Электронное портфолио учителя логопеда
презентация

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 34 «Колокольчик» г. Моздока РСО-Алания ПОРТФОЛИО Учителя-логопеда Матвеевой Ольги Александровны

Слайд 2

ОБРАЗОВАНИЕ: Учебно-методический комплекс «Педучилище-школа» п.Иноземцево Ставропольского края. Квалификация: воспитатель детей дошкольного возраста, воспитатель в логопедической группе по специальности: «Дошкольное образование с дополнительной подготовкой» 1998г. Московский государственный открытый педагогический университет. Квалификация: педагог дошкольного образования, практический психолог по специальности «Педагогика и методика дошкольного образования» 2001г. Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова. Квалификация: учитель-логопед по специальности «Логопедия» 2012г. ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ: учитель-логопед СТАЖ РАБОТЫ: Педагогический стаж: 21 год В занимаемой должности: 9 лет В данном учреждении: 21 год КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ: первая

Слайд 3

МОЁ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ КРЕДО: Если педагог имеет только любовь к делу, он будет хорошим педагогом. Если педагог имеет только любовь к детям, как отец, мать он будет лучше того педагога, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к детям. Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к детям, он совершенный педагог. Л.Н. Толстой. ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: коррекционно-воспитательная работа на занятиях и в повседневной жизни; диагностика, подготовка детей к школе; развитие логического и творческого мышления дошкольников в процессе развивающих игр, развивающая среда обучения; использование нетрадиционных , инновационных форм и методов обучения; максимальное выравнивание дефекта у ребёнка повышение профессиональной компетентности педагогов по вопросам речевого развития дошкольников. включение родителей в процесс сопровождения речевого развития ребенка

Слайд 4

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ: Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата» в объёме 108 часов 2016г. Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Донской строительный колледж» по дополнительной профессиональной программе «Оказание первой доврачебной помощи» в объёме 18 часов 2017г.

Слайд 5

ДРУГИЕ ФОРМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ: Сертификат участника мастер – класса на тему «Приёмы и методы нейропсихологической диагностики и развития слухо -речевой памяти у детей 3-10 лет» 21.02.2017г., ведущая вебинара кандидат психологических наук Малюкова Н.Г., г. Москва, 2 часа Сертификат участника вебинара 12.04.2017г., «Логопедический проект « Мерсибо », «Новые подходы к обучению чтению детей с ОВЗ», г. Москва, 3 часа Сертификат участника вебинара 18.10.2017г., «Логопедический проект « Мерсибо », «Формирование звуко -буквенного анализа у детей с ОВЗ с помощью традиционных и интерактивных подходов» , г. Москва, 3 часа Сертификат участника вебинара 07.11.2018г., «Логопедический проект « Мерсибо », «Использование настольных игр нового поколения на занятиях воспитателя и логопеда», г. Москва, 3 часа Сертификат участника вебинара 06.03.2019г., «Логопедический проект « Мерсибо », «Игровые приёмы по формированию фонематического слуха на разных этапах логопедической коррекции », г. Москва, 3 часа

Слайд 9

ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА Соответствует следующим характеристикам: Комфортность и безопасность. Обеспечение богатства сенсорных впечатлений. Обеспечение индивидуальной детской деятельности. Обеспечение возможности для исследования и обучения. Функциональность предметной среды.

Слайд 11

ЦЕНТР ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КОРРЕКЦИИ РЕЧИ В нем находятся: Зеркало, стол с изображениями для звукового и слогового анализа слов, дидактическая игрушка «Лягушка - говорушка », комплексы артикуляционных упражнений, логопедические зонды, палочки, салфетки.

Слайд 12

ЦЕНТР РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ Включает в себя соломинки для коктейля, вертушки, поющие пузырёчки, язычки-гудки, легкие игрушки (тучки , дерево, месяц, « сдуй бабочку с цветка», лягушка),игра «Колобок», мыльные пузыри, картотеки дыхательных упражнений.

Слайд 13

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ Включает в себя разнообразные, шнуровки, игры с прищепками, игры с нитками, пуговицами, счетными палочками, семенами, сухой бассейн, песочный стол, трафареты, картотеки пальчиковой гимнастики, упражнений на координацию речи и движения.

Слайд 14

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

Слайд 15

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА И ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА Содержит: музыкальные инструменты, шумящие коробочки, картинный материал и игры для определения места звука в словах, д/и «Домик», деление слов на слоги, звуковые линейки, игры, игровые приёмы, используемые на разных этапах формирования навыков звукового анализа и синтеза, коррекционная работа над слоговой структурой слова, «Домик звуков», « Звуковички », «Слоговой поезд», фишки, полосочки .

Слайд 16

ЦЕНТР ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ Город звуков и букв, магнитные буквы, алфавиты, говорящая азбука, буквари, дидактические игры, лото, книги для чтения и т.д.

Слайд 17

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ЛЕКСИКО ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ Речевой материал регулярно обновляется по мере изучения каждой новой лексической темы. Игры и пособия систематически меняются в течение года (в зависимости от времени года). Это позволяет организовать развивающую среду в стенах логопедического кабинета, создать комфортные условия для занятий и эмоционального благополучия.

Слайд 18

ЦЕНТР ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В наше время невозможно представить обучение детей без компьютерных технологий. Ноутбук, обучающие презентации, логопедические игры: «Мой первый диск. Читаем по слогам», «Весёлые игры для развития речи и слуха», «Развитие речи. Учимся говорить правильно», «Игры на лексико – грамматическое развитие речи».

Слайд 19

ДИАГНОСТИЦЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ Содержит диагностический инструментарий.

Слайд 20

ЦЕНТР МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ Представлен справочной и методической литературой, учебно-методическими планами по разделам коррекции и развития речи и пособиями, необходимыми для коррекционного процесса. Постоянное обновление оснащения кабинета делает для детей коррекционную логопедическую деятельность интересной, комфортной, эмоционально обогащенной и, конечно, развивающей.

Слайд 21

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОРРЕКЦИОННОГО ПРОЦЕССА Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Коррекция нарушений речи. Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова, С.А. Миронова. Москва «Просвещение» 2008 год Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. Н.В. Нищева «Детство-Пресс» 2009 год

Слайд 22

КОНСУЛЬТАТИВНАЯ РАБОТА

Слайд 23

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С СЕМЬЁЙ Родительские собрания. Ведение тетрадей для домашних заданий. Тестирование и анкетирование. Копилка методических рекомендаций. Дни открытых дверей. Родительские пятиминутки. Семинары - практикумы. Мастер-классы. Праздники, развлечения, логопедические КВНы, викторины. Совместные проекты. Почтовый ящик «Задай вопрос специалисту». В работе с родителями широко используются вспомогательные наглядные средства: - специальный логопедический уголок «Советы логопеда»; - информационные стенды; - тематические выставки книг; - пособия, памятки, образцы выполненных заданий.

Слайд 24

ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА Публикации на федеральных сайтах : http://nsportal.ru/ http://pedstrana.ru/ http://maam.ru/

Слайд 25

АВТОРСКИЕ РАЗРАБОТКИ Занятия: «Королевство Красивой речи», «Путешествие Божьей коровки», Проект «Песочная терапия» Проект «Развитие мелкой моторики рук в системе здоровьесберегающих технологий» Проект «Знакомство с органами речи. Артикуляционная гимнастика» Перспективный план фронтальной работы логопеда в старшей группе ФФНР Перспективный план индивидуальной лексико – грамматической работы с ребёнком Речевая карта дошкольника с ФФНР