Картотека прогулок. Средняя группа (Октябрь)
материал (средняя группа)

ПРОГУЛКИ НА ОКТЯБРЬ

Прогулка №1: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛИСТОПАДОМ

Цель: показать детям, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно: опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле.

Ход наблюдения:

Воспитатель обращает внимание на опавшие листья, предлагает самим проверить, как шуршат опавшие листья. Он рассказывает о том, что, сбрасывая листья, деревья готовятся к зимним холодам. Листочки укроют землю сплошным ковром и защитят корни деревьев от мороза. Земля под опавшими листьями глубоко не промерзнет, под тяжестью снега сильно не уплотнится, сохранит воздух, что очень важно для различных обитателей почвы, которые рыхлят землю и делают ее плодородной. Весной под опавшей листвой земля дольше сохраняет влагу от растаявшего снега. Опавшие листья на земле - это не мусор, они очень нужны почве и растениям.

Поговорки и пословицы:

• В октябре на одном часу и дождь, и снег.
• Сентябрь пахнет яблоком, октябрь - капустой.
  Стихотворение «Листопад» В. Мировича.

Листопад, листопад

Листья желтые летят,

Под ногой шуршат, шуршат,

Скоро станет голым сад.

Загадка:

Целый день играют в прятки

С ветром рыжие заплатки. (Листопад.)

Подвижная игра «Самолеты».

Цель: учить двигаться легко, действовать после сигнала.

Ход игры: дети строятся в 3 (колонны в разных местах площадки, которые отмечаются флажками. Играющие изображают летчиков. Они готовятся к полету. По сигналу воспитателя: «К полету готовься!» - дети делают движения руками - заводят мотор. «Летите!» - говорит педагог. Дети поднимают руки в стороны и «летят» врассыпную в разных направлениях по площадке. По сигналу воспитателя: «На посадку!» - «самолеты» находят свои места и приземляются: строятся в колонны и опускаются на одно колено. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась быстрее.

Подвижная игра «Догони мяч».

Цель: учить детей действовать по сигналу быстро; развивать ловкость; учить ориентироваться в пространстве.

Ход игры: дети становятся у одной из сторон площадки. Воспитатель стоит вместе с ними, в руках у него корзина с мячами (по количеству детей). Бросает мячи из корзины в разные стороны, подальше от детей. После слов «Догони мяч» дети бегут за мячами, берут их и снова кладут в корзину.

Труд на участке: приведение в порядок участка, уборка мусора и опавших листьев.

Цель: воспитывать стремление к труду

СРИ. «Кукла Катя в овощном магазине»

Цель: учить узнавать и различать овощи и фрукты по внешнему виду; учить выполнять простейшие действия с предметами. Вызвать интерес от совместной игры.

Оборудование: Кукла Катя, муляжи овощей и фруктов.

Ход игры: воспитатель говорит детям, что кукла Катя собирается в магазин за продуктами, но она не хочет идти одна, потому что ей нужно купить много продуктов. Она хочет приготовить овощной салат и сварить компот. Потом выбирает из детей помощников для куклы. «Возьмите сумку и «отправляйтесь». Складывайте в сумку овощи и фрукты. Далее воспитатель подталкивает детей на игровые действия и следит за ходом игры.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Выносной материал (ведерки, корзинки, мячи, машинки, посудка)

Прогулка №2: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ИЗМЕНЕНИЯМИ В ПРИРОДЕ

Цель: продолжать формировать представления об осенних изменениях в природе.

Ход наблюдения:

• Какие изменения происходят в природе осенью?
• Назовите приметы осени, найдите их в ближайшем окружении.

Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры».

Цель: выявление зависимости состояния почвы от погодных условий.

В солнечный день воспитатель предлагает детям рассмотреть землю, потрогать руками, какая она: теплая (ее нагрело солнце), сухая (рассыпается в руках), цвет (светло-коричневая), полить землю (как будто прошел дождь), опять потрогать ее, рассмотреть. Земля потемнела, она стала мокрой, дети нажимают кончиками пальцев на поверхность - она стала липкой, склеивается в комочки. От холодной воды почва стала холоднее, как от холодного дождя.

Поговорки и пословицы:

• Осень велика, зима долга;
• День прозевал - урожай потерял.

Стихотворение.

ОКТЯБРЬ

В этот месяц, что ни год,        

Нас встречает семь погод:    

Сеет, веет, крутит, студит,

Свищет, вьюжит, сверху льет.

Загадка:

Дни стали короче,

Длиннее стали ночи,

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Осенью.)

Подвижная игра «Бездомный заяц».

Цель: быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

Ход игры: Выбирается «охотник» и «бездомный заяц», остальные «зайцы» стоят в обручах -«домиках». «Бездомный заяц» убегает, а «охотник» догоняет. «Заяц» может встать в домик, тогда «заяц», стоявший там, должен убегать. Когда «охотник» поймал «зайца», он сам становится им, а «заяц» — «охотником».

Подвижная игра «Ловишки».

Цель: развивать ловкость, быстроту.

Ход игры: С помощью считалочки выбирается ловишка. Он становится в центре зала. Дети стоят в одной стороне. По сигналу дети перебегают на другую сторону, а ловишка старается их поймать. Пойманный становится ловишкой. В конце говорят, какой ловишка самый ловкий.

Труд на участке: приведение в порядок участка, уборка мусора и опавших листьев.

Цель: воспитывать стремление к труду

СРИ. «Ветеринарная лечебница»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Выносной материал (ведерки, корзинки, мячи, машинки, посудка)

Прогулка №3: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЕТРОМ

Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы.

Ход наблюдения:

- Сегодня ветреная погода. Как мы это обнаружили? Деревья качаются, гнутся, облака бегут быстро, флажки в руках трудно удержать. Почему так происходит? Вспомните, каким был ветер летом: совсем слабый - верхушки деревьев чуть качались. Побегайте по направлению ветра и против него. Когда было труднее бежать? Для чего мы использовали флажки, вертушки, шарики? При помощи них узнали силу и направление ветра. Направление и силу ветра можно определить по движению облаков на небе.

Поговорки и пословицы:

• Весной дождь растит, а осенью гноит;
• Лето со снопами, а осень с пирогами.

Стихотворение.

ОСЕНЬ

Листья на ветру кружатся

И под ноги нам ложатся.

Ну, а мы гулять пойдем

И листочки соберем.

Загадка.

Невидимка озорной:                        

Все играет он с травой,                        

Листья в воздухе кружит                        

И куда-то все спешит. (Ветер.)        

Подвижная игра «Жмурки с колокольчиком».

Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения.

Ход игры: Одному из детей дают колокольчик. Двое других детей - жмурки. Им завязывают глаза. Ребенок с колокольчиком убегает, а жмурки его догоняют. Если кому-то из детей удается поймать ребенка с колокольчиком, то они меняются ролями.

Малоподвижная игра «Что происходит в природе?».

Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении! Формировать  умение показывать действиями.

Ход игры: Взрослый, бросая мяч ребенку, задает вопрос, а ребенок, возвращая мяч, должен ответить на него. Игру желательно проводить по теме.

Пример: Тема «Осень».

Дождь что делает? (моросит)

Листья что делают? (облетают)

Труд на участке: приведение в порядок участка, уборка мусора и опавших листьев.

Цель: воспитывать стремление к труду

СРИ. «Строим дом»

Цель: пополнять знания детей о профессии строителей. Научить детей сооружать постройку несложной конструкции. Воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Оборудование: строительный материал, машины, подъемный кран, зверушки для обыгрывания постройки.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Выносной материал (ведерки, корзинки, мячи, машинки, посудка).

Прогулка №4: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОБЛАКАМИ

Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.

Ход наблюдения:

В один из солнечных дней воспитатель предлагает детям посмотреть на небо и пофантазировать, на что похожи облака. Дети замечают, что облака двигаются: иногда они плывут медленно, а иногда быстро-быстро. От чего зависит движение облаков? В тихую погоду облака движутся медленно, а в ветреную - быстро. «Это ветер гонит облака». Облака бывают прозрачными, а бывают собранными в большие белые, ватные кучи, которые ветер может собрать в темные тучи, несущие снег и дождь.

Поговорки и пословицы:

• Знать осень в октябре по грязи;

В октябре на одном часу и дождь, и снег.

Стихотворение.

ОБЛАКО

Ах, какое облако, облако глубокое,
Белое, далекое, прямо надо мной.
Ах, какое облако, облако высокое,
Облако далекое, не достать рукой.
Загадка:

По синему небу белые гуси плывут. (Облака.)

Подвижная игра «Замри».

Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека.

Ход игры: Все должны передвигаться по площадке, а по команде ведущего «Раз, два, три, замри» - остановиться. Произнося эти слова, воспитатель показывает детям одну из карточек со схематическим изображением позы человека. Ребята должны замереть в той же позе. Тот, кто примет неправильную позу, выбывает из игры.

Подвижная игра «Жадный кот».

Цель: дифференциация звуков [ш] - [ж]; развитие ловкости.

Ход игры: Выбирается водящий, он «кот». «Кот» садится в угол площадки и говорит: «Я ужасно жадный кот, всех мышей ловлю и в рот». Остальные дети - «мышки». Они проходят мимо «кота» и испуганно шепчут: «Тише, тише, кот все ближе». Дети дважды произносят эти слова. С последними словами «кот» выскакивает и ловит «мышей». Кто попался «коту» в лапы, должен произнести 5-6 раз слова «тише» и «ближе». Затем роль «кота» передается другому ребенку

Труд на участке: приведение в порядок участка, уборка мусора и опавших листьев.

Цель: воспитывать стремление к труду

СРИ. «Путешествие в осенний лес»

Цель: закрепить знания о некоторых характерных особенностях времени года осень путём применения игровой формы обучения, воспитание у детей бережного отношения к природе и внимательного отношения друг к другу.

Оборудование: рюкзачки, пакеты, дождевики, посуда для пикника, муляжи продуктов, осенние листья.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Выносной материал (ведерки, корзинки, мячи, машинки, посудка, муляжи фруктов).

Прогулка №5: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПОГОДОЙ

Цели: обобщать первичные представления об осени; учить составлять описание состояния погоды.

Ход наблюдения:

Воспитатель, собрав детей, предлагает посмотреть на небо и сказать, что на нем - солнце, облака или тучи. Спрашивает, какое солнце (яркое, слепящее, теплое, желтое, лучистое), какое небо (голубое, высокое). Сам делает вывод: «погода сегодня солнечная, сухая, теплая». Затем обращает внимание на ветер, просит посмотреть на деревья - качаются ли ветки, в какую сторону наклоняются. Делает вывод: «Погода сегодня ветреная (безветренная, тихая). Еще она теплая, поэтому мы с вами легко одеты, только кофты и свитера поверх платьев и рубашек».

Поговорки и пословицы:

• В октябре на одном часу и дождь, и снег;
• Сентябрь пахнет яблоком, октябрь - капустой.

Стихотворение.

Все быстрее облетают клены,

Все темнее низкий свод небес,

Все виднее, как пустеют кроны,

Все слышнее, как немеет лес,

И все чаще прячется во мгле

Солнце, охладевшее к земле.

И. Мазнин

Подвижная игра «Жадный кот».

Цели: дифференциация звуков [ш] - [ж]; развитие ловкости.

Ход игры: Выбирается водящий, он «кот». «Кот» садится в угол площадки и говорит: «Я ужасно жадный кот, всех мышей ловлю и в рот». Остальные дети - «мышки». Они проходят мимо «кота» и испуганно шепчут: «Тише, тише, кот все ближе». Дети дважды произносят эти слова. С последними словами «кот» выскакивает и ловит «мышей». Кто попался «коту» в лапы, должен произнести 5-6 раз слова «тише» и «ближе». Затем роль «кота» передается другому ребенку

Подвижная игра «Зайка». 

Цель: развитие ловкости, быстроты.

Ход игры: Выбираются два ребенка: «зайчик» и «волк». Дети образуют круг, взявшись за руки. За кругом - «зайчик». В кругу «волк». Дети ведут хоровод и произносят стихотворение. А «зайчик» прыгает за кругом:

Скачет зайка маленький около завалинки, Быстро скачет зайка, ты его поймай-ка! «Волк» старается выбежать из крута и поймать «зайчика». Когда «зайчик» пойман, игра продолжается с другими игроками.

Труд на участке: приведение в порядок участка, уборка мусора и опавших листьев.

Цель: воспитывать стремление к труду.

СРИ. «На птичьем дворе»

Цель: развивать ловкость и быстроту. Продолжать учить узнавать и называть домашних птиц, их повадки, кто как кричит. Воспитывать заботливое отношение.

Оборудование: маски кота и различных птиц.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Выносной материал (ведерки, лопатки, пакеты, кубики, мячи, машинки, посудка).

Прогулка №6: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РАЗНООБРАЗИЕМ ПТИЦ (ГОЛУБИ).

Цели: уточнить и расширить представление о разнообразии птиц; формировать знания об общих признаках птиц; учить видеть особенности в их строении и поведении.

Ход наблюдения:

- Посмотрите на голубей. Рассмотрите их внешний вид. Голуби бывают различной величины, от размера маленькой трясогузки до размеров средней курицы. У них маленькая голова и короткая шея. Сравнительно короткие ноги с четырьмя пальцами. Клюв тонкий, удлиненный. Высота клюва больше, чем ширина; края загнуты внутрь, у некоторых пород голубей клюв не смыкается. Перья жесткие, закругленные, плотно прилегают к телу, некоторые перья довольно большие. У голубей между перьями образуется пудра. Она защищает оперение от сырости. Хвост чаще всего короткий и слегка закругленный, у некоторых видов длинный. Крылья длинные и острые -верный признак хорошего летуна. Перья могут быть окрашены в один цвет, но бывают и пестрые, часто с металлическим отливом. Полюбуйтесь разнообразием и красотой оперенья этих грациозных птиц.

Поговорки и пословицы:

• И птица чует, что холод будет;
• Гуси летят - зимушку на хвосте тащат.

Стихотворения.

ГОЛУБИ

Голуби, голуби, раз, два, три.

Прилетели голуби - сизари,

Сели и нахохлились у дверей,

Кто накормит крошками сизарей?

И. Токмакова

Загадки.

Летает, поет, два крыла, клюв, лапки, перышки. Кто это? (Птица.)

Дидактическая игра «Кто пришел?»  

Подвижная  игра «Пчелки и ласточка».

Цель:  развитие двигательной активности.

Ход игры:  Играющие дети-«пчелки» сидят на корточках. Ласточка - в своем гнезде.

Пчелки (сидят на поляне и напевают).

Пчелки летают, медок собирают!

Зум, зум, зум! Зум, зум, зум.

Ласточка. Ласточка летает, пчелок поймает. Вылетает и ловит «пчел». Пойманный становится «ласточкой».

Подвижная игра «Зимующие и перелетные птицы».

Цель: закрепить знание названий перелетных и зимующих птиц.

Ход игры: Дети надевают шапочки птиц, перелетных и зимующих. В середине участка на расстоянии друг от друга стоят два ребенка в шапочках Солнышка и Снежинки. Птицы бегают врассыпную со словами:

Птички летают, зерна собирают.

Маленькие птички, птички-невелички.

После этих слов «перелетные птицы» бегут к Солнцу, а «зимующие» к Снежинке. Чей круг быстрее соберется, тот и выиграл.

Труд на участке: уборка цветников, очистка от засохших растений, листвы.

Цель: воспитывать стремление к труду

СРИ. «Водители»

Цель: расширять у детей представления о профессии шофера, автомеханика. Развивать умение строить ролевой диалог, использовать ролевую речь, творчество в игре, используя реальные предметы для создания игровой обстановки.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Выносной материал (ведерки, куклы, мячи, кубики, машинки, посудка).

Прогулка №7: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОЛНЦЕМ

Цели: развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность.

Ход наблюдения:

-        Какая сегодня погода? (Ясная, пасмурная, солнечная и т. д.)
Где светит солнышко утром?

Какие места участка освещены во время утренней прогулки, а какие во время вечерней? Что знаете о свойствах солнечных лучей?

Поговорки и пословицы:

• Осенью серенькое утро, красненький денек;
• Дождь вымочит, а красно солнышко высушит;
• Осенняя муха сильнее кусает.

Стихотворения.

СОЛНЦЕ ОТДЫХАЕТ

Раньше всех на свете солнце встало,

А как встало - принялось за дело:

Обошло всю землю. И устало,

Отдыхать за темным лесом село.

Если вдруг найдешь его в лесу ты,

Там, где на траве туман и сырость,

Не буди: у солнца сон - минуты,

Не шуми: весь день оно трудилось.

Ю. Марцинкявичус

Загадка.

Большой подсолнух в небе,

Цветет он много лет.

Цветет зимой и летом,

А семечек все нет. (Солнце.)

Подвижная игра «Солнечные зайчики».

Цель: упражнять в произношении стихотворения в соответствии с движениями.

Ход  игры:  Воспитатель с помощью маленького зеркала пускает солнечного зайчика и произносит стихотворение:

Солнечные зайчики играют на стене,

Помани их пальчиком, пусть бегут ко мне.

Ну, лови, лови скорей, вот он светленький кружок,

 Вот, вот, вот - левей, левей!

Убежал на потолок.

Дети ловят «зайчика» на стене.

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их действовать по сигналу воспитателя (можно использовать большой зонт).

Ход игры: Дети садятся на скамейки. Воспитатель говорит: «Солнышко! Идите гулять!» Дети ходят по всей площадке. После слов: «Дождик! Скорее домой!» - они бегут на свои места. Когда воспитатель снова произносит: «Солнышко! - можно идти гулять», игра повторяется.

Труд на участке: уборка цветников, очистка от засохших растений, листвы.

Цель: воспитывать стремление к труду

СРИ. «Скорая помощь»

Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Выносной материал (рули, мел, машинки, , больничка, посудка).

Прогулка №8: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РАЗНОЦВЕТЬЕМ ЛИСТЬЕВ

Цели: расширять представления об осени как времени года. Развивать умения сравнивать объекты по признакам различия и сходства; воспитывать интерес к самостоятельным наблюдениям.

Поговорки и пословицы:

• Весной дождь растит, а осенью гноит;
• Лето со снопами, а осень с пирогами.

Стихотворение.

ОСЕНЬ

Закружила осень рыжие метели,

Золотые листья с кленов полетели,

Закружился листьев пестрый хоровод,

Заблестел на лужах первый тонкий лед.

Загадки.

Летом вырастают, а осенью опадают. (Листья.)

Сидит - зеленеет, падает - желтеет, лежит - почернеет. (Лист.)

Подвижная игра «Охота на зайцев».

Цель: развитие ловкости, быстроты реакции.

Ход игры: Все ребята - «зайцы» и два-три «охотника». На одной стороне площадки педагог рисует круги по числу «зайцев» (заячьи норки), в которых они размещаются.

«Охотники» находятся на противоположной стороне, где для них нарисован домик.

Ведущий.

Никого нет на лужайке.

Выходите, братцы-зайки,

Прыгать, кувыркаться!

По снегу кататься!

«Зайцы» выбегают из норок, разбегаются по всей площадке и прыгают. Педагог хлопает в ладоши и говорит «Охотники!». «Охотники» выбегают из домика и ловят «зайцев», а те должны вовремя занять свои норки. Пойманных «зайцев» «охотники» забирают себе в дом, и игра повторяется.

Подвижная игра «Воробьи и кот»

Цель: развивать быстроту, ловкость.

Труд на участке: уборка цветников, очистка от засохших растений, листвы.

Цель: воспитывать стремление к труду

СРИ. «Семья»

Цель: развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Выносной материал (посудка, мел, рули).

Прогулка №9: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛИСТОПАДОМ

Цель: упражнять в определении названий деревьев и кустарников в осеннем уборе по листьям, плодам и семенам; воспитывать умение любоваться красотой осеннего пейзажа.

Ход наблюдения:

- Своевременное опадение листьев с деревьев спасает их ветви от лишнего испарения воды и механического повреждения

при обильном снегопаде. Листопад способствует удалению из растений накопившихся в листьях вредных продуктов распада. Соберите самые красивые и разнообразные по оттенкам, форме и величине листья для осеннего букета и изготовления гербария.

Поговорки и пословицы:

• Старые деревья молодые охраняют;
• Срубили кусты - прощай птицы.

Стихотворение.

ЛИСТОПАД

Опавшей листвы разговор еле слышен:

Мы с кленов. Мы с яблонь. Мы с вишен.

С осинки, с черемухи, с дуба, с березы.

Везде листопад: на пороге морозы!

Ю. Капотов

Подвижная  игра «Лисичка и курочки».

Цель: развитие ловкости и быстроты.

Ход игры: На одном конце площадки находятся в «курятнике» «куры» и «петухи». На противоположном - стоит «лисичка». «Курочки» и «петухи» ходят по площадке, делая вид, что клюют зернышки, ищут червячков и т. д. Когда к ним подкрадывается «лисичка», «петухи» кричат: «Ку-ка-ре-ку!»

По этому сигналу все бегут в «курятник», за ними бросается «лисичка», которая старается поймать любого из игроков.

Правила игры. Если «лисичке» не удается запятнать кого-либо из игроков, то снова водит.

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их действовать по сигналу воспитателя (можно использовать большой зонт).

Ход игры: Дети садятся на скамейки. Воспитатель говорит: «Солнышко! Идите гулять!» Дети ходят по всей площадке. После слов: «Дождик! Скорее домой!» - они бегут на свои места. Когда воспитатель снова произносит: «Солнышко! - можно идти гулять», игра повторяется.

Труд на участке: приведение в порядок участка, уборка мусора и опавших листьев.

Цель: воспитывать стремление к труду

СРИ. «Кафе»

Цели: продолжать знакомить детей с трудом взрослых. Воспитывать навыки культуры общения. Способствовать обогащению игровых навыков.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Выносной материал (маска медведя, мячи, машинки, посудка).

Прогулка №10: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОПАВШИМИ ВЕТКАМИ И ЛИСТЬЯМИ ПОСЛЕ ВЕТРА

Цели: уточнить представление о том, что растения живые - они растут и изменяются; развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления детей с явлениями природы.

Ход наблюдения:

- Как выглядят опавшие после ветра листья и веточки? Веточки живые, но засохшие, с них только что опали листья. На конце каждой - остроконечная почка, внутри которой виднеются зеленые зачатки листочка (посмотреть). Следующей весной такая почка могла бы распуститься. Почему же деревья скидывают живые веточки? Оказывается, на сломе у дерева имеется еще одна почка с зачатками листочка. Ветка отделилась от дерева сама собой в совершенно определенном месте. Точно так же, как пожелтевший лист осенью. Значит, дерево намеренно избавляется от некоторых лишних ветвей. Следовательно, У тополя может быть не только листопад, но и «ветвепад».

Поговорки и пословицы:

• Плод дерева ешь, а кору не снимай:  
• Яблоко от яблоньки недалеко откатится.

Стихотворение.

ЛИСТИКИ

Праздник осенью в лесу — и светло, и весело.

Вот какие украшенья осень здесь развесила.

Каждый листик золотой - маленькое солнышко.

Соберу в корзину я, положу на донышко.

Берегу я листики... Осень продолжается.

Долго у меня праздник не кончается.

А. Шибыцкой

Загадка.

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья. (Осень.)

Подвижная игра «Жмурки с колокольчиком».

Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения.

Ход игры: Одному из детей дают колокольчик. Двое других детей - жмурки. Им завязывают глаза. Ребенок с колокольчиком убегает, а жмурки его догоняют. Если кому-то из детей удается поймать ребенка с колокольчиком, то они меняются ролями.

Подвижная игра «Самолеты».

Цель: учить двигаться легко, действовать после сигнала.

Ход игры: Дети строятся в 3 (колонны в разных местах площадки, которые отмечаются флажками. Играющие изображают летчиков. Они готовятся к полету. По сигналу воспитателя: «К полету готовься!» - дети делают движения руками - заводят мотор. «Летите!» - говорит педагог. Дети поднимают руки в стороны и «летят» врассыпную в разных направлениях по площадке. По сигналу воспитателя: «На посадку!» - «самолеты» находят свои места и приземляются: строятся в колонны и опускаются на одно колено. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась быстрее.

Труд на участке: приведение в порядок участка, уборка мусора и опавших листьев.

Цель: воспитывать стремление к труду

СРИ. «Столовая»

Цель: продолжать знакомить детей с трудом взрослых. Воспитывать навыки культуры общения. Способствовать обогащению игровых навыков.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Выносной материал (муляжи овощей и фруктов, машинки, посудка).

Прогулка №11: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА КРАСОТОЙ ПРИРОДЫ

Цели: вызвать интерес к окружающему миру; формировать реалистические представления о природе; расширять кругозор, обогащать словарный запас; активизировать память и внимание.

Ход наблюдения:

В солнечный, теплый день педагог обращает внимание детей на красоту окружающей природы: на листья на деревьях, окрашенные в багряный, оранжевый, желтый и золотистый цвета; деревья, приобретающие очень нарядный и красивый вид; небо

уже не такое голубое, по нему плывут облака, часто закрывающие все небо сплошной пеленой; на чистый, прозрачный воздух; на красоту инея или измороси, искрившейся на солнце всеми цветами радуги на травинках и земле и т. д. Дети с поддержкой воспитателя составляют описательный рассказ об окружающей природе.

Поговорки и пословицы:

• Осень велика, зима долга;
• День прозевал - урожай потерял.

Стихотворение.

ОСЕНЬ

Что ни день - то резче ветер                        Медлит солнышко, как будто

Рвет в лесу листву с ветвей...                        Подниматься силы нет...
Что ни день - то раньше вечер,                      Потому и всходит утро
А светает все поздней.                                Над землей почти в обед.

И. Мазниц

Загадка.

Золотые, тихие рощи и сады,

Нивы урожайные, спелые плоды.

И не видно радуги, и не слышен гром!

Спать ложится солнышко

Раньше с каждым днем. (Осенью.)  

Подвижная игра «Бездомный заяц».

Цель: быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

Ход игры: Выбирается «охотник» и «бездомный заяц», остальные «зайцы» стоят в обручах -«домиках». «Бездомный заяц» убегает, а «охотник» догоняет. «Заяц» может встать в домик, тогда «заяц», стоявший там, должен убегать. Когда «охотник» поймал «зайца», он сам становится им, а «заяц» — «охотником».

Подвижная игра «Охота на зайцев».

Цель: развитие ловкости, быстроты реакции.

Ход игры: Все ребята - «зайцы» и два-три «охотника». На одной стороне площадки педагог рисует круги по числу «зайцев» (заячьи норки), в которых они размещаются.

«Охотники» находятся на противоположной стороне, где для них нарисован домик.

Ведущий.

Никого нет на лужайке.

Выходите, братцы-зайки,

Прыгать, кувыркаться!

По снегу кататься!

«Зайцы» выбегают из норок, разбегаются по всей площадке и прыгают. Педагог хлопает в ладоши и говорит «Охотники!». «Охотники» выбегают из домика и ловят «зайцев», а те должны вовремя занять свои норки. Пойманных «зайцев» «охотники» забирают себе в дом, и игра повторяется.

Труд на участке: приведение в порядок участка, уборка мусора и опавших листьев.

Цель: воспитывать стремление к труду

СРИ. «Кафе»

Цели: закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между деть ми. Воспитание у детей уважения к труду водителя и кондуктора.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Выносной материал (сумка для кондуктора, рули, машинки, посудка).

Прогулка №12: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ДОЖДЕМ

Цели: воспитывать интерес к неживой природе; учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир.

Ход наблюдения:

-        Как идет дождь? Осенний дождь идет медленно, моросит, все вокруг становится мокрым, воздух - влажным. Холодный, или теплый дождь? А какой был дождь летом? Вспомнить случай с дождем. Воспитатель предлагает сравнить летний и осенний дожди. Осенью дождь мелкий, затяжной, идет из тяжелых,
темных туч. Цветы после дождя уже не растут.

Поговорки и  пословицы:

• Туча летуча, а    дождь летун;
• Осенний дождь мелко сеет, да долго тянется.

Загадка.

Без пути и без дороги

Ходит самый длинноногий,

В тучах прячется, во мгле,

Только ноги на земле. (Дождь.)

Подвижная игра «Лиса в курятнике».

Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего.

Ход игры: На одной стороне площадки очерчивается курятник. В курятнике на насесте (на скамейках) сидят «куры». На противоположной стороне площадки находится нора лисы. Все остальное место - двор. Один из играющих назначается «лисой», остальные — «куры». По сигналу «куры» спрыгивают с насеста, ходят и бегают по двору, клюют Зерна, хлопают крыльями. По сигналу: «Лиса!» - «куры» убегают в курятник и взбираются на насест, а «лиса» старается утащить «курицу», не успевшую спастись, и уводит ее в свою нору. Остальные «куры» снова спрыгивают с насеста, и игра возобновляется. Игра заканчивается, когда «лиса» поймает двух-трех «кур».

Подвижная игра «Зайцы и волк».

Цели: учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.

Ход игры: Одного из играющих выбирают «волком». Остальные - «зайцы». В начале игры «зайцы» стоят в своих домиках, «волк» находится на противоположной стороне. Воспитатель говорит:

Зайцы скачут, скок, скок, скок,

На зеленый на лужок, на лужок,

Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают - не идет ли волк.

Дети прыгают, выполняют движения. После этих слов «волк» выходит из оврага и бежит за «зайцами», они убегают в свои домики. Пойманных «зайцев» «волк» отводит к себе в овраг.

Труд на участке: приведение в порядок участка, уборка мусора и опавших листьев.

Цель: воспитывать стремление к труду

СРИ. «Магазин»

Цели: продолжать учить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Выносной материал (муляжи продуктов, предметы заместители, кубики, посудка).

        Прогулка №13: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОЛНЦЕМ

Цели: развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность.

Ход наблюдения:

-        Какая сегодня погода? (Ясная, пасмурная, солнечная и т. д.)
Где светит солнышко утром?

Какие места участка освещены во время утренней прогулки, а какие во время вечерней? Что знаете о свойствах солнечных лучей?

Поговорки и пословицы:

• Осенью серенькое утро, красненький денек;
• Дождь вымочит, а красно солнышко высушит;
• Осенняя муха сильнее кусает.

Стихотворения.

СОЛНЦЕ ОТДЫХАЕТ

Раньше всех на свете солнце встало,

А как встало - принялось за дело:

Обошло всю землю. И устало,

Отдыхать за темным лесом село.

Если вдруг найдешь его в лесу ты,

Там, где на траве туман и сырость,

Не буди: у солнца сон - минуты,

Не шуми: весь день оно трудилось.

Ю. Марцинкявичус

Загадка.

Большой подсолнух в небе,

Цветет он много лет.

Цветет зимой и летом,

А семечек все нет. (Солнце.)

Подвижная игра «Солнечные зайчики».

Цель: упражнять в произношении стихотворения в соответствии с движениями.

Ход  игры:  Воспитатель с помощью маленького зеркала пускает солнечного зайчика и произносит стихотворение:

Солнечные зайчики играют на стене,

Помани их пальчиком, пусть бегут ко мне.

Ну, лови, лови скорей, вот он светленький кружок,

 Вот, вот, вот - левей, левей!

Убежал на потолок.

Дети ловят «зайчика» на стене.

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их действовать по сигналу воспитателя (можно использовать большой зонт).

Ход игры: Дети садятся на скамейки. Воспитатель говорит: «Солнышко! Идите гулять!» Дети ходят по всей площадке. После слов: «Дождик! Скорее домой!» - они бегут на свои места. Когда воспитатель снова произносит: «Солнышко! - можно идти гулять», игра повторяется.

Труд на участке: уборка цветников, очистка от засохших растений, листвы.

Цель: воспитывать стремление к труду

СРИ. «Скорая помощь»

Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Выносной материал (рули, мел, машинки, , больничка, посудка).

Прогулка №14: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ИЗМЕНЕНИЯМИ В ПРИРОДЕ

Цель: продолжать формировать представления об осенних изменениях в природе.

Ход наблюдения:

• Какие изменения происходят в природе поздней осенью?
• Назовите приметы осени, найдите их в ближайшем окружении.

Поговорки и пословицы:

• Осень велика, зима долга;
• День прозевал - урожай потерял.

Стихотворение.

ОКТЯБРЬ

В этот месяц, что ни год,        

Нас встречает семь погод:    

Сеет, веет, крутит, студит,

Свищет, вьюжит, сверху льет.

Загадка:

Дни стали короче,

Длиннее стали ночи,

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Осенью.)

Подвижная игра «Бездомный заяц».

Цель: быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

Ход игры: Выбирается «охотник» и «бездомный заяц», остальные «зайцы» стоят в обручах -«домиках». «Бездомный заяц» убегает, а «охотник» догоняет. «Заяц» может встать в домик, тогда «заяц», стоявший там, должен убегать. Когда «охотник» поймал «зайца», он сам становится им, а «заяц» — «охотником».

Подвижная игра «Ловишки».

Цель: развивать ловкость, быстроту.

Ход игры: С помощью считалочки выбирается ловишка. Он становится в центре зала. Дети стоят в одной стороне. По сигналу дети перебегают на другую сторону, а ловишка старается их поймать. Пойманный становится ловишкой. В конце говорят, какой ловишка самый ловкий.

Труд на участке: приведение в порядок участка, уборка мусора и опавших листьев.

Цель: воспитывать стремление к труду

СРИ. «Ветеринарная лечебница»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Выносной материал (ведерки, корзинки, мячи, машинки, посудка)