Индивидуальный план работы воспитателя Хохловой Натальи Анатольевны в межаттестационный период (на пять лет, 2018 - 2023 гг.)
рабочая программа на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 40»

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Индивидуальный план работы воспитателя

в межаттестационный период на пять лет

Хохловой Натальи Анатольевны

2018 - 2023гг.

Образование: высшее

Категория: первая

Педагогический стаж: 22 года

Направление работы: «Развивающие игры в познавательно-речевом развитии дошкольников»

Творческие замыслы: участие в муниципальных, республиканских и федеральных МО, в конференциях, семинарах, в профессиональных конкурсах, публикация в печатных изданиях, на сайтах, разработках авторских пособий и программ, внедрение инновационных технологий  работе с детьми и др.

Сроки реализации индивидуального плана:

Начало реализации – 01.09.2018г.

Конец реализации - 31.08. 2022г.

Пояснительная записка

           На сегодняшний день, в век информационных технологий и инноваций мы забываем о самом простом, но в то же время самом важном – о любви, о теплоте. А ведь в ней нуждаются самые преданные и дорогие, близкие нам люди – наши дети. А как мало им надо – чуточку внимания, капельку любви и заботы. Пожалуй, сейчас, когда взрослые заняты «глобальными» проблемами, близких людей детям заменяет воспитатель.

       Компетентность воспитателя  является решающим фактором обеспечения качества результата образования, что в свою очередь влияет на качественные изменения состояния общества. Следовательно, современный педагог должен иметь представление о многообразии подходов к организации образовательного процесса. Воспитатель должен владеть технологией мониторинга, позволяющей отслеживать эффективность осваиваемых подходов в образовательном процессе. Все это закономерно требует от воспитателя овладения особой профессиональной технологией педагогического взаимодействия, постоянной потребности к профессиональному и личностному росту. Одним их средств реализации данного направления является аттестация педагогических работников, цель которой - стимулирование роста квалификации, профессионализма и продуктивности (результативности) педагогического труда, развитие творческой инициативы как условий, способствующих развитию качества образования.

Программа профессионального развития педагога в межаттестационный период

Актуальность темы:  Развитие познавательно-речевой деятельности является одним из важнейших разделов дошкольной педагогики и направлен он на умственное развитие ребенка. Чем лучше будет организована познавательно-речевая деятельность детей, тем выше гарантии успешности школьного обучения.

Ожидаемые результаты: Сформировать у детей познавательно-речевые знания, умения, навыки, проявляющиеся в повседневной и учебной деятельности. Появление родительского интереса к проблеме организации совместной игровой деятельности с детьми. Направления познавательной активности: знакомство с предметами, явлениями и событиями, выходящими за пределы их непосредственного восприятия и опыта; установление связей и зависимостей между предметами, явлениями и событиями, что приводит к появлению в сознании ребенка целостной системы представлений; формирование избирательных интересов; как следствие – формирование положительного отношения к миру.

Цель: создание условий для познавательно-речевого развития детей в соответствии с ФГОС ДО.

Задачи: - повышение уровня познавательно-речевого развития детей;

 - повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах познавательно-речевого развития и образования детей;

- повышение собственного уровня знаний путём изучения необходимой литературы по теме самообразования;

- формирование умения анализировать научно-методическую литературу, применение полученных знаний на практике, активизация творческих способностей.

Источники самообразования: научно-методическая литература; курсы повышения квалификации; семинары, заседания методических объединений, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы; интернет-ресурсы, медиа-информация на различных носителях.

Формы работы: индивидуальная (по индивидуальному плану) и групповая (активное участие в мероприятиях ДОУ, участие в муниципальных, республиканских и федеральных семинарах и методических объединениях)

Разделы программы профессионального развития:

• Изучение психолого-педагогической литературы.
• Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.
• Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).
• Выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария.
• Участие в реализации программы развития образовательного учреждения в системе методической работы.
• Обучение повышения квалификации.
• Участие в работе творческих групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.
• Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)

Способ демонстрации проделанной работы

• Мастер-классы
• Семинары
• Размещение разработок занятий в сетевых образовательных пространствах
• Презентации

Формы представления результатов педагогической деятельности

• Комплекс  занятий
• Методическая копилка педагога
• Портфолио
• Собеседование
• Творческий отчет
• Представление результатов педагогической деятельности
• Мастер-класс
• Творческая мастерская
• Педагогический проект
• Отчет о результатах (ходе) экспериментальной, инновационной деятельности
• Профессиональные конкурсы

Форма отчета по проделанной работе

• выступление на  педсовете
• участие в конкурсах
• семинарах

План работы на 2018-2019 учебный год.

1. Изучить материалы по написанию рабочей программы воспитателя с учетом ФГОС.
2. Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении.
3. Творчество воспитателя с выходом на положительные результаты: открытые занятия, мастер – классы т. д.
4. Участие в педагогических конкурсах,  экспериментальной деятельности,  для воспитателей.
5. Повысить знания в области ИКТ,  и внедрять их в образовательный процесс.
6. Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников.
7. Принимать участие на педагогических конкурсах творческих работ, олимпиадах, викторинах  для дошкольников разных уровней.
8. Совершенствовать знания в области воспитания и обучения дошкольников в соответствии с учетом федеральным государственным образовательным стандартом.
9. Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.
10. Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.

План работы на 2019-2020 учебный год.

1. Проанализировать и доработать рабочую программу и план работы с детьми с учетом реализации программных задач ФГОС.
2. Принимать активное участие на МО по данной теме
3. Приобретать и изучать методическую литературу по теме самообразования.
4. Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении.
5. Творчество воспитателя с выходом на положительные результаты: открытые занятия, мастер – классы т. д.
6. Участие в педагогических конкурсах для воспитателей на разных уровнях.
7. Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников.
8. Продолжить работу над выбранной методической темой.
9. Публикации в психолого-педагогических сборниках, журналах и интернет ресурсах и т.д.
10. Участвовать в педагогических конкурсах творческих работ, олимпиадах, викторинах  для дошкольников разных уровней.
11. Пополнять «методическую копилку» своих занятий
12. Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.

План работы на 2020-2021 учебный год.

1. Совершенствовать знания в области воспитания и обучения дошкольников в соответствии с учетом федеральным государственным образовательным стандартом.
2. Принимать участие на научно-практических конференциях, методических объединениях, педагогических конкурсах творческих работ, олимпиадах для педагогов на разных уровнях.
3. Активно участвовать в работе педсовета, в конкурсах  в дошкольном учреждении.
4. Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.
5. Разработка методических пособий, дидактических и наглядных пособий для работы с детьми.
6. Участвовать в олимпиадах, творческих конкурсах для дошкольников на разных уровнях.
7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.
8. Публикации в психолого-педагогических сборниках, журналах и интернет ресурсах и т.д.
9. Пройти курсы повышения квалификации.
10. Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.

План работы на 2021-2022 учебный год.

1. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.
2. Презентация своих профессиональных достижений.
3. Наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.
4. Участие на научно-практических конференциях, методических объединениях, педагогических конкурсах творческих работ, олимпиадах для педагогов на разных уровнях.
5. Активно участвовать в работе педсовета, в конкурсах  в дошкольном учреждении.
6. Обмен опытом, посещение открытых мероприятий коллег на разных уровнях
7. Разработка методических, дидактических и наглядных пособий для работы с детьми.
8. Участвовать в олимпиадах, творческих конкурсах для дошкольников на разных уровнях.
9. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

10. Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).
11. Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.

Подготовка к прохождению аттестации.

Алгоритм деятельности педагога в год, предшествующий подаче заявления:

1. Изучение «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников».
2. Подготовка заявления на педагогическую аттестацию.
3. Подготовка к прохождению профессионального тестирования для педагогических работников
4. Оформление наработанных материалов в соответствии с требованиями к заявленной категории.
5. Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении.
6. Продолжить работу над выбранной методической темой. Формулирование темы творческого отчёта.
7. Продолжить свою педагогическую работу над конкурсным движением всевозможных уровней.
8. Знакомиться с новыми формами, методами и примами в воспитании и обучении детей дошкольного возраста в соответствии с методической темой.
9. Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).
10. Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников.
11. Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.