«Игра – огромное окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»

Актуальность: Уже с дошкольного возраста дети знакомятся с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. На основе приобретенных знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относится ко всему живому. Любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, забота о живых существах рождают не только интерес к природе, но и способствуют формированию у детей лучших черт характера, таких, как патриотизм, трудолюбие, гуманность.

На основе данной актуальности я пришла к выводу,что необходимо сделать такое пособие, которое ребятам поможет научиться различать времена года, устанавливать причинно-следственные связи явлений природы.Я решила изготовить своими руками пособие «Времена года»

Цель: Развитие познавательной деятельности, формирование элементарных представлений о временах года, его периодичности, последовательности.

Задачи:

- учить определять время года по его характерным признакам;

- закреплять знания детей и представления об особенностях каждого времени года;

- упражнять детей в составлении короткого рассказа: «Что изображено на картинке и когда это бывает»;

- учить наблюдать и видеть взаимосвязь явлений в природе

- учить детей классифицировать одежду по сезонам - зимняя, летняя, демисезонная

Описание: Полифункциональность дидактического пособия предполагает возможность его использования в работе с детьми всех периодов дошкольного детства. В игровой форме дошкольники могут получать новые знания в обучении, закреплении пройденного усвоенного материала.

Пособие выполнено из разных на ощупь материалов