лежат подарки,                                                                                                         Конфеты, шоколадки.

Яркие игрушки,

Гирлянды и хлопушки.  (Мешок с подарками)

Вот волшебник через горы идет,

И на плече свой мешок он несет,

На палку в пути опирается.

Скажи, как она называется? (Посох)                       

Педагог: — Кому же принадлежат все эти предметы, вы уже догадались? (Деду Морозу.)

(Показать игрушку   Дед Мороз.)

Дед Мороз:

Я Мороз, Красный нос,

Я игру для вас привез.

Всё ль известно про меня,

Расскажите-ка, друзья!

Дидактическая игра «Про Деда Мороза!»

(Дети стоят в кругу. Если согласны с произнесенной фразой– хлопают в ладоши, если – нет, топают ногами)

Дед Мороз известен всем, верно?

Он приходит ровно в семь, верно?

Дед Мороз старик хороший, верно?

Носит шляпку и калоши, верно?

Скоро Дед Мороз придет, верно?

Он подарки принесет, верно?

Ствол хорош у нашей ёлки, верно?

Был он срублен из двустволки, верно?

Что растет на елке? Шишки, верно?

Помидоры и коврижки, верно?

Вид красив у нашей елки, верно?

Всюду красные иголки, верно?

Дед Мороз боится стужи, верно?

Со Снегурочкой он дружит, верно?

Педагог: — Молодцы, всё знаете про Дедушку Мороза!

2. Основная часть.

Беседа про Деда Мороза.

Педагог: — Ребята, а где живет Дед Мороз? (Ответы детей).

Слайд с изображение усадьбы Деда Мороза.

Педагог: — Живет Дед Мороз в 15 км от города Великий Устюг, в Вологодской области. Его красивая усадьба находится прямо на берегу реки Сухона в сосновом бору. В его деревянном расписном доме целых 13 комнат, где живут его помощники. Они помогают дедушке разбирать почту, подбирать подарки. Ребята, а вы написали письмо Дедушке Морозу? Поторопитесь, ведь скоро Новый год!

Педагог: — А кто главный помощник дедушки? (Снегурочка.)

- В одной из комнат хранятся подарки, которые присылают Деду Морозу с разных уголков страны, в другой — хранятся его костюмы, а в третьей – спальня с волшебной периной (травушка-муравушка), которая помогает ему сохранить здоровье. Ещё есть загадочная «комната желаний». Гостям Деда Мороза, которые зашли в эту комнату желаний, говорят закрыть глаза, и пока звенят колокольчики, надо успеть загадать самое заветное желание. А вот, в какой комнате хранятся подарки для ребят – это секрет Деда Мороза.

Физкультминутка «Мороз Красный нос».

Педагог: Ребята,  сегодня на занятии мы будем делать с вами один из предметов Дедушки Мороза. Это его мешок с подарками. А делать  мы его будем в технике пластилинографии.

(Педагог раздает заготовки)

Педагог: — Какие цвета пластилина мы возьмем для раскрашивания мешка. (Ответы детей.)  Не забудьте,  он волшебный и может быть любого цвета. (Показ педагога.)

Дети приступают к работе, одновременно вспоминая алгоритм действий. Отщипываем маленькие кусочки пластилина, раскатываем в тонкие колбаски, выкладываем по контуру предмета. Затем размазываем пластилин от контура в центр фигуры.

Педагог: —Чтобы мешок стал красивым, можно украсить его  снежинками, узорами.

 3. Рефлексия.

- Какие замечательные мешки у вас получились! В какой технике мы лепили? (пластилинография)

                                                                     ПРИЛОЖЕНИЕ 5

            Конспект заучивания стихотворения

                           в старшей группе.

    Стихотворение Е. Благининой «Кто пришел?»

Цель: Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение.

Задачи:

 - Развивать интерес детей к художественной литературе.

-  Формировать интерес к отгадыванию загадок.

-  Развивать умение поддерживать беседу.

-  Совершенствовать диалогическую форму речи.

-  Развивать речь как средство общения.

-  Формировать умения внимательно слушать стихотворение.

-  Воспитывать чуткость к художественному слову.

-  Отработать интонационную выразительность речи.

Оборудование:

иллюстрации с изображением Деда Мороза; стихотворение Е. Благининой" Кто пришел?" ; цветные карандаши, альбомный лист А4.

Ход занятия.

Вводная часть.

Он и добрый,
Он и строгий,
Бородою весь зарос,
К нам спешит
Сейчас на праздник,
Кто же это? ...              (Дед Мороз)

Воспитатель: Правильною ребята, это Дедушка Мороз. А почему все дети любят Деда Мороза? (ответы детей). Правильно, он добрый, веселый, приносит подарки. А вы знаете, где живет Дедушка Мороз? (в городе Великий Устюг).  А кто дедушке помогает? (Снегурочка). А на чем приезжает Дедушка Мороз? ( на тройке лошадей). Во что одет Дедушка Мороз? (длинную шубу, шапку, рукавицы и валенки). А в чем приносит он подарки для ребят? (в мешке).

Основная часть.

Послушайте, я сейчас вам прочту стихотворение Е.Благииной, которое называется "Кто пришел?"

Выразительно наизусть читаю стихотворение.

Стихотворение Е Благининой " Кто пришел?"

Задаю вопросы:

- Ребята, вам понравилось стихотворение?

Дети: Да.

- Как оно называется?

Ребенок: " Кто пришел?".

- О ком стихотворение?

Дети: О Дедушке Морозе.

.

Задаю вопросы на запоминание последовательности текста стихотворения- в вопрос включаем слова из стихотворения, побуждаем при ответе применять авторские слова.

- Кто пришел?

- Дед Мороз.

- Дед какой?

- Дед седой.

- Он наш гость какой?

- Дорогой.

- Что он нам сделает?

- Он нам елку зажжет.

- Что он с нами сделает?

- С нами песню споет.

Читаю повторно стихотворение с установкой на запоминание.

- Послушайте стихотворение ещё раз, постарайтесь его запомнить. У нас скоро праздник  День рождения Дедушки Мороза и вы сможете прочитать наизусть стихотворение ему , он очень обрадуется.

Вызываю детей для прочтения стихотворения( 3-5 детей) .

Если ребёнок запнулся, подсказываем, ребёнок повторяет (не допускаем длительных пауз)

- Молодцы ребята, запомнили стихотворение и очень хорошо прочитали.

Предлагаю детям отдохнуть и провести физкультминутку:

                             "У оленя дом большой!

Заключительная часть.

- Ребята вам понравилась это стихотворение? Дети: Да.

- Чем она понравилось?

- Оно про Дедушку Мороза,  он добрый и приходит с подарками.

-Правильно ребята! И вы тоже должны быть добрыми и заботливыми.

- Ребята, наше занятие закончилось, все очень внимательно слушали и отвечали на вопросы. И я надеюсь, что вы запомнили стихотворение и сможете рассказать своим мамам и папам.

Последующая работа.

Предлагаю детям нарисовать картину, где они с Дедушкой Морозом играют около новогодней елки.

Чтобы дети не забывали стихотворение, периодически его повторяем.

                                                            Приложение 6

             Сценарий праздника

    "День рождения Деда Мороза"

         День рождения Деда Мороза

           (сценарий праздника в старшей группе)

За несколько дней до праздника дети пишут письмо Деду Морозу и приглашают его в гости на День рождения.

Дети собрались в зале, Дед Мороз идёт по улице, дети видят его в окно.

Д. М. приходит к детям с их письмом.

Д. М: Здравствуйте ребятишки!

Девчонки и мальчишки!

Я письмо ваше получил и к вам в гости поспешил.

Вед: Здравствуй, Дедушка Мороз! Мы очень рады, что ты к нам пришёл. Мы тебя сегодня будем с днём рождения поздравлять, песни петь и стихи тебе читать, в игры играть, и конечно же, подарки дарить. Садись пожалуйста Дедушка Мороз и принимай от нас поздравления.

1-й Ребёнок:

 Родина Деда Мороза – Устюг!

Там он родился средь ветров и вьюг.

Там он живет средь искристых снегов,

Среди сосулек и холодов.

Мы с днем рожденья его поздравляем

Встречи скорейшей чудесной желаем!

Будем его с нетерпением ждать

Праздник прошедший весь год вспоминать.

2-й ребёнок:

День Рожденья у Мороза!

Он совсем еще не Дед.

Ведь не старится нисколько

Уже много-много лет.

Мы его все любим очень,

Ждем Мороза целый год.

И когда он к нам приходит,

Радости невпроворот.

Танец под песню «Российский Дед Мороз»

Вед: Ребята хотят тебя поздравить, Дедушка Мороз.

Стихотворение : Как у нашего Мороза.

Н. Найдёнова

Как у нашего Мороза

Вот такая борода

(Да, да, да вот такая борода)

Как у нашего Мороза

Вот такой красный нос

(Да, да, да вот такой красный нос)

Как у нашего Мороза

Вот такие валенки

(Да, да, да вот такие валенки)

Дед Мороз, тебе сто лет!

А шалишь как маленький!

Хоровод «Каравай»

Вед: Дедушка Мороз, обычно в день рождения мы с ребятами играем в разные игры. А ты готов с нами поиграть?

Д. М: Да, давайте поиграем в мою игру.

Игра «Дед Мороз и дети»

Д. М. Во дворе метели студёные,

Спят под снегом сосны зелёные.

Дети. А ребятам хочется погулять,

И в снежки на улице поиграть (имитируют движения)

Д. М. А я ветром северным засвищу,

Вас гулять на улицу не пущу.

Дети. А у нас ребята удаленьки,

Мы наденем шапки да валенки. (имитируют движения)

Д. М. А я снегу сыпаться повелю,

Снегом вашу улицу завалю.

Дети. А мы снег лопатами разгребём

И дорожки мётлами разметём (имитируют движения)

Д. М. А я встречусь с вами на дороженьке,

Заморожу рученьки, ноженьки.

Дети. А мы по дорожке затопаем,

Да ещё в ладоши захлопаем (имитируют движения)

Д. М. А вот я сейчас вас заморожу.

Игра «Заморожу».

Дети в конце игры берутся за руки. Поют «Вот попался к нам в кружок»

Пляска с Дедом морозом.

Вед. Устал, Дедушка Мороз? Присядь, отдохни и послушай наши загадки.

1. Покрутилась звёздочка

В воздухе немножко.

Села и растаяла

На моей ладошке. (Снежинка)

2. Растёт она вниз головою,

Не летом растёт, а зимою.

Но солнце её припечёт,

Заплачет она и умрет. (Сосулька)

3. Красавица какая!

Стоит светло сверкая!

Как пышно убрана…

Скажите, кто она? (Ёлка)

4. Он и добрый, он и строгий,

Бородой седой зарос.

Красноносый, краснощёкий

Наш любимый… (Дед Мороз)

Вед. Молодцы ребятки, помогли Дедушке Морозу отгадать загадки. Дедушка Мороз, а ты волшебства знаешь.

Д. М. Конечно знаю. Я умею воду превращать в цветную. Есть у вас вода?

Фокусы с водой.

Ты вода, водица друг ты мой студёный,

Стань вода-водица не белой, а зелёной.

Ты вода-водица друг ты мой прекрасный,

Стань-ка ты водица не белой, а красной.

Ты вода-водица холодна, как иней,

Стань-ка ты водица не белой, а синей.

Вед. Спасибо, Д. М., ты настоящий волшебник, порадовал ребят.

А сейчас, встанем вместе мы в кружок,

Будем мы играть в снежок.

У кого снежок заснёт,

Тот плясать для нас пойдёт!

Игра «Снежок» (передают несколько снежков по кругу под музыку, у кого снежок остался на конец музыки, тот выходит в круг и танцует.)

Вед. Дедушка Мороз, мы тебя ещё раз с днём рождения поздравляем и дарим эту песенку.

Песня «Зимние игрушки»

Дети дарят подарки деду Морозу.

Д. М. Спасибо, ребята за праздник, за подарки. Я вас хочу тоже отблагодарить и угостить.

Угощает конфетами.

Д. М прощается с детьми.