Мастер-класс «Обогащение сюжета строительной игры посредством введения социальных ситуаций»
методическая разработка (подготовительная группа)

Организационная информация

Автор/ы урока/занятия/мероприятия (ФИО, должность)

Поклонова Елена Александровна, воспитатель

Образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – Детский сад №7»

Республика/край

Алтайский край

Город/поселение

Город Бийск

Предмет

Дошкольное образование и воспитание

Коллектив/группа

Педагоги дошкольных образовательных учреждений

Методическая информация

Тема мероприятия

Мастер-класс «Обогащение сюжета строительной игры посредством введения социальных ситуаций»

Автор учебника, по которому ведется обучение (если имеется)

-

Классификация мероприятия в системе образовательных мероприятий (тип, взаимосвязь с предыдущим и последующим мероприятием)

Мастер-класс является мероприятием по распространению педагогического опыта работы в организации строительных  игр детей старшего дошкольного возраста среди дошкольных учреждений г. Бийска

Краткая характеристика коллектива

Воспитатели дошкольных образовательных учреждений г. Бийска

Цели мероприятия

Повышение профессионального уровня педагогов, формирования опыта в организации строительных  игр

Задачи урока/занятия/мероприятия

1. Демонстрация опыта работы по организации строительной игры
2. Осуществление индивидуального подхода по отношению к каждому участнику мастер-класса, отслеживание позитивных результатов деятельности каждого педагога.
3. Формирование мотивации и познавательной потребности в конкретной деятельности.

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др.ученики/коллектив в ходе мероприятия

Воспитатели дошкольных учреждений в ходе мастер-класса приобретут: знания, умения, навыки в области управления сюжетом игры.

Универсальные учебные действия, на формирование которых направлен образовательный процесс (личностные универсальные учебные действия; ориентировочные действия; конкретные способы преобразования учебного материала; коммуникативные действия)

Мастер-класс направлен на формирование регулятивных универсальных учебных действий: практического проигрывания социальных ситуаций. Развитие коммуникативных универсальных учебных действий: умений слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

Необходимое оборудование и материалы

Оборудование для строительной игр: сундучок, ракета, герои «Белка и Стрелка», нетрадиционный строитель, магнитная доска, карточки с заданиями, проектор, экран, ноутбук.

Подробный конспект урока/занятия/мероприятия

Этап мероприятия

Время, продолжи-тельность этапа

Содержание деятельности

Описание действий участников образовательного процесса

1. Начало образовательного мероприятия, знакомство)

1 минута

Приветствие участников мастер-класса. Представление темы мероприятия.

Участники мероприятия знакомятся с темой мастер-класса на слайде.

2. Вхождение в тему (сообщение целей образовательного мероприятия)

4 минуты

Сообщение ведущего на тему: влияния строительной игры на развитие ребенка дошкольного возраста.

Цель: мотивация педагогов к деятельности

Количество участников: все присутствующие

Время: 5 минут

Технология проведения:

Строительная игра - это такая деятельность детей, основным содержанием которой является отражение окружающей жизни в разных постройках и связанных с ними действиях.

Мой подход к организации строительных игр основан на понимании строительной игры как свободной, самостоятельной детской деятельности, но при этом планируются ситуации  для развития и обогащения сюжета игры.

Педагоги отмечают, что планирование ситуаций является важным этапом в игровой деятельности. Участники мастер-класса  слушают и выявляют для себя важные моменты в данной проблеме

3. Практическая часть

13 минут

Игра «Волшебный сундучок». Определение плана действий.

- Какие весенние праздники вы знаете? А какой профессиональный праздник мы праздновали в апреле? (12 апреля – день полета первого в мире космонавта).

- Кто был самыми знаменитыми в мире пассажирами космического корабля, первыми совершившие орбитальный космический полёт и вернувшиеся на Землю невредимыми?

- Как Вы думаете, что находится в сундучке? (Белка и Стрелка).

Обыгрывание ситуаций:

Ситуация «Белка и Стрелка запланировали космическое путешествие».

Что им для этого нужно? Как осуществить то, что они задумали?

Организация игрового пространства.

Игра: «Звездный шар». Распределение участников мастер-класса по подгруппам.

- Как называется средство передвижения космонавтов? (Космический корабль)

1-я подгруппа. Строительство космического корабля (из нетрадиционного строителя).

- Как назовем наш корабль?

2-я подгруппа.  Конструирование  шлемов 

- Как осуществить запуск космического корабля? Что для этого нужно? (Нужно построить космодром)

3-я подгруппа.  Строительство космодрома 

4-я подгруппа. Определение маршрута полета космического корабля

Задание: нужно определить маршрут полета с помощью заданных координат (карточка) 

Руководитель полета:

- Объявляю трехминутную готовность!

- Экипаж к полету в космос готов?

- Приготовиться к старту! Проверить кислород, радиосвязь, пристегнуть ремни! Внимание! 5-4-3-2-1! Пуск.

- Старт прошел успешно!

Выход на орбиту Земли.

- Белка и Стрелка предлагают полюбоваться красотой Земли из открытого космоса.

Участники одевают шлемы и выходят в открытый космос.

- Посмотрите, как выглядит наша планета из космоса.

Руководитель полета:

С центра управления полетами поступил сигнал о том, что нам пора возвращаться.

Внимание, внимание!  Всем членам экипажа занять свои места. Держим курс на Землю!

Предлагаю вам поставить управление в автоматический режим и немного отдохнуть. И послушать привет с Земли, музыкальный подарок.

Руководитель полета: Начинаем  обратный отсчет: 10, 9, 8… Посадка! С возвращением!

Участники вовлекаются в игру, планирует план действия для достижения цели.

Педагоги проигрывают ситуации, предложенные руководителем мастер-класса.

4. Рефлексия

2 минуты

Участникам предлагается оценить работу мероприятия (положительная оценка мастер класса – наклеить ракету на звездное   небо). 

Дети играют в строительные игры с огромным желанием.  Здесь есть простор для детской фантазии! Играйте с детьми и Вы получите массу удовольствия!

Педагоги оценивают работу мастер-класса, подводят итоги.

Высказывают мнения и предложения по мероприятию.