РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЯ В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ
рабочая программа (подготовительная группа) на тему

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа с детьми

Средняя

подгруппа

Подготовительная подгруппа

Средняя подгруппа

Подготовительная
подгруппа

Средняя подгруппа

Подготовительная подгруппа

Цели деятельности педагога: вызвать у всех детей радость от нахождения в детском саду; воспитывать доброжелательные отношения между детьми; формировать мотивацию на взаимодействие путём вовлечения дошкольников в совместную деятельность, эмоционально-положительное отношение к детскому саду и школе, уважение к труду педагога.

 Учить детей средней подгруппы сотрудничать во всех видах деятельности; обогащать способы  игрового взаимодействия.

 Формировать у детей подготовительной подгруппы интерес к школьному обучению и активное стремление к будущей социально-личностной позиции школьника

4 сентября, понедельник

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака,подготовка к ООД

Беседа со всеми детьми о бережном отношении ко всему, что находится в групповой комнате.

Цель: закрепить знания о предметном окружении, воспитывать у детей бережливость, аккуратность

Функциональное упражнение для всех детей «Зеркало» (один ребёнок показывает движение, остальные повторяют)

Игра «Один друг – много друзей» с Димой, Женей, Ваней, Настей, Ильей, Мишей, Ксюшей

стихотворений

об осени

Упражнение Арины, Маши, Ульяны, Кирилла, Димы, Родиона в ходьбе по канату боком приставным

шагом

 Организация наблюдения детей помощника воспитателя.

Цель: закрепить знания о труде няни (моет, расставляет посуду); формировать желание помогать взрослым.

 Составление рассказов по сюжетной картине «Дети идут в школу».

Рассматривание

сюжетной картины «Дети идут в школу», слушание рассказов по содержанию картины

Выполнение графических

диктантов в тетрадях

в клетку

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

1. Нахождение со всеми детьми осенних примет.

Цели: развивать у всех детей умения самостоятельно выделять первые признаки осени в явлениях природы, наблюдательность, устойчивое внимание; устанавливать взаимосвязи явлений с детьми старшей и подготовительной подгруппы (например, изменение положения солнца приводит к изменению продолжительности дня и уменьшению температуры воздуха).

2. Разучивание со всеми детьми подвижной игры «Бездомный заяц».

Сбор всеми детьми природного материала: веток, листьев для гербария, поделок

Рисование на песке палочкой листочков с Димой, Женей, Ваней, Настей, Ильей, Мишей, Ксюшей

Упражнение Арины, Маши, Ульяны, Кирилла, Димы, Родиона в перебрасыва-нии мяча друг другу двумя руками из-за головы

 Составление

букетов

из осенних листьев.

Упражнения детей с мячом: прокатывание мяча друг другу, в ворота

(ширина 40–50 см)

с расстояния 1,5–

2 м.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Гимнастические упражнения под музыку после сна со всеми детьми.

Руки подняли и покачали –        (Качание поднятыми вверх руками.)

Это деревья в лесу.         (Плавное опускание  рук вниз.)

Руки нагнули, кисти встряхнули –        

Ветер сбивает росу.          (Встряхивание кистей рук.)

В стороны руки, плавно помашем –            (Махи  руками перед собой.)

Это к нам птицы летят.                             (Руки в стороны.)

Как они сядут, тоже покажем –                    (Приседания.)

Крылья сложили назад.                             (Руки за спину.)

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник, ужин

1. Экскурсия со всеми детьми по детскому саду «Встреча с замечательными людьми».

2. Разучивание со всеми детьми правил дружбы:

• Надо всегда помогать товарищу.
• Нужно быть чутким.
• Нельзя быть равнодушным к горю друзей.
• Нужно быть честным в дружбе.
• Нельзя хвастаться хорошими поступками.
• Нужно защищать младших и слабых.

Обучение детьми подготовительной подгруппы игре «Кто позвал?» детей средней подгруппы

Краткое содержание. Под стихотворный текст водящий с завязанными глазами ищет, кто его позвал:

Мы немножко порезвились,

По местам все разместились,

Ты загадку отгадай,

Кто тебя позвал, узнай!

Разучивание

с Димой, Женей, Ваней, Настей, Ильей, Мишей, Ксюшей

считалки «1, 2, 3, 4, 5, нам друзей не сосчитать…»

Упражнение детей  Арины, Маши, Ульяны, Кирилла, Димы, Родиона

в прыжках на

двух ногах с продвижением вперед змейкой между предметами

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

Подвижная игра «Пробеги тихо».

 Опыт  «Уличные тени».

Цель: выявить, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаиморасположение.

Уборка детьми засохших растений в цветнике.

Игра «Найди ошибку» с Димой, Женей, Ваней, Настей, Ильей, Мишей, Ксюшей

Упражнение Арины, Маши, Ульяны, Кирилла, Димы, Родиона в разгадывании загадок

5 сентября, вторник

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака,
подготовка к ООД

Встреча детей перчаточной куклой (надетой на руку ребёнка подготовительной подгруппы), ритуал приветствия:

Кто пришёл? Женечка пришла!

Ах, как Женечку хорошую я люблю,

Я на Женечку, на хорошую, посмотрю!

Здравствуй, Женечка!

1. Рассматривание  сюжетных картинок о жизни детей.

Цель: учить осмысливать взаимоотношения персонажей на картинке.

2. Игры детей с воздушными шарами: «Подбрось и поймай» и др.

Игра детей «Что мне нужно

в школе?».

Цель: закрепить представления детей о школьных принадлежностях.

Беседа о правилах ухода за комнатными растениями
с Димой, Женей, Ваней, Настей, Ильей, Мишей, Ксюшей

Рассматривание фотографий, иллюстраций школьной жизни с Ариной, Машей, Ульяной, Кириллом, Димой, Савелием, Дианой

Дидактическая игра «Найди такой же по форме».

 Поэтическая минутка: чтение стихотворения З. Александровой «В школу».

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за солнцем.

Цели: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать познавательные интересы

Рассматривание видоизменённых стеблей.

Цели: продолжать знакомить детей со строением растений.

Двигательное упражнение по сигналу ведущего найти на земле опавший лист и встать на него.

Игра «Что

растет в лесу?».

Цель: закрепить

знания

о лесных растениях

Упражнение Димы, Жени, Вани, Насти, Ильи, Миши, Ксюши

в беге: в колонне, со сменой направления

Задание Арине, Маше, Ульяне, Кириллу, Диме, Родиону

«Перебери семена».

Цель: развивать мелкую моторику

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Релаксация под музыку всех детей:

Реснички опускаются…

Глазки закрываются…

Мы спокойно отдыхаем…

Сном волшебным засыпаем…

Дышится легко… ровно… глубоко…

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник, ужин

Дидактические игры: «Что где лежит?», «Каждой вещи – своё место».

Цель: закрепить правила безопасного поведения

в групповой

комнате

Игровое упражнение «Клеевой дождик».

Краткое содержание. Дети встают друг за другом и держатся за плечи впереди стоящих ребят. В таком положении им необходимо преодолеть различные препятствия:

• подняться на скамеечку и сойти с нее друг за другом;
• проползти под столом;

• обогнуть «озеро»

1. Наблюдение за трудом старших

дошкольников.

2. Наблюдение

за ролевым взаимодействием старших дошкольников в сюжетно-ролевой игре «Магазин канцтоваров»

1. Изготовление

атрибутов к сюжетной игре «Школа».

2. Сюжетно-роле-вая игра «Магазин канцтоваров».

Задание Диме, Жене, Ване, Насте «Прыжки на

одной ноге»

Рисование по представлению сюжетов о школьной жизни с Ариной, Машей, Ульяной, Кириллом, Димой, Савелием, Дианой

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

Наблюдение со всеми детьми за насекомыми.

Цель: расширить и уточнить знания и представления о насекомых, формировать желание наблюдать за насекомыми, подвести к пониманию, что насекомые живые: они дышат, двигаются, питаются; показать отличительные особенности насекомых

Подвижная игра «У медведя во бору»

Ручной труд: складывание веера из бумаги

Беседа

о дружбе с Димой, Женей, Ваней, Настей, Ильей, Мишей, Ксюшей

Беседа о школьной жизни с Ариной, Машей, Ульяной, Кириллом, Димой, Савелием, Дианой

7 сентября, четверг

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

1. Изучение алгоритма сервировки стола

Цель: закрепить у детей умение последовательно накрывать на стол, правильно раскладывая столовые приборы.

2. Коммуникативная игра «Пирожки» со всеми детьми:

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник, ужин

Физкультурный досуг со всеми детьми «Дружные ребята»

Игра «Ёжик потерял колючки» (сделать колючки

из прищепок, приколов их на силуэт ежа)

 Рассматривание тематического альбома «Кто

работает в детском

саду?».

Задание Диме, Жене, Ване, Насте

«Придвинь книгу

(игрушку) к себе, отодвинь от себя»

Индивидуальное задание Арине, Маше, Ульяне, Кириллу, Диме, Родиону «Составь

из частей целое»

Беседа

по вопросам: «Веселее и лучше играть, заниматься спортом одному или всем вместе? Почему?».

Беседа на тему «Кто заботится о нас в детском саду?».

Цель: воспитывать уважение к сотрудникам детского сада.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

1. Наблюдение за облаками
2. Цели: воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение.

2. Подвижная игра «Попади в круг».

Знакомство с приметами: пока лист с вишен не опал, сколько бы снегу ни выпасть, оттепель его сгонит; ива рано инеем покрылась – к долгой зиме.

1. Прыжки через дорожку из листьев.

2. Рисование мелками

на тему «Облачко».

 Строительство

из песка на тему «Красивые башни и замки»

Цель: учить применять знания

о свойствах песка

в продуктивной деятельности.  

Игра «Так бывает или

нет?» с Димой, Женей, Ваней, Настей, Ильей, Мишей, Ксюшей

Подбор

картинок о школе с Ариной, Машей, Ульяной, Кириллом, Димой, Савелием, Дианой

8 сентября, пятница

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака,
подготовка к ООД

Дидактическая игра «Узнай по описанию».

Цель: закрепить знания о комнатных цветах, растущих в группе.

Рисование на тему «Каким я представляю себе своего первого школьного учителя?».

Выполнение графических диктантов

в тетрадях в клетку.

Рассматривание фотографий

родителей, воспитателя с сюжетами школьной жизни.

Напоминание правил

обращения с растениями при уходе за ними  Диме, Жене, Ване, Насте

Упражнение Маши, Ульяны, Кирилла в употреблении сложносочинённых и сложноподчинённых предложений

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за ветром со всеми детьми. 

Цель: уточнить и расширить знания детей о воздухе,
о природном явлении «ветер», причинах его возникновения, влиянии на жизнь живых организмов и человека (перенос пыльцы, ветряные мельницы)

1. Рисование детьми

палочкой на песке различных линий.

2. Подвижная игра «Быстро в домик».

1. Игра-соревнование «Кто быстрее соберёт школьный портфель».

2. Сюжетно-ролевая игра «Едем в школу» на транспортной площадке.

Обучение детей Жени, Насти, Ксюши игре  

в классики, нарисованные на асфальте

Упражнение Маши, Ульяны, Кирилла в сравнении групп

и чисел на основе составленных

пар

Дидактическая игра «Какая, какой, какое?».

Цели: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру

1. Задание детям: побегать против ветра и в ту сторону, куда он дует, и сделать вывод, когда бежать легче и почему.

2. Составление рассказа из личного опыта «Как я готовлюсь к поступлению в первый класс».

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Дидактическое упражнение «Кто правильно сложит одежду» со всеми детьми; оказание старшими детьми помощи младшим детям.

Цель: закреплять умение правильно размещать свои вещи в шкафу

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник, ужин

Беседа на тему «Зачем нужен режим дня?».

Цель: формировать правильное отношение

к своему здоровью

Ситуация общения на тему «Что значит быть

школьником?».

 Работа с раскрасками по теме «Школа».

Лепка школьных принадлежностей.

Задание Диме, Жене, Ване, Насте «Вырежи по контуру»

Упражнение Маши, Ульяны, Кирилла в составлении предложений

с однородными членами

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

1. Наблюдение за вечерним солнцем, закатом солнца, слиянием с земной поверхностью, рассеиванием солнечного света.

2. Подвижная игра «Зайцы и волк».

Цели: учить правильно прыгать на двух ногах, слушать текст

Дидактическая игра «Добавь слог».

Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.

 Развешивание

кормушек для птиц.

Трудовое поручение: собрать песок в песочницу, просеять его.

Сравнение смежных чисел с Настей, Ильей, Мишей, Ксюшей

Упражнение Маши, Ульяны, Кирилла в счёте

в прямом и обратном порядке