Социокультурный краткосрочный проект для детей старшего возраста с 5 до 6 лет группы№12 по теме «Моя первая библиотека»
проект (старшая группа)

Актуальность

Литература имеет огромное значение в жизни каждо­го человека. Ведь человек, в высоком смысле слова, становится челове­ком благодаря литературе. Все ценности человек черпает из книг.

Книга - источник всяческих знаний. Книги заставляют человека мыслить, вос­питывают собственное мнение, развивают воображение.

В настоящее время на государственном уровне вплотную занялись решением проблем литературной сферы и стимулированием самого ин­тереса россиян к чтению.

Проект «Моя первая библиотека» предоставляет большие возможности для творчества, позволяет приблизить обучение к жизни существенно повышает  интерес детей к художественной, классической, современной литературе и  навыкам чтения, развивает активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе. 

Тип проекта: групповой, краткосрочный.

Срок реализации:  с01 .04.2019г. по 05 .04.2019г.

Цель проекта: развивать познавательный интерес,  детскую инициативу, речевые, коммуникативные навыки и творческое воображение через формирование у детей   потребности в книге, чтении, в духовном и интеллектуальном росте, самосознании и самообразовании.

Задачи:  

Познавательное развитие

Обобщить и систематизировать представление детей по теме: «Библиотека, книга»,   познакомить с эмблемой Года Литературы в России,  с историей появления книги, библиотеки, с историей «Международного дня детской книги». Помочь детям освоить разные способы поиска информации, опираясь на знания, полученные в разных видах деятельности, и на совместный опыт детей и взрослых, по участию, в познавательно-исследовательской деятельности. Расширять представления о книге   через познавательно-исследовательскую деятельность.  Воспитывать бережное отношение к книге, развивать наблюдательность, мышление, внимание, познавательную активность.

Речевое развитие

Активизировать и  закреплять  словарь и знания детей по теме «Библиотека, книга». Формировать грамматически правильную речь через составление предложений по опорным словам   с различными союзами и предлогами. Развивать связную речь через составление творческого рассказывания – придумывание конца рассказа  «В библиотеке».

Социально-коммуникативное развитие;

Развитие и обогащение социально-личностного опыта посредством включения детей в сферу межличностного взаимодействия.

Художественно эстетическое развитие;      

Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик через знакомство с живописью, с изображениями в произведениях искусства и собственных творческих работах. Закреплять навыки работы с кистью, ножницами и бумагой, развивать мелкую моторику.

 Продолжать учить детей понимать содержание художественного произведения и пересказывать его близко к тексту, закреплять пройденные лексико-грамматические категории.

Продолжать развивать интерес к музыке, развивать песенное творчество, совершенствовать музыкальную память, способствовать развитию навыков ритмичного движения, поощрять творческую активность, эмоциональную отзывчивость.

Физическое развитие;

Совершенствовать двигательные умения и навыки, обучать коллективному, дружному взаимодействию в играх с правилами. Развивать физическую выносливость, ловкость, быстроту, гибкость, поддерживать интерес детей к зимним видам спорта, к активному здоровому образу жизни.