Родительская встреча. Тема: «Развитие речи детей 2-3 лет в условиях семьи и детского сада».
учебно-методический материал (младшая группа)

Родительская встреча.

Тема: «Развитие речи детей  2-3 лет в условиях семьи и   детского сада».

                                                                                Воспитатель: Шаркова М.А.

    План проведения родительской встречи.

1. Приветствие. Игра « Мы похожи тем, что у нас…..».
2. Сообщение по результатам анкетирования.
3. Игра-диалог «Цветик- семицветик».
4. Презентация игр, применяемых в образовательной деятельности с детьми.
5. Итог встречи.
6. Рефлексия.
7. Буклеты по теме встречи.

1. Предварительная работа:
2. 1.Распечатка объявления о предстоящей встрече с родителями, буклетов, анкет для родителей .
3. 2.Выставление в родительский уголок папки-раскладушки «Развитие речи детей 2-3 лет».
4. 3.Анкетирование родителей о развитии речи детей дома.
5. 4 Индивидуальные беседы с родителями о предстоящей встре-че.
6. 5.Презентация содержания родительской встречи.

1.- Здравствуйте, уважаемые родители! Мы очень рады видеть Вас на нашей очередной встрече. Тема нашей встречи: «Развитие речи детей 2-3 лет в условиях семьи и детского сада» (использование дидактических настольно-печатных игр).

А чтобы наша работа прошла в позитивном настроении и с результативным эффектом, мы поближе познакомимся и поприветствуем друг друга:

-прошу выйти ко мне тех у кого карие глаза,

-2 и более детей,

                                                1.

- только сыновья,

- только дочери,

-кто любит своих детей.

2. -А сейчас хотелось Вам сказать «большое спасибо» за участие в анкетировании по «речевому развитию ребенка…». Результаты указали на вашу компетентность по вопросам речевого развития детей.

К сожалению, около 8%анкетируемых отметили малую заинтересованность в освоении ими приёмов работы по развитию речи и по исправлению ошибок в речи своего ребёнка.

В большей степени заметна ваша готовность к сотрудничеству. Более60%родителей проявили свою солидарность в том, что развитием речи должны заниматься и родители,и детский сад совместно.

В своей работе по совершенствованию речи вы выделили следующие приёмы,которые используются дома:

-чтение художественной литературы: сказок, потешек, стихов,

-заучивание стихов,

-пение песен, проговаривание,

-логопедические упражнения, развивающие зарядки для язычка,

-объяснение с помощью книг( иллюстраций),

-игры на развитие мелкой моторики,

-повторение слов, поправление в случае неправильно сказанных .

Более 72%уважаемых родителей указали на желание освоить приёмы работу по развитию речи ребёнка,которые принесут более значимые результаты. 

                                                         2.

Большинство из вас указали, что малыши знают сказки по возрасту: « Курочка Ряба», «Репка», «Колобок», «Три медведя», «Маша и Медведь», потешки: « Мишка косолапый», «Коза-дереза»…

15% не показали знакомство детей со сказками.

Очень радует, что вы исправляете ошибки в речи своего малыша показало 70% (нет-7%).

Вами были отмечены следующие темы, волнующие вас, которые хотели бы обсудить с педагогами и послушать:

-правильное произношение звуков,

не ясное произношение слов или их частичное произношение (одна часть),

-коррекция звукопроизношения,

-как правильно работать с шипящим звуком.

-как научить разговаривать ребёнка,

- ознакомление с алфавитом и счётом,

-любую интересную тему.

Порадовал ваш ответ на вопрос: «в каких видах деятельности развивается речь ребёнка?» Часть родителей ответила:

-речь развивать можно везде, то есть во всех видах деятельности,

в разговорах с ребёнком, речевых играх, в пении песен, чтении стихов,

-в вербальном общении,

-в рисовании,

-в общении с окружающими,

-в играх,

-в рассматривании иллюстраций и назывании изображаемого.

                                                           3.

Исходя из этого мы, в свою очередь, учтём ваши пожелания в планировании работы с детьми, указанные вопросы возьмём на вооружение, наметим практическую помощь в преодолении проблем по развитию речи малышей.

3. – А сейчас конкретнее узнаем о игровых приемах и играх , используемых Вами по развитию речи детей. Предлагаем Вам деловую игру» Цветик- семицветик»

(По желанию родители берут по лепестку, зачитывают вопрос и отвечают, родители и педагоги дополняют ответы, при необходимости).

4. – В свою очередь, хотелось бы презентовать подборку игр, применяемых в образовательной деятельности с детьми.

(Любая из игр проигрывается с родителями и поясняется ее назначение).

5.-В итоге нашей встречи хотелось бы ещё раз ответить на один вопрос: «Как вы думаете ,в каких же видах деятельности детей развивается их речь?»

-Конечно , через все виды деятельности идёт развитие речи ребенка.

Далее у родителей спрашивается о том, на сколько,  помогает в развитии ребенка компьютер и телевизор. Родители приходят к единому мнению, что живое общение ребёнка и взрослого ничто не может заменить

7.Рефлексия .

-Прошу Вас оценить пользу нашей встречи для себя.

(в карточках проголосуйте, пожалуйста, по пятибальной системе, оставьте свои пожелания, предложения).

Благодарим Вас за участие и предлагаем на память о нашей встрече буклеты с пожеланиями.         4.