Использование педагогической технологии «Рефлексивный круг» как средство социализации младших дошкольников.
статья (младшая группа) на тему

Использование педагогической технологии «Рефлексивный круг» как средство социализации младших дошкольников.

Социально-коммуникативное развитие является главным аспектом в воспитании дошкольников. Актуальность этой образовательной области возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребенка, в котором часто наблюдается дефицит внимания, доброты, речевой культуры. Наблюдения за повседневной игровой деятельностью детей, за их общением показывают, что в детском возрасте присутствует достаточно высокая напряженность и конфликтность. Современные дети испытывают трудности коммуникации как со сверстниками, так и с детьми по старше и со взрослыми.

Детский сад является сегодня первой ступенью на пути к становлению личности, поэтому очень важно определить какие существуют проблемы в ходе социализации детей в дошкольном учреждении и пути их решения. В рамках социализации во второй группе раннего возраста второй год осуществляется совместный долгосрочный проект  с обучающимися 7а класса БСШ №1 «Я и детский сад». Данный проект рассчитан на 6 лет.  Итоговое   мероприятие данного проекта – это совместный звонок: для детей детского сада-первый звонок, поскольку они станут учениками, а для обучающихся - последний звонок, поскольку они станут выпускниками школы.

Наблюдая за поведением детей еще в первой группе раннего возраста, мы заметили напряженность и тревожность в установлении контакта со школьниками.  Чтобы сформировать у детей потребность и умение быть внутренне свободными, раскрепощенными,   мы использовали такую форму работы, как технология «рефлексивный круг общения».

Доброжелательность и теплота круга определяют общую атмосферу жизни детей. Соединение этих двух понятий (рефлексия и круг) отражает основную направленность нашей работы: научить ребёнка обращаться к различным сторонам собственного опыта, соотносить его с мнением других детей.  При встрече, мы встаем в круг, это дает возможность несколько минут побыть вместе, глаза в глаза, рука к руке.  

Большое внимание при проведении «Рефлексивного круга» уделяем обсуждению правил поведения в детском саду. В кругу знакомим детей с основными правилами поведения такими как: «Приветствие и прощание», «Не отбирай, не ломай, не дерись», «Поиграл - убери игрушки» и т.д., в доверительной и доброжелательной атмосфере дошколята, школьники и взрослые (воспитатель и учитель-Сочнева О.А.) могут обсудить, зачем нужны те или иные правила и как их соблюдать, а так же что очень важно, решением детей в группе утверждаются те или иные правила.  Так же мы   обсуждаем и другие темы: «С кем бы ты хотел играть», «Мои любимые игрушки», «Я люблю есть…»,   «Правила поведения на площадке», «Правила поведения за столом», «Как помириться», «Как делиться игрушками».  Ребята с большим удовольствием вступали в контакт со школьниками.

 Прошлый учебный год 2016-2017 учебный год был для воспитанников адаптационным.   Было проведено несколько совместных мероприятий с ребятами из школы:

• Первый визит школьников был с играми на развитие навыков общения и уверенности в себе.
• Следующий визит был направлен на организацию режимных моментов.
•  При новой встрече ребята показали дошколятам музыкальную сказку.  Если на первом этапе знакомства   воспитанники с осторожностью шли на контакт с учениками, то, показ сказки завершился совместными танцами.
• В рамках акции «Снежный десант» школьники совместно с родителями    приняли участие в уборке участка от снега.  

В 2017-2018 учебном году  продолжили совместную работу по проекту.  

В   октябре 2017г. в РЦКД учащимися 7А класса было организовано мероприятие, посвящённое Международному дню пожилого человека по теме: «Добро и дружба». На данное мероприятие были приглашены и дети нашей группы. Перед выступлением школьники вместе с дошколятами организовали рефлексивный круг, поиграли в коммуникативную игру …, которая помогла  снизить эмоциональное напряжение детей. Сколько позитивных эмоций и радостных моментов испытали ребята во время выступления, которое сопровождалось бурными аплодисментами.  Это был первый выход   детей   вне группы в социум.

В ноябре, учащиеся вновь пришли в гости в детский сад с театральным представлением сказки «Теремок». Воспитанники тепло встречали гостей и с интересом следили за ходом сказки.

В декабре  прошло  совместное  мероприятие «В гости к воробушку» .

В  феврале  провели развлечение: «Учимся, играя» и  прошла акция «Снежный десант- 2018». Школьники вместе с родителями   убирали снег с участка.

  В марте школьники с дошколятами  организовали творческую мастерскую (обновили «уголок настроения» смайликами).  Сколько радости и позитивных эмоций испытали дошколята.

 Наблюдая за детьми, мы поняли, что помощью педагогической технологии

 «рефлексивный круг»  в группе создается доверительная обстановка, позволяющая детям проявить свои  чувства  и  говорить о них, воспитывает навыки эмпатического  общения, умение принять и выслушать другого человека; развивает способность  понимать себя самого, формирует сплочённость между детьми.

Ребятам очень нравится общаться и играть вместе, в том числе и в круге. Они с нетерпение ждут следующую встречу со школьниками и с радостью приходят в детский сад.  Дружба со школьниками продолжается и продлится еще 4 года!