Консультация для родителей
материал на тему

Консультация для родителей

«Роль родителей в приобщении ребенка к чтению»

        В наше время родители совсем перестали читать своим детям художественную литературу, заменяя современной техникой: телевизоры, видео, компьютерные игры, лишая ребенка живого чтения книги, общения детей с родителями. Дети любят слушать чтение народных сказок, стихов, рассказов. Интересное содержание, богатство фантазии, яркие художественные образы привлекают внимание ребенка, доставляют ему радость и в то же время оказывают на него свое воспитательное воздействие.

        В.Г.Белинский  в свое время говорил о том , что детская книга пишется для воспитания , а «воспитание –великое дело: им решается участь человека». В дворянских семьях существовала традиция семейного чтения вслух: вечером вся семья собиралась за столом, кто-нибудь читал вслух, затем прочитанное обсуждалось. В некоторых семьях такая традиция сохранилась и сейчас, но, к сожалению, она все больше уходит в прошлое. А ведь семейное чтение по силе эмоционального воздействия несравнимо с чтением воспитателя в группе.

        Чтение и книга давно и прочно вошли в жизнь дошкольника. Примером этому могут послужить пословицы и поговорки о чтении, книгах: «Книги не говорят, да правду сказывают», «С книгой поведешься- ума наберешься», «Хорошая книга- лучший друг». Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает ему прекрасные образцы русского литературного языка.

Памятка для родителей

        * Наполните день ребенка потешками, прибаутками, уговорками, приговорками.

        * Введите обязательный ритуал чтения книг перед сном.

        * Читайте детям всегда, когда есть возможность: перед обедом, на прогулке, в плохую погоду.

        * Читайте каждый день. Если ребенок просит почитать, никогда не отказывайте ему.

        Даже, если у вас совсем нет времени, читайте хоть пару страничек в день.

        * Не бойтесь читать детям большие книги, хотя бы по главе в день. Такое чтение с  «продолжением» способствует развитию памяти и внимательности, а также поддерживает   интерес к чтению, ведь ребенку очень хочется узнать . что же произойдет дальше с любимыми героями.

        * Не делайте в книгах пометок, подписей, рисунков. Не загибайте листы, не читайте во время еды, своевременно оказывайте «скорую помощь» «больным» книгам.

         Спросите ребенка, понравилась ли ему книга, чем. Что нового и интересного он узнал?  

        * Попросите рассказать о главном герое, о главном событии рассказа, как описана                               природа.

• Чему научила книга? Предложите ребенку нарисовать картинку к понравившемуся эпизоду.

Хорошая книжка для маленьких имеет некоторые особенности.  В книге крупные, яркие картинки. Печатный текст –только крупный, фразы- четкие и лаконичные. Обратите внимание на наличие гигиенического сертификата, (обычно указывается на последней странице или обложке).

Многим детям нравятся книжки-игрушки. Они привлекательны для ребенка, но не стоит ими увлекаться. Книга прежде всего предназначена для чтения- это малышу важно усвоить.

В три года - возраст почемучек, оптимальное время для покупки детских иллюстрированных энциклопедий. Читая вместе с вами, малыш получает ответы на интересующие его вопросы и при этом учится работать с новой информацией.

Чем старше ребенок, тем многограннее становится круг его чтения. Задача родителей- постараться расширить детский кругозор, подбирая разнообразные книги. А чтобы малыш учился ориентироваться в мире печатного слова, отправляйтесь в книжный магазин вместе.

Даже, когда ребенок научится читать сам, не прекращайте практику совместного чтения. Взрослый может читать гораздо более эмоционально, создавая у ребенка живые представления о написанном, и к тому же должен объяснять малышу непонятные моменты и общий смысл. А главное – такое чтение очень сплачивает.

Игры с книжками

«Прятки с книжками»

Покажите ребенку новую книжку и попросите закрыть глаза. Спрячьте книжку где-нибудь в комнате. Он с удовольствием отправится на поиски, а когда найдет наградой ему будет прочтение этой книги.

«Угадай, о чем эта книга»

Дайте ребенку рассмотреть иллюстрации в книге, которую он еще не знает, и предложите угадать, о чем это произведение.

«Закончи сказку»

Вы рассказываете ребенку начало и середину знакомой сказки, например, про Колобка. Ребенку нужно самому придумать другой конец этой сказки.

Литература

1.Безрукова С.В « Я люблю читать» Ростов-на Д. 2001 Феникс.

2.Линкова И.Я. «Час книги» М.Просвещение 1988

3. Львов С.Л. «Книга о книге» М.Просвещение 1980