План мероприятий на летний – оздоровительный период- средняя группа.
Воспитатель: Шевлякова Т.В.
Оздоровительная работа с детьми 1. Закаливающие мероприятия 2. Прием детей на улице 3. Проветривание помещений 4. Воздушные ванны 5. Гимнастика после сна 6. Сон без маек 7. Ходьба по мокрым дорожкам 8. Оздоровительный бег 9. Ходьба босиком по траве и песку 10. Ходьба по дорожке «Здоровья» 11.Обливание рук и ног до локтя. 12. Облегченная одежда. Июнь
1..Консультация на тему: «Жаркое летнее солнышко». 2. Беседы с родителями на тему: «Режим дня в летний период дома». 3. Совместный труд родителей и сотрудников д/сада: покраска оборудования на игровой площадке. 4. Советы родителям «Первая помощь при тепловом и солнечном ударе». 5.Консультация « Чем занять детей летом?» 6. Буклет : «Прогулки и их значение для укрепления здоровья детей». 7. Консультация для родителей «Питьевой режим».
8. Памятка: «Ходить босиком, полезно!» 9.Фотоотчет- « Мы и лето» 10. Информация для родителей « Профилактика травматизма» -Распространение педагогических знаний среди родителей , теоретическая помощь родителей в вопросах воспитания Активизировать включенность родителей в интересы и потребности ребенка.
Июль 1. Фоторепортаж « Как чудесны летние деньки ! » 2. Консультация: «Купание летом –прекрасное закаливающее средство» 3. Беседа с родителями: «Игра – самый верный друг» 4. Выставка фотографий «Летний отдых». 5. Папка-передвижка « Профилактика кишечных заболеваний» 6. Памятка: «Лето красное -для здоровья прекрасное» 7. Информация : « Солнечный удар !» 8. Папка – передвижка «Средства от укусов насекомых» 9. « Парад панамок»-выставка головных уборов-защиты от солнечных лучей.
--Ознакомление родителей с основными факторами, способствующими укреплению здоровья дошкольников в летний период ,повышение педагогических знаний родителей.
Август 1. Консультация для родителей на тему :« Мокрые игры »,чем они полезны для развития ребенка ?» 2. Рекомендация «Куда пойти гулять с ребенком» 3. Буклет « Игры в песочнице и принцип песочной терапии» 4. Буклет «Безопасность детей во время прогулок» 5. Родительское собрание «Учебный год не за горами»-подготовка к новому учебному году. 6. Папка – передвижка «Занимайтесь спортом» 7.Буклет « Огонь - друг , огонь-враг» 8. Консультация «Правила дорожного движения» 9 Буклет « Купание - прекрасное закаливающее средство»
-Реализация единого воспитательного подхода при обучении ребят пожарной безопасности, активизировать педагогические знания родителей. Активизировать включенность в работу д/сада. Развивать позитивность во взаимоотношениях родителей и работников ДОУ. Физическое развитие (физкультура) ИЮНЬ 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | Задачи: Развивать двигательные навыки; воспитывать желание самостоятельно выполнять упражнения. | 1. Занимательная разминка. Игровые упражнения 2. «По мостику»- ходьба и бег между шнурами ( ш. 20см). 3. «Прокати и догони»- прокатывание мяча вперёд. 4. Подвижная игра «Воробышки и автомобиль». 5. И.М.П. «Пузырь». | 1. Занимательная разминка - «Зайчата» - ходьба в колонне по одному, по сигналу -«зайчата»- дети выполняют прыжки на месте, по сигналу «лягушки». присаживаются, руки кладут на колени. Бег в колонне по одному. Игровые упражнения: 2. «Весёлые медвежата» ползание на четвереньках с опорой на ладони и стопы. 3. Подвижная игра «Поймай комара». 4. И.М.П. «Возьми флажок». | 1. Игра «Мы топаем ногами». 2. Игровые упражнения: «Парашютисты»- прыжки с гимнастической скамейки. 3. «Лягушки»- прыжки с продвижение по кругу). 4. И.М.П. «Тишина у пруда». | 1. Занимательная разминка –«Автомобили» - (ходьба и бег по сигналу). Игровые упражнения 2. «Смелые мышки»- лазанье под шнур. 3. «По мостику»- по доске, посередине перешагнуть кубик. 4. «Быстро возьми 5. Ходьба в колонне по одному с движение рук. | Физкультурный досуг ко дню защиты детей «Пусть радуются дети на всей планете»; «Здравствуй лето!» |
ИЮЛЬ 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | Задачи: Развивать двигательные навыки; воспитывать желание заниматься физическими упражнениями. | 1. Игра «Найди свой цвет». 2. Игровые упражнения: «Кто дальше»- метание мешочков вдаль. 3. «С кочки на кочку»- прыжки на двух ногах из обруча в обруч. 4. Подвижна игра «Самолёты». 5. И.М.П» Шли, шли и нашли». | 1. Игра «Быстро возьми» (кубик, мяч, кегля). 2. Игровые упражнения: «Прокати – поймай»- катание мяча двумя руками друг другу. 3. «Весёлые медвежата»- ползание на четвереньках по прямой. 4. И.М. П. «Что в пакете?».
| 1. Занимательная разминка «Не задень» - ходьба и бег между предметами (кубики, кегли). 2.Игра «Ровным кругом». 3. Игровые упражнения: «По мостику»- ходьба по наклонной доске, свободно балансируя руками. 4. Подвижная игра «Мыши в кладовой». 5. Хороводная игра. | Игра «Слушай сигнал» (ходьба и бег по сигналу: «Побежали»; «Пошли». 2. Игра «Все спортом занимаются» 3. Игровое упражнение «Прокати и сбей». 4. Подвижная игра «Наседка и цыплята» 5. И.М.П. по выбору детей. | Физкультурный досуг: «В гости к солнышку»; «Весёлые зайчата»; «В гостях у сказки». |
АВГУСТ 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | Задачи: Развивать двигательные навыки; воспитывать интерес к двигательной деятельности. | 1. Игра «Лошадки» - ходьба высоко поднимая колени, в среднем темпе – «Лошадки идут», бег врассыпную. 2. Игра «Наседка и цыплята». 3. Игра «Лягушки»- прыжки по дорожке. 4. Игра «Трамвай». | 1. Игра «Найди свой цвет» (платочки трёх цветов). 2. Игровые упражнения : «Весёлые воробышки»- подлезание под шнур. 3. «Через ручеёк»- прыжки на двух ногах через верёвки. 4. Игра малой подвижности «Угадай, кто как кричит?». | 1. Игра «Лохматый пёс». 2. Игровые упражнения : «Прокати – поймай»- прокатывание мяча двумя руками друг другу под дуги. 3. «Не задень»- ходьба между кубиками. 4. Игра «Поймай комара» (с прыжками на месте) | 1. Игра «Ровный круг»- ходьба и бег по кругу. 2. Игровые упражнения : «Из обруча в обруч»- прыжки на двух ногах в обруч и из обруча. 3. Игра «Обезьянки». 4. Хороводная игра | Физкультурный досуг: «Весёлые игры»- игры аттракционы; «В гостях у мяча»- подвижные игры. |
Развлечения Развлечение «Праздник мыльных пузырей».
Развлечение «Праздник воздушных шаров»
Развлечение «Здравствуй, лето .красное !»
Развлечение «Кузнечики»- спортивные соревнования.
Развлечение «Мой веселый звонкий мяч».
Развлечение «Веселая карусель» (на основе подвижных игр).
Развлечение «В гостях у сказки»
Развлечение «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».
Развлечение «Встреча с доктором Айболитом».
Развлечение « Где живет лягушонок»
Развлечение с эл. ПДД « Не играйте на дороге».
« Веселый светофор»- досуг.
Развлечение «Встреча с доктором Айболитом»
Спортивный праздник Мама , папа - дружная семья»
ИЮНЬ, 2-я неделя «Здравствуй, лето, здравствуй , солнце!».
Понедельник
Утро: Рассматривание картинок «Лето». Цель: уточнить знания детей о летнем времени года. Пальчиковая гимнастика « Лето»-развивать мелкую моторику. Ч Х Л стихов о лете , развивать память , показать красоту времени года.
Д/игра « Чудесный мешочек» - развивать тактильные ощущения, различать и называть фрукты и овощи.
Веселая дискотека « Здравствуй , лето!» ,цель : прививать любовь к музыке, повторить любимые песни , хороводные игры, танцы. Утреняя гимнастика. № 1 « Дружная семья» 1. Музыкальное-9.00-9-15. ( по плану музработника)
Прогулка. Наблюдение за состоянием природы. Цель: формировать представление о состоянии природы летом (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком).
П/и «Ловишка», «Попади в круг». Цели: упражнять в беге, ориентировке в пространстве; учить попадать в цель.
Собрать игрушки в конце прогулки. Цель: развивать трудовые умения.
Вечер: Активный подъём. Гимнастика после сна. КГН-Продолжать учить аккуратно кушать ,пользоваться столовыми приборами Диму К. ЧХЛ потешек-развивать память ,речь.
Подвижные игры «Ловишка с мячом» «Кот и воробышки» Цель: развивать ловкость , увертливость, бегать не наталкиваться друг на друга. Игры с песком. Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения.
Работа с родителями:
Консультация для родителей : « Жаркое летнее солнышко»
Вторник
Утро:
Д/и «Про кого я говорю?» Цель: развивать наблюдательность, умение ориентироваться на основные признаки предмета. «Праздник сказок»-настольный театр , сказка « Красная шапочка» цель: воспитывать любовь к русской народной сказке. « Ящик ощущений»-д/игра-выбрать наощупь предмет и назвать его-развивать тактильное восприятие , речь. С Никитой Т.-продолжать учить умываться , не разбрызгивать воду. Утренняя гимнастика: №1. 1.( физическая культура на прогулке)
Прогулка. Наблюдение за растительным миром. Цель: воспитывать бережное отношение к растительному миру, природе.
П/и «Встречные перебежки», «Найди пару». Цели: повышать двигательную активность, ловкость; развивать умение быстро ориентироваться. Сметание песка со скамеек. Цель: учить правильно пользоваться веничками; воспитывать трудолюбие. Рисование цветными мелками на асфальте. Цель: развивать воображение.
Вечер С-р игра «Семья». Цель: развивать игровые действия, учить взаимодействовать со сверстниками.
Наблюдение за играми детей старшей группы. Цель: формировать интерес к общению с детьми старшего возраста. Совместные игры младших детей со старшими. Цель: воспитывать доброжелательные отношения между детьми, вежливо общаться.
Работа с родителями: Советы родителям : « Первая помощь при солнечных ожогах и тепловом ударе»
Среда
Утро:
Этюд «Назови ласково». Цель: учить детей называть друг друга ласковыми именами.
Пальчиковая игра «Цыплята». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.
П/игра « Вейся венок»-учиться двигаться взявшись за руки.
Утреняя гимнастика №1. 1.Музыкальное ( по плану музработника)
Прогулка. Наблюдение за солнцем. Цель: закрепить знания о явлениях неживой природы; обогатить словарь.
П/и «Солнышко и дождик», «По ровненькой дорожке». Цели: развивать внимание, закреплять умение действовать по сигналу воспитателя; учить ходить свободно в колонне по одному. Поливка цветочной клумбы. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.
Игры с песком и выносным материалом
Вечер Активный подъем . Гимнастика после сна.
П/и «Мы – веселые ребята», «Догони меня». Цели: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Работа с родителями:
Покраска игровой площадки.
Четверг Утро:
Д/и «Подбери картинки». Цель: закрепить знания детей о временах года. Загадывание загадок о явлениях природы. Цель: развивать аналитические способности; учить выделять яркие, характерные особенности объекта. Игры с прищепками-прицепи колючки для ежика- развивать фантазию , моторику пальцев рук.
Утренняя гимнастика №.1. 1.Физическая культура (на прогулке)
Прогулка. Наблюдение за одуванчиками. Цель: познакомить детей с одуванчиком, особенностями внешнего вида; уточнить особенности одуванчика через художественное слово.
П/и «С кочки на кочку», «Мышеловка». Цели: формировать навыки прыжков в длину; бегать, не задевая друг друга, находить свое место. Т/п. Поливка песка для игры. Цель: закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол. 2-я половина дня.
Вечер: Активный подъем. Гимнастика после дневного сна. Закреплять навыки самообслуживания у Салеха К-Учить самостоятельно раздеваться и одеваться.
Летние загадки для малышей-развивать мышление.
С-р игра «Магазин». Цель: научить простым игровым действиям и игровому взаимодействию со сверстниками.
П/и «Лохматый пес», «Кому Флажок?». Цели: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление; упражнять в прыжках с продвижением вперед, воспитывать ловкость.
Работа с родителями: Поместить информацию о весе и росте детей.
Пятница
Утро:
Д/и «Чей малыш?» Цель: закрепить знание детей о домашних животных и их детенышах.
Утренняя гимнастика №.1.
Физкультура( на прогулке)
Прогулка. Наблюдение за проезжающим транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду и назначению.
П/и «Автомобили», «Самолеты». Цели: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве. Игры с мячом: « Попади в цель»-развивать меткость ,силу броска.
Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца. Рисование палочками по сырому песку. Цель: развивать творческое воображение, фантазию.
Вечер: Активный подъем . Гимнастика пробуждения.
Следить за осанкой детей во время еды.
Работа в центре творчества : « Помоги Бельченку и Ежику - дорисуй недостающие детали».
Развлечение «_ Здравствуй ,лето красное!», создать у детей радостное веселое настроение . П/и «Воробушки и автомобиль», «Попади в круг». Цели: бегать, не задевая друг друга, увертываясь; развивать глазомер. Игры с песком « Приготовим куличики для медвежонка» Цель: Учить заботливому отношению ,развивать тактильное восприятие ,воспитывать дружеские взаимоотношения.
Работа с родителями: по итогу прошедшего дня.
Июнь-3 я неделя. « Все что неизвестно- очень интересно! ПОНЕДЕЛЬНИК Утро :Беседа о солнце-дать представление о том ,какое значение имеет солнце для всего живого на земле. Игры с камнями «Сложи узор», С делаем загородку для черепашки Агашки»,цель :развивать фантазию ,воображение. Учить аккуратно складывать свою одежду в шкаф Салиха К. Пальчиковая гимнастика « Замок»-развивать моторику пальцев рук. Утренняя гимнастика №2 « Веселые погремушки»
Музыкальное. ( по плану музработника)
Прогулка : Наблюдение за собакой Дружком живущим на территории детского сада ,воспитывать заботливое отношение к животным ,желание оберегать их. П/игра « Карусели»- продолжать учить детей двигаться по кругу взявшись за руки. П/Игра « Наездники», цель: учить играть в паре ,воспитывать дружеские взаимоотношения. Труд-собрать мелкие палочки на игровой площадке, приучать содержать в чистоте и порядке место для игр. Игры с песком и выносным материалом. Вечер: активный подъем. Гимнастика пробуждения. Прививать девочкам привычку приводить волосы в порядок после сна. ЧХЛ сказки « Теремок»-воспитывать любовь к русской сказке, слушать не мешая товарищам ,отвечать на вопросы воспитателя. « Чистюли»-предложить детям вымыть игрушки ,воспитывать бережное отношение к игрушкам. П/Игры «Раздувайся пузырь»-создавать радостное настроение. Игры пожеланию ребят.
Работа с родителями: « Чем занять детей летом?»
Вторник Утро: Беседа о том что дети видели по дороге в детский сад, цель: Развивать наблюдательность , речь ,расширять словарный запас. « Секреты бумажного лета»-игры с бумажными самолетами ,вертушками ,цель: Развивать познавательные способности ,создавать радостное ,веселое настроение.
Рисование разноцветным песком-развивать тактильные ощущения, мелкую моторику.
Беседа о том что дети видели по дороге в детский сад, цель: Развивать наблюдательность , речь ,расширять словарный запас.
Дидактическая игра «Почтовый ящик». Цель: учить видеть форму в предмете, соотносить форму прорези и вкладки, составлять целое из разных геометрических форм и их частей, подбирая нужные с помощью проб и примеривания. Оборудование. Доски с прорезями для выкладывания форм, одинаковых по цвету, но разных по конфигурации, с изображением мяча, воздушного шара (из двух полуовалов), двухэтажного дома (из двух прямоугольников); фигурки (два полукруга разного цвета, два полуовала одинакового цвета, два прямоугольника). Дидактическая игра «Украсим платок». Цель: учить сравнивать две равные и неравные по количеству группы предметов, упражнять в ориентировке на плоскости. Оборудование, «платки» (большой - для воспитателя, маленькие - для детей), набор листьев двух цветов (на каждого ребенка). Пальчиковая игра Цветок»-развивать мелкую моторику пальцев рук. Утренняя гимнастика №2. « Веселые погремушки»
!.Физическая культура (на воздухе)
Прогулка
Наблюдение за дождем , цель : Дать представление о том, что такое дождь. ЧХЛ- « Дождик ,дождик ,пуще…» П/игра « Солнышко и дождик», цель: учить действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга. П/Игра « Огуречик , огуречик…», двигаться прыжками с продвиженим в перед.
Д/игра « Угадай игрушку»-формировать умение находить предмет опираясь на его признаки с Артемом К. Игры с песком и выносным материалом.
Вечер. Активный подъем .Гимнастика пробуждения. Учить самостоятельно одеваться Диму К и Салеха К-закреплять навыки самообслуживания
ЧХЛ сказки « У солнышка в гостях», прививать любовь к сказкам, отвечать на вопросы воспитателя ,развивать речь. Игра с камешками « Грузим камешки на грузовик»-развивать умение играть с товарищами ,не ссориться. С/Р игра « Магазин» ,цель: учить взаимодействовать в игре ,использовать предметы замещения
Работа с родителями: памятка «Ходить босиком полезно»
Среда.
День мыльных пузырей Утро: Беседа « Волшебное превращение воды », Развивать познавательную активность, речь, расширять словарный запас. . Исследовательско - экспериментальная деятельность с водой.
М.п/игра « Найди где спрятано»,цель Развивать наблюдательность.
Дидактическая игра «Ищи и находи». Цель: учить находить в комнате предметы разной формы по слову-названию; развивать внимание и запоминание
ЧХЛ И. Токмакова «Где спит рыбка? Рисование мыльных пузырей Цель закреплять рисование предметов круглой формы.
Утренняя гимнастика №2
1.Музыкальное ( по плану музработника)
Прогулка Наблюдение за насекомыми-божьей коровкой ,цель :дать представление о том ,как разнообразен мир насекомых ,для чего они нужны в природе , воспитывать бережное отношение к насекомым.
П/игры «Через ручеек» ,цель: учить прыжкам вверх, развивать ловкость. П/игра « Воробышки и кот» .цель: учить действовать по сигналу .выполнять движения в соответствии с текстом. Игра « Пробеги с вертушкой» ,цель: создавать веселое настроение от игр .
Игры с песком:
Игра «Секретик».
Цель: - совершенствовать восприятие;
- развивать умение представлять предметы по их словесному описанию
Взрослый закапывает игрушку в песок, а ребенок на ощупь должен узнать, что спрятано, не раскрывая кулачок. Цель: - Знакомство с окружающим миром
- Развитие мышления, речи, моторики
- Повышать у детей уверенность в себе
Дидактический материал: картинка – сорока или игрушка, муляжи овощей и фруктов, игрушечные деревца, пластмассовые ложечки, песочницы. « Картотека игр с песком.»
Развлечение «Праздник мыльных пузырей».
Вечер: Активный подъем, Гимнастика пробуждения после дневного сна.
Д/игра « Зайчик Пушок учит ребят одеваться», цель :закреплять К ГН Д/ игра « Сделаем сюрприз Бельчонку и Ежонку дорисуем Цветочки « ,цель: закреплять технику рисования пальчиками. П/игра» Караси и щука »-развивать ловкость ,увертливость. П/Игра « Невод »,развивать быстроту реакции, упражнять в прыжках в высоту.
Игры с песком и выносным материалом. Работа с родителями: Фотоотчет « Мы и лето»
Четверг.
Утро: Разговор на тему : « Во что играют дети летом?», цель: делиться впечатлениями, развивать речь. День воздушных шаров Развлечение «Праздник воздушных шаров» Рисование и аппликация воздушных шаров. Игры. Творческий конкурс «Шарик превращается...» Исследовтельско - экспериментальная деятельность с воздухом. Подвижные игры Игровое упражнение «Летает - не летает». Пальчиковая игра « Дарики -комарики »,учить звукопроизношению, мелкую моторику. Утренняя гимнастика № 2. Физическая культура
Прогулка Наблюдение на огороде Цель: формировать представление об изменениях в природе летом . Обратить внимание на то , что в огороде выросла зелень укропа и петрушки ,убрать сорняки. П/игра « Бегите ко мне», цель: учиться ориентироваться по звуку .двигаться в сторону звука. П/игра «Воробушки и кот» .цель : учить мягко спрыгивать ,сгибая ноги в коленках; бегать не задевая друг друга ,увертываясь от ловящего. Игры с воздушными шариками, создавать веселое ,радостное настроние. Игры с выносным материалом. Труд: предложить подгрести песок в песочницу.
Вечер
Активный подъем. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Продолжать учить Диму К самостоятельно одеваться, закреплять КГН Упражнение «Что у кого?»-разглаживание скомканного шара из бумаги с контурным изображением какого- либо предмета ,вызвать чувство любопытства,
развивать мелкую моторику. Катание грецкого ореха в ладошке ,цель: делать самомассаж ладошек. П/игра «» Зайцы и волк»-развивать двигательную активность. П/игра « У медведя во бору» .цель: Упражнять в беге с увертыванием. С/р игра « Путешествие по детскому саду», цель: учить быть наблюдательными ,обучать правилам поведения, играть в коллективе. Работа с родителями: По оплате квитанций.
Пятница. Утро: Рассказ детей о том , как они проводят вечер с родителями , развивать связную речь, расширять словарный запас. Игры с прищепками « Колючки для ежика» ,цель: развивать мелкую моторику. Д/игра « Что это?» ,цель: наощупь определить какое животное из нождачной бумаги изображено ? Самомассаж-катание грецкого ореха в ладошках, развивать моторику. Работа с Никитой Т.-учить рисовать предметы овальной формы « божья коровка» Утренняя гимнастика №2
1..физкультурное на воздухе
Прогулка Наблюдение за кошечкой, цель: закреплять представление у детей характерных особенностей кошки. П/ игра « Мышеловка» ,цель: развивать быстроту и выносливость. П/игра « Попади в цель» ,цель: упражнять в броске в цель ,развивать ловкость. Игры с песком « Построим песочный город» ,цель: развивать фантазию ,воображение, развивать мелкую моторику. Спортивное развлечение « Кузнечики», привлекать детей к занятию спортивными играми ,развивать двигательную активность ,привычку к здоровому образу жизни, создавать радостное настроение. Работа с родителями :По итогам прошедшего дня.
Июнь-4-я неделя Тема недели: « Россия -Родина моя.» Понедельник
Утро: День государственного флага. Выставка работ народных умельцев ( матрешки , дымковские игрушки),цель: познакомить ребят с народными промыслами, воспитывать чувство гордости и любви к Родине» Просмотр мультфильма « Илья Муромец»-воспитывать желание защищать родную землю ,как герои сказки, любовь к Отечеству. Утреняя гимнастика №2 1.Музыкальное (по плану музработника)
Прогулка -Наблюдение за птицами родного края, цель: расширять представление о птицах; -Формировать знания о том ,какие птицы чаще всего прилетают на территорию детского сада, цель: воспитывать желание ухаживать за птицами. П/игра «Догони меня», учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. П/игры «Перебежки»-развивать быстроту реакции, двигательную активность, согласовывать свои действия с действиями товарищей. Игры с песком и выносным материалом. Труд-предложить ребятам собрать мелкие палочки, прививать трудолюбие. Вечер: Активный подъем . Гимнастика пробуждения после дневного сна. Закреплять навык складывать свою одежду в шкафчик у Саши Б. ЧХЛ-русской нар. сказки « Колобок» ,закреплять у ребят желание повторять за воспитателем слова сказки, развивать речь . Работа с пластилином- « Мы в лесок пойдем ,мы жука найдем», цель: закреплять умение лепить из пластилина предметы овальной формы ,дополнять мелкими деталями- (палочками). П/игра «» Кто быстрее добежит до флажка?», цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. П/игра «По ровненькой дорожке» ,учить ходить по невысокому буму , спрыгивать, сгибая ноги в коленях.
Работа с родителями: Информация « Детский травматизм».
Вторник. Утро: Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам, цель : учить составлять небольшие рассказы , развивать связную речь Пальчиковая игра « Теремок» , развивать мелкую моторику пальцев рук. Продолжать Учить Семена К. умываться не разбрызгивать воду, закреплять КГН. Утренняя гимнастика №2. 1.Физическая культура ( на воздухе)
Прогулка
Наблюдение за небом. Цель: формировать представление о небе. П/игра «Карусели», цель: закреплять умение двигаться взявшись за руки Двигаться по кругу. П/игра « Лошадки» , цель: развивать быстроту и реакцию. С/ игра « Доктор Айболит», цель учить распределять роли, пользоваться предметами замещения. Вечер: Активный подъем Гимнастика после дневного сна Приучать Алису Г причесываться ,закреплять КГН. ЧХЛ потешки : « Наши уточки с утра..»-закреплять знание домашних животных, развивать память ,речь. П/Игра « Найди свой цвет», цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета. П/игра «Кати в цель»-развивать глазомер , точность. Игры с выносным материалом и песком. Работа с родителями: по итогам прошедшего дня среда Утро: Активный подъем. Гимнастика пробуждения после дневного сна.
Среда Утро: «Мое родное село». Цель: способствовать запоминанию названия своего села ; ознакомить детей с главными его достопримечательностями. Воспитывать любовь к родному селу и чувство гордости за него. «Моя улица». Цель: закрепить знание своего домашнего адреса. «Дом, в котором я живу». Цель: закрепить знание названий улиц; обратить внимание детей на то, что сделано человеком для удобства. Воспитывать любовь к своему родному селу. рассматривание: фотографии, иллюстрации «Мой город», иллюстраций и картинок с изображением
Д/ игра «Наш день» Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь» с Сашей Б. Игры со строителем « Построим новые дома в нашем селе» ,цель: учить создавать несложные постройки ,воспитывать дружелюбие. Утренняя гимнастика №2. 1. Музыкальное (по плану музработника) Прогулка Наблюдение за птицами нашего села ,цель: продолжать наблюдение за птицами ,их повадками ,сравнить голубя и воробья С Варей Ш- д/игра «Скажи .что делает будет делать» ,учить обозначать словами действия или предполагаемые действия ,развивать активную речь. П/игра «Птицы в гнездышках» ,цель: учить ходить и бегать врассыпную ,не наталкиваясь друг на друга. П/игра «зайцы и жмурки»- упражнять в метании в горизонтальную цель , пролезании под шнуром. Игры с выносным материалом Вечер. Активный подъем . Гимнастика пробуждения. Продолжать аккуратно умываться Никиту Т. ,не разбрызгивать воду ,закреплять КГН « Летние загадки для малышей», развивать мышление, наблюдательность, сообразительность. «Гонки на машинках» ,цель : развивать желание соревноваться и побеждать. « Танцульки» под любимые мелодии детских песен ,цель: учить слушать музыку ,и выполнять танцевальные движения. Уход за растениями цветника ,прививать навыки ухода за растениям и, трудолюбие. Работа с родителями: индивидуальная беседа с мамой Саши Б о дисциплине ребенка в детском саду.
четверг « Природа родного края»
Утро: Беседа с детьми « природа родного края», Цель: закреплять умение отличать природные объекты от искусственных, различать живую и неживую природу; дать представление о неразрывной связи человека с природой (человек – часть природы). Развивать наблюдательность, внимание, умение сравнивать. Воспитывать бережное отношение к природе. С Артемом - рассматривание картины «Кошка с котятами». Цель: способствовать формированию умения составлять рассказ по картине вместе с воспитателем и самостоятельно; составлять короткий рассказ на тему из личного опыта (по аналогии с содержанием картины). Активизировать в речи детей слова, обозначающие действия (глаголы). Воспитывать заботливое отношение к животным. Строительство загородки для домашних животных , цель : учить сооружать несложные постройки обыгрывать их, использовать мелкие пластмассовые игрушки, воспитывать дружеские отношения. Пальчиковая гимнастика « Про кошку»-развивать мелкую моторику. Утренняя гимнастика № 2. 1.Физкультурное
Наблюдение за растительным миром, цель: знакомить с деревьями растущими на территории детского сада. Знакомить со строением деревьев, учить запоминать их названия, воспитывать бережное отношение к растительному миру. Д/игра« Домашние животные — наши друзья» с Ярославом К. Цель: продолжать знакомить детей с повадками животных, рассказать о пользе, которую приносят домашние животные людям. Воспитывать любовь и заботливое отношение к животным. П/ игра « Кто дальше? »,цель: учить бегать .держась друг за друга ,слушать сигналы воспитателя. П/ игра « Найди дерево» ,учить по ветке находить дерево. Игры с песком «Спасем принцессу »,цель: украсить ковер-самолет геометрическими фигурами ,нарисованными на песке палочкой ,учить называть их. Вечер: Активный подъем Гимнастика после дневного сна. С Варей Ш , продолжать учить следить за опрятностью прически, закреплять КГН. ЧХЛ стихотворения Е. Благининой « Одуванчик», приучать детей слушать поэтические строки ,замечать красоты родной природы. Д/игра « Найди игрушку» ,цель :формировать умение находить предмет опираясь на его признаки. П/игра « Догонялки» .цель: развивать двигательную активность. Развлечение « На бабушкином дворе» , цель: создавать веселое ,радостное настроение.
пятница
« Животные родного края» Утро: Рассматривание иллюстраций « Дикие животные» ,цель: продолжать учить узнавать по внешнему виду животных, строить небольшие описательные рассказы ,развивать связную речь.
Игры со строителем « Построим зоопарк для диких животных» , используя конструктор « Лего».,развивать фантазию, умение создавать небольшие сооружения ,воспитывать у ребят дружеские взаимоотношения. ЧХЛ произведения С.Я. Маршака « Детки в клетке», цель : учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы воспитателя. Пальчиковая игра «У оленя дом большой»-выучить новую игру , повторять текст за воспитателем и выполнять движения. Утренняя гимнастика №2. 1. Физкультурное (на воздухе)
Прогулка Наблюдение за ветром, цель: учить определять направление ветра ,игры с вертушками.
Д/игра « Кто живет в лесу?» , цель: учить называть и узнавать диких животных, живущих в нашем крае , называть обобщающие слова с Алисой г. П/игры «Живой лабиринт» , цель : развивать чувство равновесия , ловкость , быстроту движений. П/ игра « Волк и козлята» ,цель: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил ,развивать ловкость ,уверенность в себе , воспитывать смелость. Игры с песком « В гостях у песочной Феи-следы на песке» ,цель: вызвать у детей интерес , развивать тактильные ощущения. Труд: предложить собрать песок в песочницу-оказывать посильную помощь.
Вечер: Активный подъем . Гимнастика пробуждения после сна. Приучать Сашу Б, Никиту К - аккуратно складывать свою одежду в шкафчик закреплять КГН. Игра с песком « Гора самоцветов» Задачи: развивать тактильную чувствительность, творческую фантазию, сенсорные представления; развитие мелкой моторики; снижение психофизического напряжения; регуляция мышечного напряжения, расслабления; формировать знания о свойствах песка (простейшее экспериментирование). П /игры « Мы-шоферы» ,цель :Учить ориентироваться в пространстве. П/игра «Ловкая пара» развивать глазомер, достигая хорошего результата» Работа с родителями « с папой Салеха У» -пополнить песком песочницу.
Июль-1-я неделя. Тема недели: « Неделя здоровья». Понедельник. Утро: Беседа на тему : « Чтобы быть здоровым» Цель: способствовать формированию у детей навыков личной гигиены, закрепить элементарные сведения об организме; убедить в необходимости беречь свое тело. - Д/игра: «Путешествие в Страну здоровья»,
Цель: способствовать формированию у детей элементарных представлений об организме человека, о пользе овощей и фруктов. Продолжать знакомить с основами здорового образа жизни. Воспитывать желание соблюдать правила гигиены, заниматься спортом, закаливанием. Пальчиковая игра «Замок» ,цель: развивать мелкую моторику пальцев рук. Утренняя гимнастика. №3. 1.Музыкальное. ( по плану музработника). Прогулка. - Наблюдение : состояние погоды,
Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы, с влиянием погоды на здоровье людей. Закреплять умение определять состояние погоды по основным признакам, устанавливать простейшие связи. Закрепить летние сезонные признаки. Развивать умение сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы. Обратить внимание детей на красоту природы. С Софией М. Лепка «Фрукты и овощи». Цель: Помочь вспомнить, как выглядят разные фрукты и овощи. Закреплять основные приемы лепки; представления о том, что фрукты и овощи полезны. - П/ игры : «Сбей кеглю», « Поймай мяч»,
Цель: развивать двигательную активность, внимание, быстроту, ловкость, глазомер, меткость, умение ориентироваться в пространстве, играть в мяч. Воспитывать интерес и любовь к спорту, подвижным играм, физическим упражнениям. Закреплять представления о здоровом образе жизни. Труд: собрать мелкие палочки ,воспитывать привычку содержать в чистоте место для игр. Вечер: Активный подъем, гимнастика после дневного сна. С Сашей Б.-беседа о поведении ,воспитывать навыки культурного поведения. - ЧХЛ : А. Барто «Девочка чумазая»,
Цель: развивать понимание значения и необходимости гигиенических процедур, прививок для здоровья человека .Развивать речь, внимание, память. Воспитывать умение слушать сказки, рассказы, стихи; вызвать интерес к произведениям - Д/игра «Путешествие в Страну здоровья», цель: способствовать формированию у детей элементарных представлений об организме человека, о пользе овощей и фруктов. Продолжать знакомить с основами здорового образа жизни. Воспитывать желание соблюдать правила гигиены, заниматься спортом, закаливанием.
- П/игры «Найди свое место», «Тропинка здоровья»,
Цель: развивать двигательную активность, внимание, быстроту, ловкость, глазомер, меткость, умение ориентироваться в пространстве, играть в мяч. Воспитывать интерес и любовь к спорту, подвижным играм, физическим упражнениям. Закреплять представления о здоровом образе жизни. С/р игра: «Спортсмены», цель: способствовать формированию умений объединяться в игре, развивать игровой замысел. Воспитывать интерес к совместным играм, доброжелательность. Продолжать знакомить с основами здорового образа жизни. Работа с родителями: Индивид. беседа по итогу дня.
Вторник. Утро: Беседа на тему: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу». Цель: познакомить детей в доступной форме с витаминами, рассказать о пользе и их значении для здоровья человека. Способствовать формированию представлений детей о здоровом образе жизни Рассматривание: иллюстраций, «Виды спорта», Цель: познакомить детей с разными видами спорта, с пользой гигиенических процедур и закаливания. Закреплять представления о том, что закаливание, гигиенические процедуры и спорт (физические упражнения, подвижные игры) делают человека сильным, здоровым, бодрым. Активизировать речь, развивать внимание, память; воспитывать любознательность. С Никитой Т.-разучивание стихотворения « Зарядка» , цель: развивать память ,четко проговаривать слова. Пальчиковая игра «Теремок» , цель: развивать мелкую мускулатуру пальцев рук. Утреняя гимнастика. № 3. 1. Физкультурное (на воздухе). Прогулка. Наблюдение: за силой ветра, Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы, с влиянием погоды на здоровье людей. Закреплять умение определять состояние погоды по основным признакам, устанавливать простейшие связи. Закрепить летние сезонные признаки. Развивать умение сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы. Обратить внимание детей на красоту природы. С Алиной К –упражнять в ходьбе по гимнастической доске ,цель: развивать чувство равновесия. П/ игры и спортивные упражнения: », «Перепрыгни через горку из песка», «Допрыгни до листика», Цель: развивать двигательную активность, внимание, быстроту, ловкость, глазомер, меткость, умение ориентироваться в пространстве, играть в мяч. Воспитывать интерес и любовь к спорту, подвижным играм, физическим упражнениям. Закреплять представления о здоровом образе жизни Д/игры : «Покажи, где что находится», с Артемом К. Цель: способствовать формированию у детей элементарных представлений об организме человека, о пользе овощей и фруктов. Продолжать знакомить с основами здорового образа жизни. Воспитывать желание соблюдать правила гигиены, заниматься спортом, закаливанием С/р игра :, «Семья», Цель: способствовать формированию умений объединяться в игре, развивать игровой замысел. Воспитывать интерес к совместным играм, доброжелательность. Продолжать знакомить с основами здорового образа жизни. Игры с песком и выносным материало ,воспитывать дружелюбие ,самостоятельно организовывать игры. Вечер. Активный подъем. Гимнастика после дневного сна. Продолжать учить Салеха К самостоятельно одеваться прививать КГН. ЧХЛ : :С. Михалков «Прививка» ,цель: развивать понимание значения и необходимости гигиенических процедур, прививок для здоровья человека. Развивать речь, внимание, память. Воспитывать умение слушать сказки, рассказы, стихи; вызвать интерес к произведениям. Ритмопластика « Оркестр»- развивать музыкально- ритмические движения. Рассматривание иллюстраций « Что такое хорошо…?» ,цель: учить правильно оценивать поступки героев ,прививать КГН. П/и « Мой веселый ,звонкий мяч» ,цель: развивать двигательную активность, внимание, быстроту, ловкость, глазомер, меткость, умение ориентироваться в пространстве, играть в мяч. Воспитывать интерес и любовь к спорту, подвижным играм, физическим упражнениям. Игры с песком и выносным материалом-развивать самостоятельность в организации игр , дружелюбие. Работа с родителям : Фотовернисаж- « Летние этюды» ,цель: знакомить родителей с мероприятиями проводимыми во 2 мл .гр.
Среда. Утро: Беседа на тему: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья». Цель: способствовать формированию представлений о том, что только закаливание и спорт делают человека сильным, здоровым, бодрым. Развивать память, разговорную речь; воспитывать желание делиться впечатлениями. ЧХЛ произведения К. Чуковского « Мойдодыр» , прививать привычку содержать в чистоте свое тело. « День радостных встреч» - игры-забавы создавать положительные эмоции от встречи с персонажами сказок. С Вероникой Б- учить умываться не разбрызгивать воду, прививать КГН. Утренняя гимнастика. № 2. 1.Музыкальное По плану музработника. Прогулка. Наблюдения за облаками. Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы, с влиянием погоды на здоровье людей. Закреплять умение определять состояние погоды по основным признакам, устанавливать простейшие связи. Закрепить летние сезонные признаки. Развивать умение сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы. Обратить внимание детей на красоту природы. С Ромой П.- упражнение « Отбей мяч от пола» , учить отбивать мяч от земли ,цель: развивать двигательную активность ,играть с мячом. Д/игра «Покажи ,где находится» Цель: способствовать формированию у детей элементарных представлений об организме человека, о пользе овощей и фруктов. Продолжать знакомить с основами здорового образа жизни. Воспитывать желание соблюдать правила гигиены, заниматься спортом, закаливанием. П/игры и спортивные упражнения», «Змейка», «Попади в кольцо», Цель: развивать двигательную активность, внимание, быстроту, ловкость, глазомер, меткость, умение ориентироваться в пространстве, играть в мяч. Воспитывать интерес и любовь к спорту, подвижным играм, физическим упражнениям. Закреплять представления о здоровом образе жизни. Самостоятельные игры по желанию ребят.
Вечер, Активный подъем. Гимнастика после дневного сна. Следить за осанкой детей во время еды , закреплять КГН. ЧХЛ произведения К. Чуковского «Доктор Айболит» , цель: расширять представления о том .как важна профессия врача , развивать речь, внимание, память. Воспитывать умение слушать сказки, вызвать интерес к произведениям. Аэробика для малышей « Солнышко» ,цель: развивать музыкально-ритмические движения. Рассматривание: картинок «Закаливание», цель: познакомить детей с пользой гигиенических процедур и закаливания. Закреплять представления о том, что закаливание, гигиенические процедуры и спорт (физические упражнения, подвижные игры) делают человека сильным, здоровым, бодрым. Активизировать речь П/игра подвижные игры и спортивные упражнения «Ловишки», «Мой веселый звонкий мяч», цель: развивать двигательную активность, внимание, быстроту, ловкость, глазомер, меткость, умение ориентироваться в пространстве, играть в мяч. Воспитывать интерес и любовь к спорту, подвижным играм, физическим упражнениям. Закреплять представления о здоровом образе жизни. Работа с родителями : с родителями Саши Б- приобрести удобную сменную обувь.
Четверг. « В здоровом теле – здоровый дух !» Утро: Рассматривание картинок: «Девочка чумазая», «Девочка аккуратная». Цель: познакомить детей с разными видами спорта, с пользой гигиенических процедур и закаливания. Закреплять представления о том, что закаливание, гигиенические процедуры и спорт (физические упражнения, подвижные игры) делают человека сильным, здоровым, бодрым. Активизировать речь, развивать внимание, память; воспитывать любознательность. - дидактические игра:«, «Покажи, где что находится.»
Цель: способствовать формированию у детей элементарных представлений об организме человека, о пользе овощей и фруктов. Продолжать знакомить с основами здорового образа жизни. Воспитывать желание соблюдать правила гигиены, заниматься спортом, закаливанием. Игра с ладошками : « Ладошки» ,цель :развивать мелкую. Моторику пальцев рук , показывать жестами изображаемый предмет. С Артемом К. и Семеном К.-учить рисовать предметы круглой и овальной формы ,д/упр. Помоги Белочке и Ежику – дорисуй …». Утренняя гимнастика. № 3. 1.Физкультурное ( на воздухе) Прогулка . Наблюдение за солнцем. Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы, с влиянием погоды на здоровье людей. Закреплять умение определять состояние погоды по основным признакам, устанавливать простейшие связи. Закрепить летние сезонные признаки. Развивать умение сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы. Обратить внимание детей на красоту природы. Повторить потешку с Никитой Т. « Солнышко ,ведрышко! Выгляни в окошечко, Твои детки плачут, По камушкам скачут!» Цель: развивать память ,четко произносить слова ,выразительно читать. П/игры и спортивные упражнения, «Отбей мяч от земли» , «По ровненькой дорожке . Цель: развивать двигательную активность, внимание, быстроту, ловкость, глазомер, умение ориентироваться в пространстве, играть в мяч. Воспитывать интерес и любовь к спорту, подвижным играм, физическим упражнениям. Закреплять представления о здоровом образе жизни. С/р игры:, «Семья», - «Овощной магазин». Цель: способствовать формированию умений объединяться в игре, развивать игровой замысел. Воспитывать интерес к совместным играм, доброжелательность. Продолжать знакомить с основами здорового образа жизни. Игры с песком « Сказочный лес» Цель: - Развивать внимание, память, умение классифицировать предметы по заданным признакам
- Снять эмоциональное напряжение.
- Труд: полить растения цветника : воспитывать трудолюбие ,бережному отношению к растениям.
Вечер. Активный подъем. Гимнастика после сна. С Ариной Ф – приучать расчесывать волосы после сна, закреплять КГН. ЧХЛ: В. Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо». Цель: развивать понимание значения и необходимости гигиенических процедур, прививок для здоровья человека. Развивать речь, внимание, память. Воспитывать умение слушать сказки, рассказы, стихи; вызвать интерес к произведениям Дид. игра : «Фрукты и овощи – это вкусно и полезно». Цель: способствовать формированию у детей элементарных представлений об организме человека, о пользе овощей и фруктов. Продолжать знакомить с основами здорового образа жизни. Лепка «Фрукты и овощи». Цель: Помочь вспомнить, как выглядят разные фрукты и овощи. Закреплять основные приемы лепки; представления о том, что фрукты и овощи полезны. П/ игры « Наездники» ,» Ловишка» ,цель: : развивать двигательную активность, быстроту, ловкость, умение ориентироваться в пространстве, играть в паре с товарищем. Воспитывать интерес и любовь к подвижным играм. Закреплять представления о здоровом образе жизни. Игры с песком и выносным материалом: « Вершки корешки» Цель: развивать внимание, наблюдательность, память. Упражнять детей в правильном определении пространственного расположения предметов. Труд: предложить собрать игрушки в коробку для игрушек ,воспитывать бережное отношение к игрушкам. Работа с родителями: по итогам прошедшего дня.
Пятница. « Береги здоровье с молоду…» Утро: Рассматривание: картинок «Летние забавы.» Цель: Дать представления о том, чем ребята занимаются летом, как закаливаются, какие гигиенические процедуры они проводят , спортивные (физические упражнения, подвижные игры) играют ,которые делают человека сильным, здоровым, бодрым. Активизировать речь, развивать внимание, память; воспитывать любознательность с Алисой Г. ,Ариной Ф. ЧХЛ :К. Чуковский «Мойдодыр», Цель: развивать понимание значения и необходимости гигиенических процедур, для здоровья человека .Развивать речь, внимание, память. Воспитывать умение слушать сказки, рассказы, стихи; вызвать интерес к произведениям. Пальчиковая игра «Про кошку» ,цель: развивать умение жестами передавать услышанное, развивать мелкую моторику пальцев рук. Утреняя гимнастика. № 3. 1. Физкультурное ( на воздухе). Прогулка. Наблюдение за дождем. Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы, с влиянием погоды на здоровье людей. Закреплять умение определять состояние погоды по основным признакам, устанавливать простейшие связи. Закрепить летние сезонные признаки. Развивать умение сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы. Обратить внимание детей на красоту природы. П/игры : «Мой веселый звонкий мяч», «По ровненькой дорожке» Цель: развивать двигательную активность, внимание, быстроту, ловкость, умение ориентироваться в пространстве, играть в мяч. Воспитывать интерес и любовь к подвижным играм, физическим упражнениям. Закреплять представления о здоровом образе жизни. Дид. игра :«, «Покажи, где что находится» Цель: способствовать формированию у детей элементарных представлений об организме человека. Продолжать знакомить с основами здорового образа жизни, с Аней Ю ,Ромой С/р игра: «Больница». Цель: способствовать формированию умений объединяться в игре, развивать игровой замысел. Воспитывать интерес к совместным играм, доброжелательность. Продолжать знакомить с основами здорового образа жизни. Вечер: Активный подъем . Гимнастика после дневного сна. С Сашей Б продолжать учить аккуратно кушать ,закреплять КГН. ЧХЛ произведения - П/игры и спортивные упражнения: «Сбей кеглю», «Змейка».
Цель: развивать двигательную активность, внимание, быстроту, ловкость, глазомер, меткость, умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать интерес и любовь к спорту, подвижным играм. - дидактические игры: «Путешествие в Страну здоровья»
Цель: способствовать формированию у детей элементарных представлений об организме человека, о пользе овощей и фруктов. Продолжать знакомить с основами здорового образа жизни. Воспитывать желание соблюдать правила гигиены, заниматься спортом, закаливанием ЧХЛ : А .Барто «Девочка чумазая». - Цель: развивать понимание значения и необходимости гигиенических процедур, прививок для здоровья человека .Развивать речь, внимание, память. Воспитывать умение слушать сказки, рассказы, стихи; вызвать интерес к произведениям
- С/Р игра: «Спортсмены».
Цель: способствовать формированию умений объединяться в игре, развивать игровой замысел. Воспитывать интерес к совместным играм, доброжелательность. Продолжать знакомить с основами здорового образа жизни. Спортивное развлечение на свежем воздухе: « Праздник Чистюль или мы растем здоровыми»».
Цели: Создать радостное настроение от игр на свежем воздухе, развивать двигательную активность; воспитывать желание быть сильным, ловким, смелым, формировать спортивные навыки ,умения дружно играть. Работа с родителями: инд .беседа с родителями Алины К .о том ,что нельзя детям давать мелкие предметы.
Июль-2-я неделя Тема недели: « Моя семья» Утро: « День заботы и любви.» Беседы с детьми «Моя семья», Цель: воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи. Пальчиковые игры «Семья»-развивать мелкую моторику пальцев рук. Д/игра « Лото»- формировать умение образовывать формы множественного числа. С/р игра «Семья», цель: Учить передавать личный опыт общения в семье, распределять роли ,взаимодействовать друг с другом, подбирать необходимые предметы замещения. Утреняя гимнастика. № 3. 1.Музыкальное ( по плану музработника)
Прогулка. Наблюдение за прохожими на прогулке. Социально - ролевая игра «К нам гости пришли» ,цель: развивать наблюдательность, активизировать речь ,расширять словарный запас. Подвижные игры: «Пузырь», «Зайка серый умывается», «Поезд»- развивать двигательную активность. Игры с песком « Сделаем разноцветный заборчик для нащего дома» , Цель: - стабилизировать эмоциональное состояние
Развивать тактильно-кинестетическую чувствительность, мелкую моторику и сенсорное восприятие. Вечер. Активный подъем. Гимнастика пробуждения. Продолжать учить самостоятельно одеваться Салеха К ,закреплять КГН. Разучивание музыкальной игры « Курочка - Пеструшечка», цель : развивать память ,умение соотносить текст и движения. П/ игра « Курочка-Хохлаточка» .цель :развивать ловкость ,бегать не наталкиваясь друг на друга. Работа с родителями: фотовыставка « Наша дружная семья».
Вторник. Утро: Рассматривание фотографий « Моя семья», воспитывать любовь и уважение к родным, стабилизировать эмоциональное состояние. Строительные игры: «Дом» ,цель: развивать игровые навыки ,совместного с товарищами труда ,задумывать и создавать несложные постройки. Чтение: «Моя бабушка» С.Капутикян ,воспитывать теплые чувства к своей семье. Утреняя гимнастика № 3. 1. физкультурное. Прогулка Наблюдение за - дождем., цель :продолжать знакомить детей с этим природным явлением. Собрать дождевую воду и полить ею растения в группе ,учить бережно относиться к воде. П/игра « Солнышко и дождик» ,учить ходить и бегать врассыпную ,не наталкиваясь друг на друга. П/игра « Лохматый пес» .цель: учить двигаться в соответствии с текстом, бегать стараться не попадаться водящему. Игры с камнями « Давай посчитаем» с Аней Ю-учить количественному счету. Игра Камешки» ,цель :развивать умение подбрасывать вверх и ловить камешки
Вечер Активный подъем. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Следить за осанкой детей во время приема пищи, закреплять КГН. ЧХЛ произведения Ю. Яковлева « Мама» ,.воспитывать любовь и уважение к маме, желание слушать литератуное произведение. Изготовление подарков для родных и близких людей « Украсим салфеточку для мамы» ,цель: учить создавать несложные композиции ,желание сделать приятное родному человеку. Социально-ролевая игра « Моя семья» , цель: продолжать учить распределять роли ,взаимодействовать друг с другом, подбирать необходимые атрибуты для игры. Уборка места для игр , развивать привычку убираться за собой. Работа с родителями : привлечь пополнить песок в песочницу.
Среда
Утро: Беседы с детьми «Я и моя семья», «Отдыхаем всей семьей», цель: стабилизировать эмоциональное состояние. Пальчиковая гимнастика « Дом на горе» ,цель: развивать мелкую моторику пальцев рук. ЧХЛ произведения Р. Гамзатова « Мой дедушка» , воспитывать уважение к членам семьи . Рисование «Портреты членов семьи» с Варей Ш и Ромой П., развивать мелкую моторику пальцев рук ,учить рисовать лица людей ,воспитывать любовь и уважение к членам семьи. Утреняя гимнастика № 3. 1. музыкальное
Прогулка Наблюдение за работой дворника ,цель: воспитывать уважение к труду людей ;учить приходить на помощь окружающим. П/ игры «Попади в цель» , цель: развивать меткость. П/игра «Наездники» - продолжать учить играть парами.
« Мокрые игры»-« Сделаем фонтанчик» ,цель :развивать мелкую и общую моторику рук ,внимание ,формирование правильного захвата рук ,эмоционального настроя. Предложить собрать песок в песочницу , прививать трудолюбие. Вечер: Активный подъем. Гимнастика пробуждения. С Ваней Ш -продолжать учить самостоятельно одеваться ,закреплять КГН. П/и « У медведя во бору» , развивать двигательную активность. Игры с песком «Забавные ладошки», цель: Развивать тактильное восприятие ,радость от любимой игры. Работа с родителями: Консультация « Купание летом-прекрасное закаливающее средство»
Четверг « Наш семейный альбом» Утро: Беседа на тему : «Что радует и что огорчает близких людей», цель: Иметь представление о семье , о своем месте в ней ,побуждать называть членов семьи, род их занятий ,воспитывать желание проявлять заботу о родных и близких. Пальчиковая гимнастика «Моя семья»- развивать мелкую моторику пальцев рук. Утренняя гимнастика №3 1. Физкультурное (на прогулке)
Прогулка. Наблюдение за птицами летом. ,цель : Углублять знания о жизни птиц в летний период; Развивать умение и желание заботиться и охранять птиц. П/ игра « Ловлю птиц на лету» ,цель: учить быстро действовать по сигналу ;бегать не наталкиваясь друг на друга. П/ игра «Попади в цель» , упражнять в броске в цель , развивать ловкость. Игры с песком « Забавные ладошки» ,»Мокрые отпечатки»- создавать радостное настроение от игр с песком ,развивать тактильные восприятия. Вечер. Активный подъем Гимнастика после дневного сна. Пальчиковая игра «Семья» ( наша кошечка идет…)- развивать память ,мелкую моторику. ЧХЛ Повторение стихотворения « Я пеку пеку пеку…»- продолжать учить внятно произносить слова стихотворения, развивать память. С/р игра « Испечем маме куличи» , с использованием песка и формочек-продолжать учить взаимодействовать друг с другом. Работа с родителями: Фоторепортаж « Как чудесны летние деньки!» Пятница Утро:
«Семейные ценности». «Семейная фотография» рассматривание: фотографий «Моя семья», Цель: воспитывать в детях чувство любви, ласковое и чуткое отношение к самым близким людям; уважение к повседневному труду родителей, их жизненному опыту; чувство семейной сплоченности; потребность радовать своих близких добрыми делами и заботливым отношением к ним. ЧХЛ : К. Ушинский «Петушок с семьей», цель: воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи; вызвать интерес к произведениям. Способствовать формированию умений понимать смысл произведений и отвечать на вопросы по содержанию. Расширять и активизировать словарный запас детей. Воспитывать добрые и искренние чувства к самым близким людям. - Катание грецкого ореха в руках ,цель :самомассаж ладошек.
- Утренняя гимнастика
- Комплекс
- № 3.
- 1.Физкультурное ( на прогулке)
Прогулка Наблюдение за небом. Цель: формировать представление о небе. П/Игры: «Пузырь», «Мыши водят хоровод». Цель: развивать двигательную активность, внимание, быстроту, ловкость. Закреплять умение ориентироваться в пространстве. - Дид. Игра :«Чьи детки?», «Чей домик?», с Ромой П ,Ваней Ш.
Цель: закреплять представление детей о семье, близких людях. Развивать связную речь, обогащать словарь; развивать внимание, память. Закреплять умение составлять предложения, короткие рассказы. Воспитывать любовь к окружающему миру, доброжелательность. - сюжетно – ролевые игры: «Семья», - «Поедем на дачу».
Цель: способствовать формированию умений объединяться в игре, развивать игровой замысел. Воспитывать интерес к совместным играм, доброжелательность. Труд : Предложить детям собрать игрушки в коробку- воспитывать трудолюбие.
Вечер. Активный подъем . Гимнастика после дневного сна. Продолжать учить Сашу Б аккуратно умываться, не разбрызгивать воду, закреплять КГН. - Игры : «Скажи ласково» ,«Кому, что нужно для работы». цель: развивать словарный запас, активизировать речь.
- Развлечение :
«Праздник воздушных шаров» , цель: создание праздничного настроения у детей; развитие двигательной активности. Закрепить знание цветов, умение ориентироваться в пространстве, использовать воздушные шары в различных подвижных играх. Работа с родителями : памятка « Как предотвратить выпадение ребенка из окна»
Июль-3-я неделя
Тема недели: « Цветочная поляна»
Понедельник « День цветов »
Утро:
Беседа « Какие цветы растут дома?»-развивать наблюдательность, воспитывать бережное отношение к растениям ,любоваться цветущими растениями и не срывать их, активизировать речь. Просмотр мультфильма «Пчелка Майя» , цель: расширить представление о разнообразии растительного мира и насекомых. Пальчиковая игра « Цветок»- развивать мелкую моторику пальцев рук. Рисование пальчиками « Букет цветов»-расширять творческие способности ,закреплять цвета. Д/игра « Подбери цветы по цвету» с Софией М. –закреплять название цвета . Утреняя гимнастика. № 3 1.Музыкальное По плану музработника.
Прогулка « Цветы на нашей клумбе» Беседа на тему « Какие цветы растут дома» ,цель:
Расширять представления об изменениях в мире растений в летний период; формировать понятие обобщающего слова «цветы»;
воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе ,наблюдательность, умение составлять небольшие рассказы .
П/игра «Вейся венок»- развивать двигательную активность. П/ игра «Ловишка» ,цель: развивать ловкость ,увертливость, бег. Работа в цветнике: полив цветущих растений на клумбе , воспитывать желание ухаживать за растениями. С Артемом К и Ариной Ф. Д/ игра « Найди такой же цветок» ,цель: учить называть и различать 3-4 растения. Игры с песком и выносным материалом.
Вечер: Активный подъем . Гимнастика пробуждения.
Закреплять навыки правильного пользования столовыми приборами с Салехом К Д/игра « Чего не стало?» ,цель: Формировать умение образовывать формы род. И мн. ч. существ., грамотно строить предложения. Дид. Игра «Собери из частей целое» ,цель: развивать мышление ,сообразительность. ЧХЛ - А. Толстой «Колокольчики мои…», Ф. Грубин «Белые ромашки – сестрички», З. Александрова «Ромашки». Цель: закреплять умение выразительно читать стихотворение; понимать значение образных слов и выражений; эмоционально реагировать на содержание произведения, отвечать на вопросы. Развивать речь, внимание, память. П/игры «Кто быстрее добежит до флажка ?» ,цель :учить выполнять действия Строго по сигналу воспитателя. П/игра «Собери букет» ,цель :развивать ловкость ,быстроту движений. Игры с песком и выносным материалом. Работа с родителями: оказание помощи в покраске игровой площадки.
Вторник.
Утро: « Ромашковое поле». Беседа о том , какие растения луга дети знают, цель :развивать наблюдательность, расширять словарный запас ,развивать связную речь ,воспитывать бережное отношение к растениям. - Игры с разноцветными камнями « Салфеточки украшаем цветами»- развивать чувство цвета ,распределять изображение по всей поверхности листа.
- Игра – лото «Цветы», «Собери из частей целое»,
- Дид.игра «Что где растет?», «Опиши цветок», учить запоминать название цветов , узнавать и называть их.
.Утреняя гимнастика. № 3. 1. Физкультурное на прогулке.
Прогулка. - Рассмотреть травянистые растения луга, уточнить названия, особенности внешнего вида (колокольчики, ромашки). - Рассмотреть растения цветника, уточнить цвет, форму листиков, напомнить о правилах ухода. « Что спряталось в комочке?»-разглаживание скомканного листа бумаги с изображенным растением, цель: развивать тонкую моторику ,запоминать название растения, узнавать их по внешнему виду. П/игра « Кто быстрее добежит до растения» ,цель : закреплять умение Быстро бегать ,ловить убегающего ,быть внимательным в игре. П/игра «По ровненькой дорожке» , цель: учить ходить по невысокому буму .спрыгивать ,не сгибая ноги в коленях. Игры по желанию ребят. Вечер: Активный подъем. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Работа с Артемом К- продолжать учить правильно обуваться . застегивать обувь, закреплять КГН. Социально-ролевая игра «Цветочный магазин» ,цель: учить запоминать название цветущих растений. Вечер: Активный подъем. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Танцульки « Цветочный бал» ,цель: обучать танцевальным движениям, вызвать веселое настроение. Дид .игра собери цветок из частей», «Опиши цветок», цель: развивать познавательную активность ,сообразительность.
ЧХЛ произведения М. Полянской « Одуванчик» ,цель :Учить видеть красоту русской природы через поэтический текст. П/игра « Цветок , беги ко мне !», цель: учить действовать по сигналу воспитателя.
Игры с песком и выносным материалом . Работа с родителями по итогам прошедшего дня.
Среда.
« Зеленые жители луга»
Утро: « Беседы о цветущих растениях» ,цель: выяснить , как дети помогают родителям в уходе за растениями . Д/игры « Собери цветок» , цель: развивать мышление ,сообразительность. - Пальчиковая игра « Цветок» ,цель: развивать мелкую мускулатуру пальцев рук рассматривание: иллюстраций, картинок «Цветы».
Цель: способствовать развитию у детей умения рассматривать иллюстрации, картинки, отвечать на вопросы. Закреплять полученные знания, развивать внимание, память, речь. Изготовление цветов из бумаги, цель: развивать творческие способности, закреплять цвета . Утреняя гимнастика. 1. Музыкальное ( по плану музработника)
Прогулка Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к труду людей , учить приходить на помощь окружающим , убирать за собой мусор. С Софией М. –д/игра « скажи ласково» ,цель: учить словообразованию, четко произносить слова. П/игра « Бездомный заяц» .цель : упражнять в умении бегать ,не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость. П/игра «Догони меня» ,цель: учить быстро действовать по сигналу , ориентироваться в пространстве. Труд : учить пользоваться вениками, приучать оказывать помощь взрослым.
Вечер Активный подъем. Гимнастика пробуждения после дневного сна. С Сашей Б. закреплять навыки самообслуживания –самостоятельно обуваться. ЧХЛ - Ж. Санд «О чем говорят цветы» , цель: внимательно слушать литературное произведение ,отвечать на вопросы воспитателя . Лепка цветов , цель: развивать мелкую моторику, чувство цвета, создавать композицию. « Фестиваль любимых песен», цель: воспитывать любовь к музыке , создать радостное настроение. П/игра «Ловишки»,развивать двигательную активность.
Работа с родителями: Беседа с родителями: « Игра-самый верный друг».
Четверг.
Утро:
Рассматривание иллюстраций «Мой любимый цветок» ,цель: учить детей составлять небольшие рассказы состоящие из нескольких предложений, расширять словарный запас. Дид. игра «Цветочный магазин», цель: учить запоминать и называть знакомые цветы. Дид. Игра «» Подбери цветы по цвету и размеру» ,цель: закреплять цвета ,их оттенки ,различать предметы по величине. С Алисой - дид. Упр. « Помоги Бельчонку и Ежику - нарисуй цветочки на полянке» цель: учить рисовать предметы круглой и овальной формы. Утреняя гимнастика. № 3. 1.Физкультурное( на воздухе.)
Прогулка. Наблюдение за дождем. Продолжать знакомить со свойствами воды, учить проводить элементарные опыты , учить бережному отношению к воде. Разучивание стихотворения Е. Благининой « Дождик , дождик , не дожди!» с Аней Ю., цель: развивать память ,умение четко произносить слова. Дид.игра «Разрезные картинки», игра – лото «Цветы» , цель: учить запоминать название цветов. П/игра « Солнышко и дождик» ,цель :учить действовать по сигналу ,бегать не наталкиваясь друг на друга. П/ игра «Бездомный заяц» , учить детей быть ловкими ,быстрыми ,находчивыми. Игры выносным материалом. Вечер. Активный подъем. Гимнастика пробуждения. Следить за осанкой ребят во время приема пищи. Игры с песком « Сделаем клумбу для цветов» ,цель: развивать тактильную память, фантазию . ЧХЛ . З. Александрова «Ромашки» , Е. Серова «Одуванчик» (заучивание стихотворения) с Софией М ,развивать память .речь. Развлечение « Веселое путешествие в страну цветов» ,создавать веселое ,радостное настроение. Рисование «Маме в подарок цветок нарисую». Цель: закреплять умение рисовать цветы, упражнять детей в смешивании красок для получения светлых оттенков цветов. Вызвать у детей желание сделать приятное близкому человеку.
Работа с родителями:
Папка- передвижка « Профилактика кишечных заболеваний».
Пятница.
Утро: «Чудеса природы» Цель: побуждать детей воспринимать с удовольствием художественное слово, отгадывать загадки, загадывать загадки самим, описывая внешний вид растений. ЧХЛ - А. Толстой «Колокольчики мои…», Ф. Грубин «Белые ромашки – сестрички», З. Александрова «Ромашки». Цель: закреплять умение выразительно читать стихотворение; понимать значение образных слов и выражений; эмоционально реагировать на содержание произведения, отвечать на вопросы. Развивать речь, внимание, память. Воспитывать умение слушать сказки, рассказы, стихи; вызвать интерес к произведениям. - Дид. игры: «Найди по описанию»,« Что где растет?», «Опиши цветок»,цель: учить узнавать и называть растения луга.
- Утреняя гимнастика.
- № 4.
- 1. Физкультура( на воздухе)
- Прогулка.
Рассматривание маргариток (анютиных глазок). Цель: развивать умение наблюдать за объектами природы, рассматривать растение, указывать особенности его строения. - П/игры : «Найди такой же цветок», «Солнышко и дождик»,
Цель: развивать двигательную активность, внимание, быстроту, ловкость, умение ориентироваться в пространстве. Закрепить знания детей о деревьях, цветах. - сюжетно – ролевые игры: «Поедем на дачу».
Цель: способствовать формированию умений объединяться в игре, развивать игровой замысел. Воспитывать интерес к совместным играм, доброжелательность. Вечер. Активный подъем. Гимнастика пробуждения. Приучать Варю Ш . приводить в порядок свою прическу, закреплять КГН.
Аппликация «Разноцветье». Цель: развивать умение подбирать цветовые решения, стараться наклеивать аккуратно; побуждать детей к принятию решения: кому такую красивую поляну можно подарить. Мини – праздник «Бал цветов». Цель: познание окружающего мира – изучение растений (цветов). Создать в группе радостное, веселое настроение. Закреплять и уточнять знания о цветах. Работа с родителями: Информация для родителей « Солнечный удар».
Июнь-4-я неделя
Понедельник Утро: Тема недели: « Правила дорожные знать каждому положено».
« Светофорик в гостях у ребят» Игровая ситуация « Острожно , дорога!», цель: закреплять знания детей о светофоре и его значении , расширять знания о правилах поведения на проезжей части.
- Рассматривание иллюстраций «На улице села » ,цель: учить давать оценку поступкам героев ,обучать П Д Д.
- Д/Игра « Почини машину» ,цель: учить называть части машины.
- Разучивание стихотворение с Никитой Т. стихотворения « Нет напрасно мы решили…» ,цель: развивать память ,выразительно читать стихи.
- Утреняя гимнастика .
- № 4.
- 1.Музыкальное
- По плану музработника.
Прогулка. Цель: закрепить знания детей о транспортных средствах. Закрепить названия частей машины. Вспомнить предназначение разных видов наземного транспорта. П/игры « Светофор», «Цветные автомобили» ,цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве; развивать двигательную активность, воспитывать интерес к подвижным играм. Закреплять правила дорожного движения С Ариной ф - нарисуй палочкой на мокром песке машину, цель: учить изображать грузовой автомобиль ,развивать мелкую моторику . Труд: собрать палочки на игровой площадке ,цель : приучать содержать в чистоте место для игр.
Вечер: Активный подъем. Гимнастика пробуждения. Закреплять навыки самообслуживания с Салехом К.-учить детей самостоятельно одеваться. ЧХЛ : Г. Георгиев «Светофор» ,цель: Цель: развивать умение внимательно слушать, преодолевать чувство страха; находить выход из создавшейся проблемной ситуации; воспитывать самостоятельность. Способствовать формированию умений отвечать на вопросы по содержанию, активизировать речь детей. Дид .игры: «Что говорит светофор», «На чем люди ездят» , цель: Цель: развитие навыков безопасного поведения. Развивать разговорную речь, внимание, память. П/ игра ««Цветные автомобили», Цель :закреплять умение детей ориентироваться в пространстве; развивать двигательную активность, воспитывать интерес к подвижным играм. Закреплять правила дорожного движения.
Работа с родителями: Выставка фотогафий : « Летний отдых»
Вторник. Утро : Уроки для малышей « Дорожная азбука»-рассматривание иллюстраций ,цель: закреплять ПДД ,учить давать правильную оценку героям сказок. Конструирование (строительный материал) «Наша улица». Цель: закреплять умение создавать элементарные постройки, развивать общую моторику рук, воспитывать желание обыгрывать постройку. Д/игра « Дорожное лото» , цель: учить детей запоминать дорожные знаки, обучать правилам безопасности. С Алисой Г.- учить рисовать транспорт ( из прямоугольников и кругов),развивать мелкую моторику пальцев рук ,правильно держать карандаш, закреплять название цвета. Утренняя гимнастика. №4. Физкультурное на воздухе. Прогулка. Наблюдение за автобусом, цель: учить различать транспорт по внешнему виду ; называть основные части автобуса ,закреплять навыки поведения в автобусе. С Софией М. разучить стихотворение : «На улице нашей машины, Машины малютки , машины большие, Спешат грузовые , фырчат легковые, Торопятся , мчатся ,как будто живые. У каждой машины дела и заботы , Машины выходят с утра на работу.» - П/игра «Цветные автомобили», «Воробушки и автомобиль.
Цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве; развивать двигательную активность, воспитывать интерес к подвижным играм. Закреплять правила дорожного движения. Труд: предложить детям помести дорожку ведущую к участку, прививать трудолюбие.
Вечер: Активный подъем. Гимнастика после дневного сна. С Сашей Б продолжать учить умываться ,не разбрызгивать воду ,закреплять КГН. ЧХЛ К. С. Михалков «Моя улица» , Цель: развивать умение внимательно слушать, преодолевать чувство страха; находить выход из создавшейся проблемной ситуации; воспитывать самостоятельность. Способствовать формированию умений отвечать на вопросы по содержанию, активизировать речь детей. Аппликация «Светофор». Цель: закреплять умение правильно наклеивать цвета светофора, проговаривая правила поведения на каждый цвет. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания. П/игра «Автомобили», « Воробушки и автомобиль» ,цель :приучать соблюдать ПДД; закреплять знания об автобусах. Игры с выносным материалом: рули ,совочки ,машинки .формочки для игр с песком. Работа с родителями : Памятка « Лето красное – для здоровья прекрасное».
Среда. Утро: Беседа: «Безопасное поведение на улице» (о правилах дорожного движения). Цель: познакомить детей с элементарными правилами поведения на улице; с правилами дорожного движения, светофором; расширить знания детей о транспорте. Закреплять элементарные правила поведения дома, осторожное обращение с огнем и электроприборами. Развивать речь, память, воспитывать осторожность. С/р. игры: «Мы – спасатели», цель: Цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве; развивать двигательную активность, воспитывать интерес к подвижным играм. Закреплять правила дорожного движения.
с Варей Ш., д/игра «Можно – нельзя», цель: развитие навыков безопасного поведения. развивать разговорную речь, внимание, память. Игры с конструктором « Лего»- транспорт ,цель: развивать творческую активность ,мышление, умение работать с товарищами. Утреняя гимнастика. № 4.
1.Музыкальное ( по плану физрука). Прогулка. «Будем осторожны! »(экскурсия к проезжей части ). Цель: закреплять правила дорожного движения; расширить знания детей о транспорте. Развивать внимание, память, речь. Развивать интерес к жизни родного села. - П/игры:«Найди свой цвет», «Поезд», цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве; развивать двигательную активность, воспитывать интерес к подвижным играм. Закреплять правила дорожного движения.
С Салехом У. «Чудесный мешочек». - Цель: развитие навыков безопасного поведения. Развивать разговорную речь, внимание, память.
Игра с мячом «Можно- нельзя»-обучать правилам поведения на проезжей части.
Вечер. Активный подъем .Гимнастика после дневного сна. Продолжать учить Артема К самостоятельно одеваться, закреплять навыки самообслуживания. - Рассматривание: Рассматривание картинок из серии «Транспорт»,
цель: способствовать развитию умения рассматривать иллюстрации, картинки, понимать их сюжет, отвечать на вопросы. Развивать внимание, память, речь. П/игра « Красный ,желтый ,зеленый» ,цель: запомнить значение цветов светофора. Цель: развитие навыков безопасного поведения. Развивать разговорную речь, внимание, память. С/р игра «Поедем на дачу», цель: способствовать формированию умений объединяться в игре, развивать игровой замысел; воспитывать интерес к совместным играм. Закреплять навыки безопасного поведения в различных ситуациях. Игры с песком и камешками « Построим гараж для машин» ,создавать постройки из природного материала ,развивать фантазию ,мелкую моторику. С Семеном К. и Ярославом Я. – предложить собрать игрушки в коробку для игрушек ,прививать трудолюбие. Работа с родителями : Папка-передвижка «Средства от укусов насекомых»
Четверг. Утро: Рассматривание: иллюстраций «Правила безопасности» (ОБЖ). Цель: способствовать развитию умения рассматривать иллюстрации, картинки, понимать их сюжет, отвечать на вопросы. Развивать внимание, память, речь. Игра с мячом « Можно- нельзя « ,цель: Обучать правилам поведения на проезжей части. « Загадки-отгадки» ,цель:, учить детей отгадывать загадки ,развивать мышление, речь. Утренняя гимнастика. № 4. Физкультурное( на воздухе) Прогулка. Наблюдение за мусоровозом ,дать представление о том, что есть специальные машины-помощники ,учить различать транспорт по внешнему виду; называть основные части машины. С/р игра «Едем на автобусе в гости к Мишке», цель: знакомить с профессией шофера ,расширять представление о труде водителя , взаимодействовать друг с другом, распределять роли ,подбирать предметы-замещения. П/ игра «Воробушки и автомобиль» ,цель: закреплять ПДД. П/ игра «Красный ,желтый ,зеленый» ,цель: развивать двигательную активность ,закреплять ПДД. С Алиной К. д/игра, «Найди и назови», Цель: развитие навыков безопасного поведения. Развивать разговорную речь, внимание, память. Труд: собрать мелкий мусор , учить содержать в чистоте место для игр.
Вечер: Активный подъем. Гимнастика после дневного сна. С Ярославом Я –учить самостоятельно обуваться , закреплять КГН. Конструирование (строительный материал) «Наша улица». Цель : закреплять умение создавать элементарные постройки, развивать общую моторику рук, воспитывать желание обыгрывать постройку. Рисование «Светофор». Цель: уточнить, что обозначают цвета светофора и их последовательность. Способствовать формированию умений изображать сигналы светофора круглой формы и правильно их располагать. Закреплять умение пользоваться кистью и красками. П/игры: «Найди свой цвет», «Поезд», цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве; развивать двигательную активность, воспитывать интерес к подвижным играм. Закреплять правила дорожного движения. Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями : полив комнатных растений ,Обучать приемам ухода за растениями. Работа с родителями: Информация : « Внимание! Солнечный удар!»
Пятница. Утро: Рассматривание иллюстраций к книжке « Важные машины» , цель: способствовать развитию умения рассматривать иллюстрации, картинки, понимать их сюжет, отвечать на вопросы. Развивать внимание, память, речь. Д/ игра :«Что говорит светофор», цель: развитие навыков безопасного поведения. Развивать разговорную речь, внимание, память. С Софией М. « Разрезные картинки» , цель: развивать логическое мышление ,речь. Д/ игры: «Что говорит светофор», «На чем люди ездят». Цель: развитие навыков безопасного поведения. Развивать разговорную речь, внимание, память. Утренняя гимнастика. № 4. 1. Физкультурное ( на воздухе)
Прогулка. Наблюдение за проезжей частью дороги , цели: познакомить с проезжей частью дороги-шоссе; дать представление о правилах дорожного движения. Труд : Собрать песок в песочницу. Воспитывать желание оказывать помощь взрослым. С/р игра: «Мы путешествуем», цель : способствовать формированию умений объединяться в игре, развивать игровой замысел; воспитывать интерес к совместным играм. Закреплять навыки безопасного поведения в различных ситуациях. П/ игры: «Светофор», «Цветные автомобили», цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве; развивать двигательную активность, воспитывать интерес к подвижным играм. Закреплять правила дорожного движения.
С Ариной Ф. «Чудесный мешочек». Цель: развитие навыков безопасного поведения. Развивать разговорную речь, внимание, память . Конструирование (строительный материал) «Улица нашего села». Цель: закреплять умение создавать элементарные постройки, развивать общую моторику рук, воспитывать желание обыгрывать постройку. Вечер. Активный подъем Гимнастика после дневного сна. Продолжать аккуратно кушать Семена К- закреплять КГН. Д/ игры: «Что говорит светофор», «Можно – нельзя», цель: развитие навыков безопасного поведения. Развивать разговорную речь, внимание, память. Аппликация «Светофор». Цель: закреплять умение правильно наклеивать цвета светофора, проговаривая правила поведения на каждый цвет. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания. - П/игры : «Воробушки и автомобиль», «Найди свой цвет».
Цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве; развивать двигательную активность, воспитывать интерес к подвижным играм. Закреплять правила дорожного движения. Развлечение с элементами ПДД « Не играйте на дороге» ,цель: Создать хорошее настроение ,положительные эмоции Работа с родителями: « Парад панамок» - выставка головных уборов -защиты от солнечных лучей.
Август Тема недели: « У воды и в воде» Понедельник. Утро: Беседа- рассуждение : «Вода- помошница» , цель: расширять представления детей о воде , о ее значении для человека ,животных ,растений ,учить делать умозаключения, развивать активную речь. Рассматривание иллюстраций « Дети купаются» ,цель: знакомить с правилами поведения на воде . С Софией М ,игры с водой «Выбери нужного цвета», цель: развивать у девочки сенсоматорную координацию движений ,зрительное внимание ,закреплять название оттенков цветов. Игры с конструктором « Сделаем Бассейн для кукол» , цель: учить делать несложные постройки ,развивать фантазию , дружеские взаимоотношения . Утреняя гимнастика. №5 1. Музыкальное. ( по плану музработника). Прогулка. - Наблюдение: « Летняя гроза», цель: закреплять умение определять состояние погоды по основным признакам, устанавливать простейшие связи. Закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Развивать умение сравнивать , отвечать на вопросы, делать выводы. Обратить внимание детей на красоту природы.
- П/ игры: «Пузырь», «Солнышко и дождик», цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве, двигательную активность; воспитывать интерес к подвижным играм. Способствовать соблюдению правил игры.
С Варей Ш- Рассматривание картинок: «Летние забавы.» - Цель: способствовать развитию умения рассматривать иллюстрации, картинки, понимать их сюжет, отвечать на вопросы. Развивать внимание, память, речь
- Игры с водой «Сделаем фонтанчики , цель: развивать мелкую моторику рук, внимание. Формировать правильность захвата рук , эмоционального настроя .
- Вечер.
- Активный подъем . Гимнастика после дневного сна.
- С Семеном К , продолжать учить аккуратно мыть руки , не разбрызгивать воду,
- закреплять КГН.
- ЧХЛ : С. Дрожжин «Первый гром», рассматривание иллюстраций к произведениям.
Цель: воспитывать умение слушать художественные произведения, вызвать интерес к произведениям. Способствовать формированию умений понимать смысл и отвечать на вопросы по содержанию. Расширять и активизировать словарный запас. Рисование « Мой любимый дождик» ,цель: упражнять в рисовании пальчиками. Показать прием получения точек и коротких линий. Учить рисовать дождик из тучек, воспитывать аккуратность. - Дид игры: «Радуга», «Какого цвета?», «Чудесный мешочек», « Когда это бывает?»,
Цель: закрепить знания времен года, основных цветов. Развивать разговорную речь, внимание, память, мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к окружающему миру. Игровые упражнения: « Через ручеек», « Перепрыгни через горку из песка», «По длинной извилистой дорожке». Цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве, двигательную активность; воспитывать интерес к подвижным играм. Способствовать соблюдению правил игры. Предложить собрать игрушки , вымыть ,прививать навыки трудолюбия. Работа с родителями : Консультация « Мокрые игры ,чем они полезны для детей».
Вторник. Утро : Рассматривание альбома : «Лето». Цель: способствовать развитию умения рассматривать иллюстрации, картинки, понимать их сюжет, отвечать на вопросы. Развивать внимание, память, речь. - Д/игры: «Чего не стало», « Времена года», «Что надеть летом», цель: закрепить знания времен года, закрепление дифференцировки предметов одежды. Развивать разговорную речь, внимание, память, мелкую моторику рук , с Ярославом Я ,
- Сашей Б.
Экспериментирование с водой. Игры с водой. Цель: уточнить представления о свойствах воды, закреплять умение аккуратно обращаться с водой. Дид. игра «Тонут – плавают». Цель: закрепить знания о свойствах предметов, их весе. Активизировать словарь. Утреняя гимнастика. № 5.
- 1. Физкультурное.
- Прогулка .
- Наблюдение за природой после дождя .
Цель: закреплять умение определять состояние погоды по основным признакам, устанавливать простейшие связи. Закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Развивать умение сравнивать ,отвечать на вопросы, делать выводы. Обратить внимание детей на красоту природы. - дидактические игры : «Что изменилось?», «Так бывает или нет», цель: закрепить знания времен года . Развивать разговорную речь, внимание, память ,
- с Ромой П , Аней Ю ,Софией М.
- П/игры: «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики»,
Цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве, двигательную активность; воспитывать интерес к подвижным играм. Способствовать соблюдению правил игры. - Труд : Предложить ребятам собрать песок в песочницу , цель: прививать трудолюбие .
- Вечер:
- Активный подъем. Гимнастика после дневного сна.
- С Никитой Т -учить самостоятельно обуваться , закреплять КГН.
- Д/игры «Разноцветные шнуровки», « Поиграем с камешками».
Цель: основных цветов. Развивать разговорную речь, внимание, память, мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к окружающему миру. - ЧХЛ : В. Берестов «Веселое лето»,
Цель: воспитывать умение слушать художественные произведения, вызвать интерес к произведениям. Способствовать формированию умений понимать смысл и отвечать на вопросы по содержанию. Расширять и активизировать словарный запас. Игровые упражнения: « Через ручеек», «По длинной извилистой дорожке». Цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве, двигательную активность; воспитывать интерес к подвижным играм. Способствовать соблюдению правил игры. Работа с родителями: Консультация « Правила дорожного движения»
Среда. Утро: «День воды» Отгадывание загадок о воде Цель: развивать наблюдательность , мышление , речь Игра - путешествие «По дну океана вместе с Русалочкой!» , цель : знакомить с жителями подводного мира. Знакомство с правилами поведения на воде, цель: рассматривая иллюстрации учить детей давать оценку поведению персонаже , обучать правилам безопасности. Утренняя гимнастика. № 5. 1. Музыкальное по плану музработника. Прогулка. Цель: закреплять умение определять состояние погоды по основным признакам, устанавливать простейшие связи. Закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Развивать умение сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы. Обратить внимание детей на красоту природы. Цель: уточнить представления о свойствах воды, закреплять умение аккуратно обращаться с водой. Дидактическая игра «Тонут – плавают». Цель: закрепить знания о свойствах предметов, их весе. Активизировать словарь, с Никитой Т. С/р игра « Поплывем на кораблике» , цель: знакомить с водными видами транспорта , с профессией- моряк, учить взаимодействовать друг с другом , использовать предметы замещения. Игровые упражнения: « Через ручеек», Цель: учить детей прыжкам в длину , воспитывать интерес к физическим упражнениям . П/ игра «Море волнуется» , воспитывать интерес к подвижным играм, развивать двигательную активность. Труд : Собрать мелкий мусор ,приучать содержать в чистоте участок для игр.
Вечер: Активный подъем. Гимнастика после сна. Повторить потешку « Водичка , водичка…» с Алиной К _развивать память , речь. « Путешествие капельки»-закрепить гигиенические навыки ,о том , что вода необходима всему живому , расширить кругозор ,воспитывать бережное отношение к воде. - П/ игры: «Пузырь», «Солнышко и дождик»,
Цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве, двигательную активность; воспитывать интерес к подвижным играм. Способствовать соблюдению правил игры.
« Веселые слоны» - аэробика для малышей , развивать музыкально-ритмические движения, создавать радостное настроение.
Работа с родителями : « Родительское собрание « Учебный год не за горами»- Подготовка к новому учебному году.
Четверг. Утро: Рассматривание картинок: «Времена года», Цель: способствовать развитию умения рассматривать иллюстрации, картинки, понимать их сюжет, отвечать на вопросы. Развивать внимание, память, речь. Рисование мыльных пузырей , цель: учить рисовать предметы круглой формы Салиха У Артема А, развивать мелкую моторику пальцев рук. Пальчиковая гимнастика «Твоя ладошка – это труд , По ней кораблики плывут ….» , развивать мелкую моторику. Повторить стихотворение « Кораблик», цель: развивать память , учить читать выразительно. Утренняя гимнастика. №5. Физкультурное на воздухе. Прогулка. Наблюдение за состоянием природы, цель: продолжать формировать представление о состоянии природы летом :жарко ,много зелененой травки .цветов ,летают бабочки , жуки , созревают овощи и фрукты ,дети ходят босиком ,купаются в водоемах ,обогащать и активизировать словарь ,вызвать радостные переживания от общения с природой. Игровые упражнения: « Кто дальше»,» Море волнуется», Цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве, двигательную активность; воспитывать интерес к подвижным играм. Способствовать соблюдению правил игры. С Алисой Г - игра с водой «Выбери игрушки нужного цвета» , развивать у девочки сенсоматорную координацию движения , зрительное внимание ,закреплять цвет . Игры с водой и песком « Сделаем фонтанчики» - развивать мелкую моторику пальцев рук , формировать правильный захват рук , эмоциональный настрой. Вечер. Активный подъем. Гимнастика после сна. Следить за осанкой во время еды , продолжать учить правильно сидеть за столом , закреплять КГН. Пускание бумажных корабликов – создать веселое, радостное настроение от игр с водой . Рисование на песке палочками « Дождик» , цель : продолжать знакомить со свойствами воды, учить проводить элементарные опыты , воспитывать бережное отношение к воде. П/ игры «Невод», «Караси и щука» , цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве, двигательную активность; воспитывать интерес к подвижным играм. Способствовать соблюдению правил игры. Полив растений на цветнике , цель: воспитывать трудолюбие ,бережное отношение к растениям ,показать значение воды для растений. Работа с родителями: Буклет « Огонь – друг – огонь-враг».
Пятница. Утро: Рассматривание альбомов : «Дары лета». Цель: способствовать развитию умения рассматривать иллюстрации, картинки, понимать их сюжет, отвечать на вопросы. Развивать внимание, память, речь. Игра с водой «Тонет - не тонет», знакомить со свойствами различных материалов развивать координацию движений , закреплять понятие « легкий « , « тяжелый» , Проводить несложные эксперименты с водой. Д/ игра « Ловись , рыбка» ,цель: Учить делать из конструктора аквариум для рыбок ,ловить рыб удочкой ,развивать координацию движений. Утренняя гимнастика. № 5. 1.Физкультурное на воздухе. Прогулка - Наблюдение из беседки : летняя гроза, природа во время дождя.
Цель: закреплять умение определять состояние погоды по основным признакам, устанавливать простейшие связи. Закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Развивать умение сравнивать ,отвечать на вопросы, делать выводы. Обратить внимание детей на красоту природы. Игра с водой «Поймай игрушку» , цель: развивать внимание ,координация движения ,мелкая и общая моторика ,знакомить со свойствами воды ,развивать тактильную чувствительность и ловкость. - П/ игры: «Пузырь», «Солнышко и дождик»,
- цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве, двигательную активность; воспитывать интерес к подвижным играм. Способствовать соблюдению правил игры.
Игры с выносным материалом , воспитывать самостоятельность ,дружеские взаимоотношения. Вечер. Активный подъем . Гимнастика после сна. Продолжать учить детей аккуратно умываться . не разбрызгивать воду ,насухо вытираться закреплять КГН . Развлечение « Праздник Нептуна» - веселые игры с водой , цель: расширить кругозор , воспитывать веселое настроение от игр с водой.
Работа с родителями: « Купание- прекрасное закаливающее средство»
2-я неделя.
Тема недели: « Игры и игрушки»
Понедельник. Утро: Беседа с детьми : « Мои любимые игрушки» ,цель: формировать понятие обобщающего слова « игрушки» ; побуждать проводить элементарную классификацию по назначению . цвету .форм, воспитывать партнерские отношения во время игры ,аккуратность ,бережное отношение к игрушкам. С Никитой Т. повторить стихотворение « Лошадка», цель: развивать память ,четко произносить слова ,читать выразительно. С/р « семья: ,цель: учить взаимодействовать друг с другом ,использовать предметы замещения. Игры с конструктором « Лего» ,цель: учить самостоятельно задумывать и строить несложные постройки , развивать партнерские отношения ,обыгрывать постройки , развивать фантазию. Утренняя гимнастика. № 5. 1. Музыкальное ( по плану музработника)
Прогулка. Наблюдение за природным явлением-дождем. Предложить детям понаблюдать как капли дождя падают на землю, послушать шум дождя , с помощью воспитателя собрать дождевую воду для полива растений уголка природы. П/игры « Солнышко и дождик» Продолжать учить ходить и бегать не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигнал у ,помогать друг другу. П/игра « Лиса в курятнике» ,цель: упражнять в беге, с умении действовать по сигналу воспитателя ,спрыгивать со скамейки ; учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 метра; совершенствовать навыки перепрыгивания. С Ваней Ш упражнять в прыжках с продвиженим вперед , развивать двигательную активность. Труд. Уборка территории , цель : учить правильно пользоваться веничками, прививать навыки трудолюбия. Игры с выносным материалом. Вечер. Активный подъем . Гимнастика после дневного сна. С Семеном К , Салехом У - предложить детям аккуратно поставить игрушки на полочку, воспитывать аккуратность ,беречь игрушки. С/р игра « Покажем куклам концерт» - продолжать обучать играть с игрушками , бережное отношение к ним ,создавать веселое настроение. Игры с музыкальными игрушками- самоделками , цель :воспитывать любовь к музыке , чувство ритма , веселое настроение. П/игры « Птички в гнездышках» , цель: учить ходить и бегать врассыпную ,не наталкиваясь друг на друга. П/ига « Зайцы и Жучка» ,цель: упражнять в метании в горизонтальную цель , пролезание под шнур. Работа с родителями: по оплате за детский сад.
Вторник. Утро: Беседа: « Как я ухаживаю за игрушками дома» ,цель: продолжать учить бережно относиться к игрушкам ,Развивать речь ,активизировать словарь. Пальчиковая игра « Про кошку» ,цель: развивать мелкую моторику пальцев рук. Игры с любимыми игрушками в игровом уголке-воспитывать дружеские взаимоотношения. Утреняя гимнастика.
№ 6 1. Физкультурное на воздухе. Прогулка. Наблюдние за птицами , цель: расширять представления о птицах ; формировать знания о том , какие птицы чаще всего прилетают на территорию прогулочной площадки ,воспитывать бережное отношение к птицам. П/ игра « Перебежки-догонялки» .цель: согласовывать свои действия с действиями т товарищей. П/игра «Догони меня» , цель: учить быстро действовать по сигналу ,ориентироваться в пространстве. С Софией М , Аришей Ф .- « Каляки-маляки, шарики- смешарики» , дорисовывать элементы к кругам цветными мелками- развивать фантазию ,воображение. Самостоятельные игры с любимыми игрушками , воспитывать дружеские отношения. Вечер. Активный подъем Гимнастика после сна. Приучать Сашу Б. приводить волосы в порядок , закреплять КГН. Показ кукольного театра « Репка» - развивать творческую активность ,желание участвовать в спектакле, развивать речь. П/игры «Попади в круг» ,цель: совершенствовать умение обращаться с предметами ;учить попадать в цель ,развивать глазомер ,ловкость. Предложить собрать игрушки в ящик ,воспитывать бережное отношение к игрушкам. Работа с родителями: Буклет «Игры в песочнице и принципы песочной терапии».
Среда. Утро: Беседа о том , какую игрушку хотят дети получить в подарок , цель: учить детей выражать в словесной форме свои желания , развивать активную речь. С/р игра « Зайка-спортсмен» - спортивные игры с игрушечным зайцем :формировать желание заниматься физкультурой. Музыкальная игра « Жили у бабуси» -учить выполнять музыкально-ритмические движения. Утренняя гимнастика. № 6. 1. Музыкальное ( по плану музработника) Прогулка. Наблюдение за елью , цель: расширять представления о деревьях ,формировать знания об особенностях ели ,по которым ее можно выделить среди других деревьев , обогащать и активизировать словарь детей. П/ игра « У медведя во бору» , цель : учить бегать не наталкиваясь друг на друга. П/игра « Кто лучше прыгнет?» , цель : учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Ваню Ш упражнять в ходьбе по бревну , цель : развивать равновесие. Игры с пластмассовыми игрушками в песочнице , цель : воспитывать дружеские взаимоотношения , развивать тактильные чувства . Труд: предложить собрать мелкие палочки на участке , прививать трудолюбие , обучать приемам работы с совочками и вениками. Вечер. Активный подъем. Гимнастика после сна. Продолжать учить Ярослава Я и Никиту Т. самостоятельно одеваться , закреплять КГН. ЧХЛ сказки « Маша и медведь» , цель : эмоционально реагировать на содержание произведения, отвечать на вопросы. Развивать речь, внимание, память. Игры с механическими игрушками , цель: воспитывать дружелюбие , играть не ссорясь. Труд: Мытье игрушек ,цель : воспитывать привычку ухаживать за игрушками, бережному отношению за ними. Работа с родителями: Буклет «Безопасность детей во время прогулки»
Четверг.
Утро:
Беседа с детьми на тему: « В какие игры любят играть дети» , цель: развивать речь, активизировать словарь , учить выражать свои мысли развернутыми предложениями Игры в уголках с любимыми игрушками , цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения. С/р игра «Магазин игрушек», цель: продолжать взаимодействовать друг с друго , знакомить с профессией- продавец ,знакомить правилами поведения в магазине ,использовать предметы замещения. Пальчиковая игра «Кто стучится в дверь ко мне?» ,цель: развивать мелкую моторику пальцев рук. Утренняя гимнастика. № 6. 1. Физкультурное. Прогулка. Наблюдение за солнцем , цель: продолжать знакомство с природными явлениями , дать понятие о признаках лета.: отметить какой сегодня день .солнечный или пасмурный. Как Солнце греет ( ярко светит или скрыто за тучи). П/игра « Кто быстрее добежит до флажка?» П/ игра « Лови , бросай» , цель : учить ловить мяч ,не прижимая его к груди ; бросать мяч двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов. Труд: Уход за растениями клумбы: уборка сорняков , полив цветущих растений ,цель: учить правилам ухода за растениями цветника , воспитывать трудолюбие ,учить не рвать цветы. Вечер: Активный подъем. Гимнастика после сна. С Никитой Т- продолжать учить самостоятельно одеваться, закреплять навыки самообслуживания. Рассматривание альбомов «Народная игрушка» , цель: знакомить с народными игрушками- ( матрешкой) П/ игры : «Кегли», «Найди пару», развивать двигательную активность , меткость , внимание , умение играть в паре. ЧХЛ произведения Ч. Янычарский « В магазине игрушек» и рассматривание иллюстраций ,цель: развивать умение внимательно слушать, способствовать формированию умений отвечать на вопросы по содержанию, активизировать речь детей. Настольные игры «Лото», «Мозаика» , цель : развивать мышление , сообразительность. Работа с родителями: Папка-передвижка « Занимайтесь спортом!»
Пятница. Утро:
« День любимых игр»
Рассматривание иллюстраций: « ПДД , как себя вести если мяч попал на дорогу» ,цель: продолжать учить правилам поведения при игре с мячом. Игры с конструктором « Лего»- учить сооружать несложные постройки ,прививать у ребят фантазию ,воображение, умение играть помогая друг другу ,не ссориться.
Повторить стихотворение « Наша Таня громко плачет» с Софией М ,развивать память ,Четко и выразительно произносить стихотворения. « Город игрушек» ,цель: игры с любимыми игрушками ,учить играть дружно ,бережно относиться с игрушками. Утренняя гимнастика. № 6. 1. Физкультура на воздухе. Прогулка.
- Наблюдение за божьей коровкой, цель: рассмотреть жучка, рассказать ,что этот жучок –хищник ,он поедает мелких букашек( тлю).
- Повторить потешку: « Божья коровка , полети на небко …» ,цель: прививать любовь к русскому фольклору.
- П/Игры : « Найди свой цвет» .цель: упажнять в беге, закреплять знания об основных цветах спектра.
- П/ игра « Мыши в кладовой» ,цель: упражнять в беге и пролезании в низкие ворота ,не касаясь руками пола.
- Игры с песком и выносным материалом- развивать самостоятельно организовывать игры.
- Вечер:
- Активный подъем. Гимнастика после сна.
- Следить за осанкой детей во время еды, Цель: воспитывать привычку следить за своим здоровьем.
- С / р игры: «Детский сад»,
цель: воспитывать дружеские отношения в группе. Развивать разговорную речь; способствовать созданию радостного настроения у детей от совместных игр. - Дид. игры: «Продолжи предложение», «Назови правильно»,
- цель: закреплять представления детей о своем городе, его достопримечательностях. Развивать связную речь, обогащать словарь. Закреплять умение составлять предложения, короткие рассказы
- П /игры : «Ловишки с ленточками», «Мой веселый звонкий мяч», «Мыши водят хоровод».
Цель: развивать двигательную активность, внимание, быстроту, ловкость. Закреплять умение ориентироваться в пространстве. Развлечение «Освобождение игрушек» ,цель :прививать детям здоровый образ жизни .развивать двигательную активность ,создавать дружеское ,радостное настроение. Работа с родителями: по итогу прошедшего дня.
АВГУСТ-3 я неделя Понедельник 17.07.2017г День друзей. Беседа : «Для чего нужны друзья» ,цель: учить делиться с ребятами своими мыслями , Обосновывать их , развивать активную речь .строить развернутые предложения. Аттракцион «Подари улыбку другу» , цель: создать атмосферу доброжелательности ,создать веселое настроение. Игры с конструктором : «Построим домик для друзей», цель: воспитывать у ребят дружелюбие , фантазию ,воображение . Утреняя гимнастика. № 6 1. Музыкальное ( по плану музработника) Прогулка. Наблюдение за прохожими ,цель: обратить внимание на то ,как одеты прохожие и дети в дождливую ,пасмурную погоду ,развивать наблюдательность. С Ариной Ф и Софией М- проигрывание этюдов «Скажи доброе слово» ,цель: Развивать словарный запас ,учить называть добрые слова. - П/игры: « Кот и мыши» ,» Ловишки» ,
цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве, двигательную активность; воспитывать интерес к подвижным играм. Способствовать соблюдению правил игры. Социально- р/ игры « Как вести себя во время экскурсии» ,цель: Учить ПДД. Самостоятельные игры с песком и выносным материалом. Вечер. Активный подъем, гимнастика после дневного сна. Продолжать учить Семена к аккуратно умываться , не разбрызгивая воду, закреплять КГН. Чтение «Что такое хорошо и что такое плохо» В Маяковского , цель: Учить различать хорошие и плохие поступки ,слушая произведения отвечать развернутыми предложениями на вопросы воспитателя. Задание для ребят « заяц Ушастик научит ребят прощаться ,здороваться ,попросить , Поблагодарить и т.д.», учить детей общаться друг с другом и окружающими. Подвижные игры: «Пузырь», «Зайка серый умывается», продолжать учить выполнять правила игры , выполнять действия в соответствии с текстом. Предложить полить комнатные растения уголка природы , учить правилам ухода за растениями ,заботливому отношению к природе. Работа с родителями: предложить рекомендацию для мамы Саши Б. « Как отучить ребенка кусаться».
Вторник. Утро: День хороших манер. Беседы : «Как и чем можно порадовать близких» , цель : воспитывать заботливое отношение к своим близким , делиться своими мыслями с товарищами и взрослыми , развивать речь. Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо - плохо» ,цель: учить давать оценку поступкам героев иллюстраций. Пальчиковая игра « Теремок» - развивать мелкую мускулатуру пальцев рук. Утенняя гимнастика. № 7. Физкультурное на воздухе ( по плану музработника) Прогулка . Наблюдение за птицами , прилетающими на игровую площадку ,цель: учить различать птиц по внешнему виду (ворону ,воробья) , находить сходство и различия .воспитывать любовь к природе ,заботливое отношение к птицам. С Семеном К повторить песенку « Сорока-сорока..» , цель: развивать память ,четко произносить слова. Игровые упражнения: « Через ручеек», « Перепрыгни через горку из песка», «По длинной извилистой дорожке». Цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве, двигательную активность; воспитывать интерес к подвижным играм. Способствовать соблюдению правил игры. Труд: Предложить детям собрать мелкий мусор ,прививать трудолюбие ,оказывать посильную помощь взрослым в уборке территории д/с. Вечер. Активный подъем. Гимнастика после сна. С Сашей Б и Варей Ш -приучать расчесывать волосы, делать прическу , закреплять КГН. Прослушивание музыкальных произведений, любовь к музыке , создавать веселое радостное настроение. ЧХЛ : «Три поросенка» (пер. Михалкова) ,цель: учить внимательно слушать сказку , не мешать товарищам ,отвечать на вопросы воспитателя. Подвижные игры: «Мышеловка», «Ловишки » , развивать двигательную активность. Проигрывание этюдов «Назови ласково» ,цель: расширять словарный запас , дружеские отношения. Игры с песком и выносным материалом , воспитывать самостоятельность , дружеские отношения. Вечер: Мини -беседа с родителями Софии М. о соблюдении режима дня.
Среда, Утро: Вежлив - Познавательная беседа: «Волшебные слова».
Цель: знакомить детей с правилами этикета, формами общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилами употребления слов приветствий и благодарности; способствовать преодолению застенчивости и скованности детей. Пальчиковая игра « Жили зайки на лужайке» ,цель: учить соотносить слова с движениями . учить осваивать несложные жесты. - дидактические игра: «Это я, это все мои друзья !»
Цель: способствовать формированию у детей представлений о хороших и плохих поступках, поведении, умений правильно оценивать себя и других. Развивать речь, внимание, память. Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу, Утренняя гимнастика. №7 1. Музыкальное ( по плану музработника) Прогулка. - наблюдение: состояние погоды .
Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы. Закреплять умение определять состояние погоды по основным признакам, устанавливать простейшие связи. Закрепить летние сезонные признаки. Развивать умение сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы. Обратить внимание детей на красоту природы, воспитывать бережное отношение к природе. - экспериментирование: песок и вода.
Цель: закреплять представления о свойствах сухого и мокрого песка, о свойствах воды; умение аккуратно обращаться с водой. Игры с водой и песком: «Тонет – не тонет», «Поймай рыбку». Цель: воспитывать любознательность, интерес к играм с песком и водой. Развивать общую моторику рук, внимание. С Ярославом Я.-упражнять в бросании мяча в кольцо ,цель: развивать меткость ,глазомер . Труд: предложить собрать игрушки в коробку , воспитывать бережное отношение к игрушкам. Самостоятельные игры по желанию ребят. Вечер: Активный подъем, Гимнастика после сна. Продолжать учить Ваню Ш выворачивать с изнанки свои вещи ,закреплять навыки самообслуживания. - ЧХЛ : К. Ушинский «Вместе тесно, а врозь скучно»,
цель: закреплять навык употребления вежливых слов; развивать умение видеть положительные и отрицательные качества персонажей. Способствовать формированию у детей представлений о хороших и плохих поступках, поведении, умений правильно оценивать себя и других. Расширять и активизировать словарный запас детей, развивать слуховую и зрительную память, внимание, воображение. - Дид. игра: «Узнай по голосу»,
Цель: способствовать формированию у детей представлений о хороших и плохих поступках, поведении, умений правильно оценивать себя и других. Развивать речь, внимание, память. Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу, - П/игра: «Подбрось – поймай», «Карусель», «Зеркало».
Цель: развивать двигательную активность, внимание, быстроту, ловкость, глазомер, меткость, умение ориентироваться в пространстве, играть в мяч. Воспитывать интерес к подвижным играм; способствовать соблюдению правил игры, создать положительный эмоциональный настрой.
Работа с родителями : Предложить услуги фотографа.
Четверг. Утро: Беседа на тему: « Береги друзей – с ними жить веселей». Цель: способствовать формированию у детей понятия о положительных чертах характера и поступках мальчиков и девочек, представления о дружбе. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. - Рассматривание иллюстраций «Правила поведения для воспитанных детей»,
Цель: закреплять у детей навыки вежливого общения с окружающими. Способствовать формированию у детей представлений о хороших и плохих поступках, поведении, умений правильно оценивать себя и других. Развивать речь, внимание, память. - Игра с мячом «Вежливые слова», «Позови ласково»,
цель: способствовать формированию у детей представлений о хороших и плохих поступках, поведении, умений правильно оценивать себя и других. Развивать речь, внимание, память. Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу, ловить и бросать мяч товарищу. Утренняя гимнастика. № 7. 1. физкультурное на воздухе. Прогулка. Цель: Дать представление детям о состоянии погоды летом.Закрепить названия сезонной одежды. Отметить ,что солнце летом греет сильнее ,поэтому дети гуляют раздетыми. С Ярославом Я разучить стихотворение А. Барто « Смотрит солнышко в окошко ,светит в нашу комнату, Мы захлопаем в ладошки – очень рады солнышку» П/игра «» Кошки и мышка» , Упражнять в подлезании ( или пролезании) ,умение реагировать на сигнал , выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения: « Кошка мышек сторожит ,притворилась будто спит , Тише , мышки, не шумите ,кошку вы не разбудите»
С/р игра « Строители »- учить из выносного материала создавать постройки ,играть дружно. Труд: Сбор игрушек , воспитывать трудолюбие ,беречь игрушки. Вечер: Активный подъем . Гимнастика после сна. С Семеном К и Салехом К – учить пользоваться столовыми приборами ,закреплять КГН. - Дид. игра :«Можно – нельзя».
Цель: способствовать формированию у детей представлений о хороших и плохих поступках, поведении, умений правильно оценивать себя и других. Развивать речь, внимание, память. Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу, - ЧХЛ : С. Прокофьева «Сказка о невоспитанном мышонке»,
цель: закреплять навык употребления вежливых слов; развивать умение видеть положительные и отрицательные качества персонажей. Способствовать формированию у детей представлений о хороших и плохих поступках, поведении, умений правильно оценивать себя и других. Расширять и активизировать словарный запас детей, развивать слуховую и зрительную память, внимание, воображение. П/игра « Попади в круг»- развивать глазомер ,умение соизмерять свои силы при бросании. - П/ игра : «Мой весёлый звонкий мяч»,
цель: развивать двигательную активность, меткость, умение ориентироваться в пространстве, играть в мяч. Воспитывать интерес к подвижным играм; способствовать соблюдению правил игры, создать положительный эмоциональный настрой. Предложить полить игрушки в уголке природы ,цель: закреплять приемы ухода за растениями. Работа с родителями: Пятница. Утро: Беседа : « Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: способствовать формированию у детей представлений о хороших и плохих поступках, поведении, умений правильно оценивать себя и других; нормах и правилах поведения и общения друг с другом. Воспитывать у детей такие качества личности, как щедрость, честность, справедливость, умение сопереживать и сочувствовать другим людям, чувство взаимопомощи. Настольно - печатная игра : « Парочки – Птицы » - формировать память , воображение , речь ассоциативное мышление с Аней Ю, Сашей Б. Игры с водой :«Поймай рыбку», Цель: воспитывать любознательность, интерес к играм с водой. Развивать общую моторику рук, внимание. Утренняя гимнастика. № 7. 1. Физкультурное на воздухе. Прогулка. Наблюдение за насекомыми. Познакомить с наиболее встречающимися насекомыми , их образом жизни. Рассмотреть , как ползают жуки ,некоторые могут летать . Рассмотреть бабочку , как она порхает ,складывает крылья ,садится на цветок ,пьет нектар. Рассмотреть муравейник ,из чего он состоит? С Софией М. разучить потешки: « Божья коровка ,улети на небко…» ,закреплять память ,воспитывать любовь к устному народному творчеству. П/ игра « Змейки» .цель: Научить бегать взявшись за руки Точно повторять движения водящего, делать повороты цель: развивать двигательную активность, внимание, быстроту, ловкость, глазомер, меткость, умение ориентироваться в пространстве, играть в мяч. Воспитывать интерес к подвижным играм; способствовать соблюдению правил игры, создать положительный эмоциональный настрой . Труд в огороде. Предложить детям выдернуть травку с грядки , цель: учить ухаживать за растениями, оказывать посильную помощь взрослым. Вечер : Активный подъем. Гимнастика после сна. С Никитой Т- « Как не стать Неумехой» , цель: продолжать учить аккуратно складывать свою одежду в шкаф ,закреплять КГН. - ЧХЛ : С. Михалков «Песенка друзей « ,
цель: закреплять навык употребления вежливых слов; развивать умение видеть положительные и отрицательные качества персонажей. Способствовать формированию у детей представлений о хороших и плохих поступках, поведении, умений правильно оценивать себя и других. Расширять и активизировать словарный запас детей, развивать слуховую и зрительную память, внимание, воображение. Развлечение :
Август-4 неделя. Тема недели : « До свиданье, лето !» Понедельник. Утро: Что нам подарило лето ?» Цель: продолжать знакомить детей с приметами лета и его дарами .Закреплять характерные признаки лета. Активизировать речь, обогащать словарь, учить отвечать на вопросы. Воспитывать бережное отношение к природе.
Д/игра «Домик» -учить строить из частей конструктора различные сооружения , развивать фантазию ,умение играть с товарищами , обыгрывать постройки. Пальчиковая игра « Про кошку» ,цель: развивать мелкую моторику пальцев рук. Работа с пластилином: « Радуга –дуга» , цель: лепить из пластилина радугу , учить запоминать последовательность цветов радуги , развивать моторику ,аккуратность , с Ариной Ф .,Аней Ю. Утренняя гимнастика. № 7. 1. Музыкальное ( по плану музработника). Прогулка. Что цветет летом. Цель: познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Закрепить их строение, поговорить о пользе цветов. Воспитывать бережное отношение к цветам. Экспериментирование: песок и вода; камень – песок. Цель: закреплять представления о свойствах сухого и мокрого песка, сравнить цвет песка. Развивать умение сравнивать камень и песок. Воспитывать интерес к играм с природным материалом (вода, песок, камни). П/игры « Кто быстрее ?» ,цель: упражнять в беге ,развивать быстроту; учить преодолевать полосу препятствий. П/ игра « Найди свое место» ,цель :учить ориентироваться в пространстве Труд: Прополка цветочной клумбы. Цель: формировать интерес к труду. Вечер : Активный подъем. Гимнастика после сна. Продолжать учить Салиха К аккуратно складывать свои вещи в шкафчик. « Здравствуй , лето !» -веселая дискотека, цель: прививать любовь к музыке ,создавать веселое ,радостное настроение. - ЧХЛ : словацкая сказка «У солнышка в гостях»; цель: воспитывать умение слушать художественные произведения, вызвать интерес к произведениям. Способствовать формированию умений понимать смысл и отвечать на вопросы по содержанию. Расширять и активизировать словарный запас.
- С/ игра « Парикмахерская» , цель: знакомить с профессией парикмахер , взаимодействовать друг с другом , учить правилам поведения в парикмахерской ,называть предметы , которые нужны для работы , использовать предметы замещения.
- П/игры «Найди нас» , цель: закреплять названия объектов на участке ; учиться ориентироваться на местности.
- П/игра «Великаны - карлики» , цели : улучшать технику ходьбы ; учиться ориентироваться в пространстве.
Предложить вымыть игрушки , цель: продолжать воспитывать желание ухаживать за игрушками. - Работа с родителями: выставка: детских рисунков «Лето»;
Цель: повышать заинтересованность родителей в совместной деятельности с детьми. Способствовать формированию у родителей желания принимать активное участие в жизни группы. Вторник. Утро: Беседа с детьми на тему : «Солнце летом». Цель: помочь детям понять особенность летнего солнца. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Жестовая игра « Жили зайки на лужайке» , учить соотносить движения с текстом ,развивать речь. С Ариной Ф д/игра « Лото» ,цель: формировать умение образовывать формы мн. числа. Д/ игра « Чего не стало ?»- формировать умение образовывать формы род. И мн. ч. сущ. , грамотно строить предложения. Утренняя гимнастика. № ?. 1. Физкультурное на воздухе. Прогулка. «Группа в гостях у группы». Цель: знакомство с детьми другой группы. Помочь овладевать приемами вежливого обращения с окружающими, употреблять в речи вежливые слова, вести диалог. Воспитывать доброжелательное отношение к другим детям. Экспериментирование с водой. Игры с водой. Цель: уточнить представления о свойствах воды, закреплять умение аккуратно обращаться с водой. Дидактическая игра «Тонут – плавают». Цель: закрепить знания о свойствах предметов, их весе. Активизировать словарь. - П/ игры : «Пузырь» , «У медведя во бору».
Игровые упражнения: « Через ручеек», цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве, двигательную активность; воспитывать интерес к подвижным играм. Способствовать соблюдению правил игры. Вечер. Активный подъем. Гимнастика после сна.
Закреплять навык аккуратно кушать , не крошить хлеб с Ярославом Я. - Дид. игры: «Разноцветные шнуровки», « Поиграем с камешками».
Цель: закрепить знания времен года, основных цветов. Закрепление дифференцировки предметов одежды. Развивать разговорную речь, внимание, память, мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к окружающему миру. - ЧХЛ: В. Берестов «Веселое лето»,
цель: воспитывать умение слушать художественные произведения, вызвать интерес к произведениям. Способствовать формированию умений понимать смысл и отвечать на вопросы по содержанию. Расширять и активизировать словарный запас. - П/игры: «Солнечные зайчики», «Ловишки»
Цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве, двигательную активность; воспитывать интерес к подвижным играм. Способствовать соблюдению правил игры. Самостоятельные игры по желанию детей , цель: воспитывать дружелюбие , умение играть в коллективе. Работа с родителями : Консультация « Правила дорожного движения детям»
Среда. Утро: Беседа на тему : «Погода». Цель: поразмышлять с детьми о том, что входит в понятие «погода», какая она может быть. Активизировать в речи детей прилагательные. Игры с прищепками « Колючки для ежика» , цель: развивать тактильные ощущения ,фантазию ,моторику пальцев рук. Гимнастика для глаз « Часики» , цель: снять напряжение ,профилактика заболеваний глаз. Катание грецкого ореха в ладонях –учить делать самомассаж ,прививать умение оздоравливать свой организм. Утреняя гимнастика. № 7. 1. Музыкальное ( по плану музработника) Прогулка. наблюдения: Состояние погоды. Цель: закреплять умение определять состояние погоды по основным признакам, устанавливать простейшие связи. Закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Развивать умение сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы. Обратить внимание детей на красоту природы в конце лета.
ДИД. игры :« Времена года», «Что надеть летом», с Семеном К ,Ромой П. цель: закрепить знания времен года, основных цветов. Закрепление дифференцировки предметов одежды. Развивать разговорную речь, внимание, память, мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к окружающему миру. - С/р игра: «Дочки – матери», цель: воспитывать дружеские отношения в группе. Развивать разговорную речь; способствовать созданию радостного настроения у детей от совместных игр.
П/игры: «Карусель», «Солнечные зайчики»,
Игровые упражнения: «По длинной извилистой дорожке». Цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве, двигательную активность; воспитывать интерес к подвижным играм. Способствовать соблюдению правил игры. Дискотека « Любимые детские мелодии» ,цель: прививать любовь к музыке ,развивать музыкально= ритмические движения ,создавать веселое летнее настроение. Вечер. Активный подъем .гимнастика после сна. Закреплять КГН с Артемом К , продолжать самостоятельно обуваться ,не путать обувь . Д/ и « Что спряталось в комочке ?» - разглаживание комочка бумаги с изображенным предметом. ,цел ь: вызвать интерес ,развивать тактильные ощущения. ЧХЛ : « Летние загадки для малышей» - развивать мышление .сообразительность. Гонки на машинах , цель: формировать интерес к соревнованиям ,создать веселое настроение. П/игры «Птичка в гнездышке» , цель: упражнять в беге врассыпную. П/ игра « По ровненькой дорожке» ,цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Игры с выносным материалом- воспитывать самостоятельность. Работа с родителями: По итогу прошедшего дня.
.
.
| 
