Дидактическая игра “Лабиринт”
материал на тему

Дидактическая игра “Лабиринт”

Цель – учить детей “читать”, описывать и находить по описанию геометрические фигуры с помощью знаков, использовать знаки отрицания. Деление множества геометрических фигур по признакам на подмножества.

Игровой материал: лабиринт из белой бумаги, домик с заколдованными зверюшками, зайчик, схемы деления на подмножества, знаки для описания фигур, набор геометрических фигур(блоки Дьеныша), игрушки белочка, еж, лиса, волк, медведь.

Ход игры

Воспитатель обращает внимание детей на звуки, которые раздаются в уголке группы. Подходят ближе и видят сидящего зайчика с конвертом в руках. Зайчик объясняет, что злая волшебница забрала всех его друзей, а сама прислала письмо и он просит нас помочь ему.

Воспитатель спрашивает у детей : “Поможем зайчику выручить его друзей?”. Дети соглашаются помочь. Воспитатель вместе с детьми берет конверт, а в нем оказываются задания как пройти в заколдованный лабиринт. Весь лабиринт замкнут на 5 замочков. Каждый замочек расположен на повороте и на нем задание. Если все замочки открыть, то мы выручим друзей зайчика. Отправляемся в путь.

Замочек №1. Замочек зашифрован вот такими знаками: квадрат, синего цвета, маленький, толстый. Дети “читают” какую геометрическую фигуру нужно взять, находят и выбирают необходимую фигуру, кладут на замочек.  Они идут дальше, подходят к замочку №2.

Замочек №2 зашифрован вот такими знаками: круг, красного цвета, не маленький, тонкий. Из набора выбирается данная фигура и кладется на замочек.

Замочек №3. Около замочка лежат фигуры: треугольник желтого цвета, большой, тонкий; квадрат, синего цвета, маленький, тонкий; круг, синего цвета, большой, толстый; прямоугольник, зеленого цвета, маленький, тонкий. Дети должны сами описать их с помощью знаков.

Замочек №4. Около замочка лежат плоскостные карты- домики для геометрических фигур. По горизонтали определяется форма, по вертикали –цвет фигур.  Дети заполняют карты – селят фигурки в домики.

Замочек №5. Около замочка лежат 2 обруча, ограничивающие области домиков, 2 больших дома для геометрических фигур. В одном домике живут все треугольники, в другом домике – все желтые фигуры.  В первом домике дети распределяют фигуры по цвету, во втором домике дети распределяют фигуры по форме.

Все задания выполнены. Зайчик благодарит детей за помощь. Дети входят в домик и берут зверушек. Воспитатель предлагает взять их с собой в группу