Дидактическое пособие для организации игр для занятий с детьми дошкольного возраста
учебно-методическое пособие (средняя группа) на тему

Филиал №3 муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Верхнекетский детский сад»

Вернекетского района Томской области

Мастер – класс

«Дидактические пособия для организации игр на занятии с детьми дошкольного возраста»

Довгалюк Татьяна Сергеевна

воспитатель второй младшей группы

филиал №3 МАДОУ «Верхнекетский детский сад»

р.п. Белый Яр,2018

Цель: Углубление знаний педагогов по теме дидактические пособия для организации игр на занятии с детьми дошкольного возраста.

Задачи: Совершенствовать знания и навыки педагогов по методике организации и руководству дидактических игр.

Оборудование: Фонарики 2шт, карточки 6шт с изображением фигур.

Ход выступления: Добрый день, уважаемые коллеги.

Сегодня я приглашаю вас стать участниками Мастер класса на тему «Дидактические пособия для организации игр на занятии с детьми дошкольного возраста».

В своей работе и на занятиях я использую различные дидактические игры и пособия, как готовые, так и сделанные своими силами. Дидактическая игра «Волшебные картинки», которые я сделала сама, понятны и доступны детям, универсальны, их можно использовать с детьми, как раннего возраста, так и с детьми подготовительной к школе группы.

Ничего сложного, а эффект сногсшибательный. Дети как на чудо реагируют на такую игру. Эта игра дает возможность много раз упражнять ребенка в повторении нужных словообразований, закрепление пройдённого материала, отработка предлогов, формирование умения строить простые и сложные предложения, пересказ и еще много каких педагогических задач можно с интересом решать при помощи этой серии игр. В моей голове сразу же родилось несколько игр. С несколькими из них я вас сегодня познакомлю.

Правила этой игры просты: нужно лишь распечатать картинки, соединить лист с картинкой и чистый лист между собой. Я ламинирую эти склеенные карточки для более долговечного использования. Затем мы подносим к карточке фонарик с обратной стороны. И у нас проступает рисунок.  

Вариантов этой игры можно придумать множество. Можно играть в них индивидуально с ребенком. Можно подгрупповые занятия. Ребята общаются между собой, могут обыграть сказку, происходит смена поз, так же присутствуют математические представления один-много, познания в окружающем мире, литературных произведениях. Ребенку вместе со своими ровесниками добывать знания более интересно, он более мотивирован. Я помогаю детям по их просьбе, а не по своему желанию, предоставляю им право самим учиться.

Я бы хотела пригласить шесть человек. Желающие. Попрошу вас разделиться на две команды. Как вы будите делиться? (по цвету волос, мальчик – девочка и.т.д). Хорошо. Садимся за столы. Вы должны, с помощью фонарика посмотреть, что вам надо изобразить, что бы соседняя команда угадала. Приступаем. Молодцы. Победила дружба. Предлагаю встать, пожать друг другу руки (одна команда, другой). Уважаемые коллеги, предлагаю  поделиться  мнением и  впечатлением.

С помощью этой игры я вам продемонстрировала основные правила социоигровой технологии:

1. Двигательная активность
2. Смена ролей или видов деятельности
3. Работа в малых группах

Спасибо за игру!