Конспект занятия в подготовительной группе "Знакомство с чувашским национальным костюмом".
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Тема: "Знакомство с чувашским национальным костюмом".

Цель: "Продолжать знакомить детей с костюмами народов России.Воспитывать патриотическое чувство посредством ознакомления с национальным костюмом. Развитие интереса к чувашской национальной культуре.

Задачи: 1) Расширить представление детей о народных костюмах России, народном творчестве.

               2) Познакомить детей с чувашским национальным костюмом.

               3) Знакомство сэлементами чувашского национального костюма : "женский праздничный наряд незамужней девушки"

               4) Обогащение речи: платье-рубаха, фартук (по чувашски "саппун" ), пояс( по чувашски "пищихи"), головной убор ( по чувашски "тухья"), нагрудное украшение (по чувашски "шюлькеме"), поясные подвески ( по чувашски "йес хюре"), лапти (по чувашски "щапата").

               5)Закрепление малых фольклорных форм: пословицы, загадки, народные игры, чтение стихотворения и легенды чувашского народа.

               6) Развитие художественных навыков творчества - рисование узоров на платье-рубахе.

Материалы и оборудование: аудиозапись чувашской народной песни "Илемле" (в переводе на русский- красиво), кукла в чувашском нацинальном костюме,иллюстрации обозначения символики вышивок на национальном костюме , демонстрационный материал "Народы России", шаблоны платья-рубахи для изобразительной деятельности.

Ход занятия-

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Давайте мы с вами вспомним как называется страна в которой мы с вами живем?

Дети: Россия 

Восп-ль: Совершенно верно, ребята! На территории РФ живет более 150 народов. Ребята, давайте попробуем назвать их.

Дети: русские, татары, украинцы, белорусы и т.д

Восп-ль::Молодцы ребята, а чем по вашему мнению, отличаются люди разных национальностей?

Дети: разный язык, одежда, песни, стихи

Восп-ль: Правильно, у каждого народа свой язык и своя  самобытная культура. Большое значение  в культуре народов занимает национальный костюм, который во все времена привлекал к себе особое внимание.

(звучит аудиозапись песни"Илемле").

Живет в самом сердце России, среди вековых дубов,полей, озер-не болшой, но удивительный народ - чуваши. Вот какие слова написаны в стихотворение чувашского писателя :

Чувашский край мой, под защитой

России-матери твой взлет.

Мы с ней судьбой и сердцем слиты

Века и на века вперед.

                                  (По В. Давыдову- Анатри, 1969 г.)

Чувашский край называют- "краем 100 тыс песен и 100 тыс. вышивок".

Ребята,  к нам сегодня в гости пришла кукла в чувашском национальном костюме-Илемпи, это очень старинное чувашское имя в переводе на русский обозначает-красавица. 

Давайте рассмотрим ее, какая одежда на кукле?

Дети: нарядная, праздничная, красивая.

Восп-ль: Мы с вами  сегодня познакомимся с элементами чувашского национальног костюма, узнаем обозначение символики на одежде.Основными элементам чув-го нац-го костюма были: платье-рубаха, фартук, головной убор и нагрудные украшения и поясные подвески.

Платье-рубаха (по чувашски "кепе")-главная часть национальных костюмов- это длинная,ниже колен, одежда туникообразной формы,На подол нашивались кружева, выше которых распологалась вышивка. Для красочности и выразительности применялись различные украшения : монеты, тесьма, бисер. Саму рубаху шили из льняного холста. Расшита платье-рубаха разноцветными нитками. каждый присутствующий цвет имеет свое значение: белый- символ чистоты,справедливости,мудрости. Зеленый - цвет растительности. Желтый - цвет солнца , источник жизни. Красный - цвет счастья, жизни и земли. Давайте рассмотрим вышитые узоры внимательнее. Чаще всего это геометрические узоры в форме треугольников, ромбов, зигзагов, косых крестов и полос.Это не просто набор каких-либо узоров, в старину они многое обозначали: круг-солнышко, квадрат или ромб- земля, крест- оберег от злых сил, извилистая линия- вода. Умелицы украшая этими знаками свою одежду верили в то, что это принесет им счастье, здоровье,хороший урожай,спасет и убережет от злых сил.(Чтение потешки о воде: 

Стань чистым ,стань добрым

большим стань и крепким.

Прочнее станут твои ноги

Пусть сильнее станут твои руки

Пусть твое лицо очистится

Стань умным, стань молодым!)

Такой узор ,ребята ,называется оберег, заклинание в виде знаков.

Дети: А кто такие умелицы?

Восп-ль: Умелицы от слова "уметь"- люди которые хорошо делают свою работу, в нашем случае девушки, которые вышивали одежду повседневную и свадебно- праздничную.Зимой устраивали посиделки в какой-либо избе, где, собирались девушки и парни. Девушки вышивали, пряли , а парни плели лапти. Там же водили хороводы , играли в народные игры, рассказывали легенды. Давайте мы с вами немного отдохнем и поиграем в чувашскую народную игру- "Воробьи и кошка".

Дети соглашаются и проводится игра.После игры дети возвращаются на свои места за столом.

Восп-ль: Давайте я вам почитаю чувашскую  легенду "Девушка на луне". (чтение легенды, книга Культурное наследие народов России.)

 Дети:охотно соглашаются и слушают легенду.

Восп-ль: Отдохнули немного, давайте продолжим дальше.

2 - Чувашский костюм обязательно включал в себя фартук (по чувашски "саппун").

3 - Праздничный наряд девушки надевали с вышитым или узорнотканным  поясом (по чувашски "пищиххи"). Концы поясов завязывались на боку и спускались вниз помпонами.

4 - Поясные подвески-нахвостники ( по чувашски "йес хюре")

5 - - На голове девушки носили головной убор ( по чувашски "тухья"). Ребята, посмотрите из чего сшит головной убор ?

Дети: Из монет

Восп-ль: Правильно. Головной  убор имел шлемообразную форму. По краям свисающие монеты - прикреплены свободно и при движении они издавали мелодичный звон. Обозначал социальную и возрастную принадлежность их носителей.

6 - Нагрудное украшение (по чувашски "шюлькеме").

7 - Шейная подвязка (по чувашски "май щиххи").

Эти украшения так же как и головной убор украшены монетами. Древнейшей функцией украшений было, без сомнения их магическое предназначение (обереги как мы уже ранее говорили) защита от злых духов и других опасностей.

8 - Основной обувью были плетенные лапти( по чувашски "Щапата")

Ребята ,  давайте для запоминания элементов одежды я вам буду загадывть загадки , а вы будете  показывать на кукле предмет отгадку.

1. Дуйся - не дуйся,

А через голову - суйся.

Попляши день деньской

И пойдешь на покой.  (платье-рубаха)

2. Надену - обручем сведет,

Сойму - змей упадет,

Тепла не дает,

А без него холодно. (пояс)

3.Перед работой его надевают

И  чаще чем платье его,

 мама стирает. (фартук)

4. Из липысвито,

дырявое корыто.

Подороге идет-

клеточки кладет. (лапти)

Восп-ль: Молодцы, ребята, все загадки отгадали. Ребята , Илемпи  принесла для вас изображение платье-рубахи.

Дети: берут листы с изображением платье -рубахи.

Восп-ль: Чего же не хватает на рисунке?

Дети: узоров

Восп-ль. Ребята ,давайте украсим наше платье-рубаху элементами узоров характерные для костюма чувашского народа, с которыми мы с вами сегодня познакомились.

В завершении занятия продуктивная деятельность детей. Творческая работа по рисованию фартука и узоров на платье-рубахе.