Моделирование РППС в соответствии с ФГОС ДО
консультация

Слайд 1

Моделирование РППС в соответствии с ФГОС ДО

Слайд 9

Рабочий сектор- наличие пространств( центров ), обеспечивающих игровую , познавательную , исследовательскую и творческую активности , экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с водой и песком) Вариативные модули: «Живая природа» «Неживая природа» «Экспериментирование- исследовательская деятельность» « Сенсорика -конструирование» «Математическое развитие» «Освоение родного языка и литература» «Наследие культуры и социокультурные ценности» «Гендерное воспитание « и тп .

Слайд 10

Активный сектор- наличие пространств( центров ), обеспечивающих двигательную активность , в том числе развитие крупной моторики , поддержку ролевой игры и музыкально-театрализованной деятельности . Вариативные модули: «Физкультура и спорт» «Сюжетно-ролевые игры» ( «Кухня», «Прачечная», «Семья», «Квартира», «Парикмахерская», «Поликлиника», «Автопарковка» и т.п.) «Мир звуков и музыки» «Театр» и пр.

Слайд 11

Спокойный сектор- центры( места ) , обеспечивающие возможности самовыражения детей , поддержку эмоционального благополучия. Вариативные модули: «Место для отдыха и уединения» «Центр творчества» «Художественная мастерская» «Дизайн студия» и пр.

Слайд 12

Организация среды для диалога с родителями- отражение в РППС различных практик взаимодействия с родителями в помещении для приема воспитанников. 3 блока: Информационный блок ( наличие информации о текущей деятельности группы; наличие информации-анонса о возможностях участия родителей в планируемой деятельности группы ) Консультационный блок ( почта тревоги, сундучок вопросов, конверт « Нужен совет профессионала» и тд .) Практический блок ( организованное пространство для демонстрации продуктов детской деятельности, успеха и достижений воспитанников, пространство для трансляций семейных событий, совместных активностей группы и родителей)