Эссе "Самосовершенствование как профессиональное хобби"
материал на тему

Филиал МБДОУ – детского сада комбинированного вида «Надежда» детский сад № 440

Эссе на тему

«Самообразование как профессиональное хобби»

    Выполнила:

Бастрикова Фанзиля Саматовна

    воспитатель

Екатеринбург

2018

Я - воспитатель, и выбранная мною профессия, заставляет меня постоянно двигаться вперед, искать и находить новое, развивать свои творческие способности.

Несколько лет назад я сделала свой выбор, и считаю его правильным. Воспитатель относится к категории тех профессий, которые требуют постоянного самообразования и самосовершенствования. К примеру, никто не будет спорить с тем, что современные дети – совершенно другие, чем в прошлые десятилетия. Понимая это, строю свою работу с детьми, опираясь на слова на Л.Н. Толстого «Воспитание детей есть только самосовершенствование воспитателя».

В наши дни невозможно один раз получить специальность, а потом только реализовывать свои умения и знания. Хороший педагог сегодня уже может оказаться невостребованным завтра. И чтобы оставаться профессионалом, требуется непрерывный процесс самообразования.

Самообразование – источник профессионального роста любого человека, наряду с накопленным опытом и знаниями. Процесс работы постоянно ставит перед нами задачи, которые не всегда можно решить, исходя из предыдущего опыта. Следовательно, необходимы новые знания, новый подход, которыми вполне может обладать человек, занимающийся самообразованием, и которых точно не будет у того, кто не осваивает ничего нового.

Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является самообразование. Поиск новых приемов, методов и форм работы особенно актуально во время информационных технологий. Я считаю, что самообразование воспитателя – необходимое условие для профессиональной деятельности педагога. Педагог, по словам А. Дистерверга, «лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим собственным воспитанием и образованием». Если он не учится, не читает, не следит за научными достижениями в своей области и не внедряет их в практику, мало сказать, что он отстает: он тянет назад, затрудняет решение задач, поставленных перед дошкольным учреждением, и хочет или не хочет, сопротивляется общему движению педагогического коллектива.

Переосмысливая свой педагогический опыт, могу сказать, что быть воспитателем сегодня нелегко. Нужно обладать базовыми педагогическими компетентностями, быть готовым к разрешению педагогических ситуаций, к системному обновлению системы образования (обновлению содержания образования, технологий, систем оценивания, управления). Кроме того, нужно быть интересной и увлекающейся личностью. Всегда ли мне, как педагогу, это удается? Зачастую, с большим трудом. Но я стараюсь соответствовать всем требованиям профессионального развития: осваиваю новое, использую опыт коллег, делюсь своим опытом, ведь профессионалами не рождаются – ими становятся.