Путешествие в страну знаний
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

   Воспитатель: Ребята, сегодня я вас приглашаю отправиться в увлекательное путешествие в страну Знаний. В пути вас ждут интересные задания. Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность. За каждое выполненное задание вы будете получать по букве. На чём мы можем отправиться в путешествие?

   Высказывания детей.

   Воспитатель. На свём этом транспорте можно путешествовать. Но мы поедем на автобусе. Нам нужен водитель. Им станет тот, кто назовёт мне число, состоящее из одного десятка и пяти единиц.

   Ребёнок, ответивший первым, становится водителем.

   Воспитатель. А ещё нам нужен кондуктор. Кто такой кондуктор? Что он делает?

   Ответы детей.

   Воспитатель. Наш кондуктор будет проверять правильно ли дети заняли свои мес-та в автобусе. Им станет тот, кто первым назовёт число из двух десятков.

   Ответы детей.

   Воспитатель. Сейчас я вам раздам билеты, на которых написаны примеры. Вам на-до их решить и найти своё место. Номера написаны на спинке стула.

   Дети рассаживаются.

   Воспитатель. Уважаемый кондуктор, проверьте, пожалуйста, все ли дети сидят на своих местах, и соберите билеты у пассажиров.

   Кондуктор проверяет.

   Воспитатель. Можно отправляться в путь. И пока мы с вами едем, поиграем в игру «Назови ласково».

   В нашем автобусе существуют правила: не перебивать друг друга, отвечать пол-ными ответами.

                        Ответить хочешь – не шуми,

                        А только руку подними!

   Итак начинаем: лист, гриб, ветка, куст, ягода, трава, гусеница, жук, ёлка, цветок, дождь.

   Воспитатель. Молодцы, получайте первую букву.

    Вот и первая наша остановка «Отгадай-ка». Я предлагаю вам отгадать загадки.

   Воспитатель загадывает загадки о птицах.

                             1. На шесте — веселый дом

                             С круглым маленьким окном.

                             Чтоб уснули дети,

                             Дом качает ветер.

                             На крыльце поет отец—

                             Он и летчик, и певец. (Скворец)

2. Всех прилетных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

Взад-вперед по пашне вскачь.

А зовется птица … (Грач)

                     3. Кто без ног и без свирели

                        Лучше всех выводит трели,

                        Голосистее, нежней?

                        Кто же это? … (Соловей)

4. Прилетает к нам с теплом,

    Путь проделав длинный.

    Лепит домик под окном

    Из травы и глины. (Ласточка)

                    5. В чужие гнёзда эта птица,
                            Подбросить яйца мастерица.
                            Ку-ку кричит подружка...
                            А как зовут? ... (Кукушка)

    Воспитатель. О ком все эти загадки?

   Дети. О птицах.

   Воспитатель. Какие бывают птицы?

   Дети. Зимующие и перелётные.

   Воспитатель. А в загадках, о каких птицах говорится?

   Дети. О перелётных.

   Воспитатель. Молодцы, ребята, все загадки отгадали, получайте следующую букву.

   А теперь поиграем в пальчиковую игру «Птички».

                Эта птичка – соловей,   (Загибают пальцы на обеих     руках.)

                Эта птичка – воробей,

                Эта птичка – совушка, сонная головушка.

                Эта птичка – свиристель,

                Эта птичка – коростель.

                 Эта птичка – злой орлан.  (Машут сложенными накрест ладонями.)

                 Птички, птички, по домам.         (Машут обеими руками, как крыльями.)

       Воспитатель. Занимаем свои места и отправляемся дальше. А чтобы не было скучно, поиграем в игру «Не зевайте, на вопросы быстро отвечайте». И не забывайте про наши правила. Итак, начинаем.

• Какой сегодня день недели? Если сегодня вторник, то вчера, какой был день недели? Как называется следующий за средой день недели? Какой он по счету?
• Напомните, какое сейчас время года? Какое время года было перед весной? Какое время года наступит после весны? Какой сейчас месяц? Назовите среди названных месяцев – зимний: май, декабрь, апрель. Назовите среди названных месяцев – летний: сентябрь, август, февраль.

• Назовите город, в котором мы живем.
• Сколько цветов на Российском флаге?
• Крупное домашнее животное, которое даёт молоко…
• Чего больше в огороде: овощей или фруктов?
• Планета, на которой мы живём…
• Столица нашей Родины?
• Кто летает в космос?
• Что выше – дерево или трава?
• На какой руке больше пальцев, на левой или на правой?
• Что короче – месяц или неделя?
• Что длится дольше - минута или час?
• У кого меньше лап – у цыплёнка или у курицы?

Воспитатель. Молодцы, справились с заданием. Получайте букву. Мы приехали, остановка «Математические задачи». Чтобы получить ещё одну букву нужно ре-шить задачки.

1. Сколько ушей у двух мышей? (4)

2. Сколько лап у двух медвежат? (8)

3. Сколько хвостов у двух ослов? (2)

4. Сколько рогов у двух коров? (4)

5. Шесть котят да мама – кошка…

    Сколько кошек на окошке? (Семь)

6. Три поросёнка гуляли на лужайке. Но наступила осень и настала пора строить свои домики. Наф-Наф ушёл, а остальные остались гулять. Сколько поросят осталось на лужайке?

 7. Под ёлочкой росло 4 гриба. Прошёл дождь, и выросло ещё 2 гриба. Сколько всего грибов под ёлкой?

  Воспитатель. Хорошо справились с заданием. Вот вам ещё одно буква. Давайте  встанем в круг и немного отдохнём. Пошли друг за другом.

              Солнышко, солнышко, золотое донышко!

              Гори, гори ясно, чтобы не погасло!

              Побежал в саду ручей, (бегут по кругу)

              Прилетело сто грачей, (машут руками)

              А сугробы тают, тают, (приседают)

              А цветочки - подрастают. (встают, поднимают руки вверх)

   Воспитатель. Пора отправляться дальше, занимайте свои места. Мы будем ехать и вспоминать сказки. Отгадайте загадки и назовите сказку.

 1. Девочка красивая,

     Мачехой не любимая.

     На бал случайно попала

     И туфельку там - потеряла. («Золушка»)

 2. Этот сказочный герой

     С хвостиком, усатый,

     В шляпе у него перо,

     Сам весь полосатый,

  Ходит он на двух ногах,

  В ярко - красных сапогах. («Кот в сапогах»)

3. Девочка красавица

    В лес попала.

    Семь гномов она,

    В лесу повстречала. («Белоснежка и семь гномов»)

4. Уплетая калачи,

    Ехал парень на печи.

    Прокатился по деревне,

    И женился - на царевне. (Емеля из сказки «По щучьему веленью»)

5. О жадной старухе рассказ наш пойдёт.

    А жадность, ребята, к добру не ведёт.

    А кончится дело, всё тем же корытом,

    Не новым, а старым, конечно разбитым. («Сказка о рыбаке и рыбке»)

6. Появилась девочка в чашечке цветка,

    И была та девочка, чуть больше ноготка.

    В скорлупе ореха девочка спала,

    Что за чудо девочка, в том цветке жила? («Дюймовочка»)

Воспитатель. Следующая остановка «Буквария». Выходите из автобуса поиграем в игру «Весенние слова». Я назову слова, брошу мяч, а вы поймаете и отгадаете, о чём я говорю:

- Голубое, чистое, ясное, весеннее…(небо)

- Яркое, золотое, тёплое, ласковое…(солнце)

- Холодный, светлый, солнечный, погожий…(день)

- Первые, молодые, зелёные…(листочки)

- Огромные, тяжёлые, серые…(тучи)

- Проливной, тёплый, ливневый…(дождь)

      Воспитатель. Хорошо, следующее задание «Назови слово, где есть звук…» Давайте поиграем. Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите:

 Песенку комарика (З) – зебра, машина, зонтик, зима, снег, забор.

 Песенку жука (Ж) – живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик, ножик.

 Песенку змеи (ш) – шапка, шуба, конфета, машина, шишка.

 Песенку водички (с) – стол, стул, рука, самолёт, слон, дерево.

   Воспитатель. Какие вы молодцы. Вот вам последняя буква. Какое слово получилось?

  Дети читают. ШКОЛА.

 Воспитатель. Куда мы с вами приехали?

  Дети. В школу.

   Воспитатель. Сколько слогов в слове школа?

                        Назовите гласные звуки.

                        Назовите согласные звуки.

                        Какое положение занимает звук Ш?

                        Какое положение занимает звук О?

                        Какое положение занимает звук А?

  Воспитатель. Вы скоро пойдёте в школу. Кем вы станете в школе?

  Дети. Учениками.

  Воспитатель. Вот и закончилось наше увлекательное путешествие в Страну Знаний. Вы преодолели все препятствия. Нам пора возвращаться. Садитесь в автобус. Давайте споём песню «Детский сад».

   Воспитатель. Мы вернулись в наш детский сад. Вы конечно все хотите идти в школу. Предлагаю вам пересесть за столы и нарисовать школу, в которой бы вы хотели учиться. Но сначала давайте сделаем пальчиковую гимнастику «Школа».

  Дети садятся за столы.

Пальчиковая гимнастика «Школа»:

Итак, приступаем к рисованию школы.

    Дети рисуют.

   Воспитатель. Красивые школы у вас получились. Мне понравилось, как вы сегодня работали, как отвечали на вопросы. В школе ребята получают оценки, а вы сегодня получаете звёздочки за хорошую работу.

   Воспитатель раздаёт детям звёздочки.

                                       Конспект итогового занятия

                        «Путешествие в страну Знаний»

                     в подготовительной к школе группе

                                                                                                  Подготовила и провела:

                                                                                                  воспитатель первой

                                                                                                  категории МДОУ № 71    

                                                                                                  Ершова Л.В.

Цель. Обобщить знания, полученные в течении года.

Задачи.

Образовательные:

- продолжать учить решать  примеры на сложение и вычитание в приделах 20, арифметические задачи;

- закрепить знания о последовательности дней недели;

- совершенствовать умение детей делить слова на слоги;

- закреплять умение проводить звуковой анализ слов, определять место звука в слове, составлять слова из букв и читать их;

- подбирать слова в ласковой форме;

- закрепить умение подбирать существительные к прилагательным в роде и числе;

- уточнить представление о видах транспорта;

- закрепить знания о перелётных птицах,

- закрепить навыки рисования и закрашивания цветными карандашами.

Развивающие:

- продолжать развивать логическое мышление, память внимание, познавательную активность, фонематический слух.

Воспитательные:

- воспитывать любознательность, желание учиться, самостоятельность, умение слушать ответы товарищей, не перебивая.

Оборудование: руль, билеты с примерами, цифры, картинки с изображением перелётных птиц, буквы «Ш, К, О, Л, А», альбомные листы бумаги, цветные карандаши,  цвёздочки.

Методы и приёмы:

- создание игрового сюжета;

- подбор слов в ласковой форме;

- отгадывание загадок о птицах;

- пальчиковая игра «Птицы»;

- решение математических задач и примеров;

- физкультминутка;

- отгадывание сказок;

- подбор существительных к прилагательным в роде и числе;

- звуковой анализ слов;

- определение места звука в слове;

- составление слова из букв и чтение его;

- пение песни;

- пальчиковая гимнастика «Школа»;

- рисование цветными карандашами;

- анализ занятия.

Предварительная работа:

Решение логических и арифметических задач, рассматривание иллюстраций, чтение рассказов о перелётных птицах, наблюдение на прогулках.

Индивидуальная работа: помощь в решении примеров Алисе Р., Диме Ч., Роме А.