Дети-волонтеры в детском саду.
статья (старшая группа)

Дети-волонтеры в детском саду.

Небольшой шаг для человека,

большой шаг для человечества.

Д.С. Лихачев

В настоящее время поколение «Next» активно проявляет негатив по отношению к сверстникам, и понятие «Доброта» тускнеет на фоне других благ. Дефицит гуманных форм поведения выдвигает на первый план задачу социализации детей. А такая задача может быть решена только при одновременной реализации таких условий, как создание благоприятной социокультурной развивающей среды, гибкое сочетание разных форм и методов работы с детьми, тесное сотрудничество педагогов и родителей. Именно поэтому в нашем детском саду внедряются технологии эффективной социализации дошкольников, которые оптимально соответствуют развитию нравственно здорового ребенка.

Несмотря на то, что технология «Дети - волонтеры» удивительно простая в использовании, ее реализация ранее проходила эпизодически, так как мы не видели, в чем могут быть преимущества данного подхода.

В начале учебного года мои воспитанники стали задавать вопросы: "Почему малыши плачут?", "Почему не хотят идти в детский сад?", "Они плачут потому что не умеют одеваться?", "Как мы можем помочь малышам полюбить детский сад?". Так пришла педагогическая идея организации волонтерского движения в ДОУ.

На протяжении нескольких месяцем дети старшей группы «Солнышко» на утренних сборах решали проблемы, как научить малышей играть, как научить танцевать, как научить одеваться и другие. Каждый раз, как только мои ребята овладевали новыми умениями, они  предлагали научить этому своих подшефных малышей из средней группы «Веселые гномики». Дерево добрых дел, которое мы «посадили» в группе стало своеобразной копилкой доброты детей нашей группы.

Подготовив несколько музыкальных композиций, увлекательных игр, разучив сказку для настольного театра, детвора начала свое волонтерское движение. Помогая младшим ребятам, у детей-волонтеров возникло  стремление к решению новых, более сложных задач познания, общения, деятельности. Ребята начали осознавать свою ответственность и  внутреннее удовлетворение от своей работы. Детям понравилось выступать в роли наставников и помощников. Тем более это звание можно заслужить своим поведением и положительным отношением к этой работе. 

Таким образом, инновационная технология помогла дошколятам не только в накоплении положительного социального опыта, но и усилила желание малышей не пропускать ни одного увлекательного дня в детском саду. А еще мы с ребятами пришли к выводу, что для проявления доброты нужно всего лишь желание помогать другим людям.

А что же это дало нам, педагогам? Ответ прост: мы увидели, что дети многое могут, только нужно дать им свободу для проявления самостоятельности и инициативы. 

Автор: Тендентник Марина Николаевна, воспитатель