Проект
проект (младшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
Однодневный проект по игре группы «Солнышко»
Тема:
«Секрет волшебных слов»
Цель для детей: формировать у детей представление и потребность в доброжелательном общении с окружающими, раскрывать значение вежливых слов. Активизировать словарный запас детей, учить правильно употреблять «волшебные» слова в речи. Вырабатывать чуткое, доброжелательное отношение к сверстникам.
Воспитатель: Кислякова Е.В.
2017г.
Вид проекта: Ролево – игровой с элементами творческой игры.
Возраст детей: 3-4 года.
Срок реализации: 1 день.
План проекта:
- Беседа;
- Чтение стихотворения;
- Заучивание стихотворения;
- Творческая игра;
- Праздник.
Цель для воспитателя: создать условия для формирования у детей доброжелательного общения с окружающими.
ЭТАПЫ:
- Подготовительный.
- Подбор и изучение познавательного материала (праздники);
- Подбор наглядно-звукового материала;
- Работа с родителями.
- Основной.
9:30 Беседа с использованием стихотворения «Что значит быть вежливым».
Цель: Объяснить детям, что такое истинно вежливый человек, почему он не только знает волшебные слова. Но и всегда старается сделать приятное другим людям.
10:20 Творческая игра «Волшебные слова».
Цель: Продолжать учить детей правилам этикета, общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствия и благодарности; способствовать преодолению застенчивости и скованности детей.
11:00 Заучивание стихотворения А. Яшина.
11:30 Чтение и обсуждение стихотворения З.Мошковской «Вежливое слово».
Цель: Учить детей употреблять вежливые слова в зависимости от ситуации; обучать общей культуре поведения, доброму, уважительному отношению друг к другу.
- Заключительный.
15:30 Праздник по «Стране вежливости».
Цель: Закрепить знания о приёмах, средствах и методах вежливого общения друг с другом, младшими детьми и взрослыми. О правилах поведения в различных ситуациях дома, в гостях, на улице, используя как жестовые, так и речевые средства общения и правильно применять правила этикета.
Литература.
Л.М. Шипицына и др. «Азбука общения» (стр.340;333;342;338;337)